西师大版数学六年级上册 8.1 可能性（例1、2） 课件（20张ppt)

(共20张PPT)
第1课时 可能性（1）
可能性
义务教育西师大版六年级上册
八
情境导入
我们来玩个摸球游戏！
探究新知
1
袋中有3个相同的球，分别标上数字1,2,3。小刚从袋中任意摸出一个。摸出后记下号数，将球放回后再摸。
3
1
2
（2）摸到哪个球的次数多一些？
想一想：
（1）摸出的结果有几种可能？
1号球（次） 2号球（次） 3号球（次）
一共摸30次，将每次摸出的结果记入下表，然后说说自己的想法。
试一试
通过实验操作，完成表格。
结论：
摸了很多次后，我发现从袋中摸出每个号球的次数大致相同。
可能摸出1号球、2号球或3号球。有3种可能的结果。
2
转盘游戏。(要求每次转动1圈以上。)
任意转动有红、黄两色的圆盘。
指针落在红色区域、黄色区域的可能性哪个大？
指针落在红色区域的可能性大。
猜想：
试一试
一共转30次圆盘，将指针落在红色区域、黄色区域的次数记入下表。
红色区域(次) 黄色区域(次)
红色区域比黄色区域大，指针落在红色区域比落在黄色区域的可能性大；也可以说，指针落在黄色区域比落在红色区域的可能性小。
结论：
1.游戏。
甲取（ ）次后得分 乙取（ ）次后得分
10张相同的卡片，记有数字0,1的各5张。甲、乙两人轮流任取1张（取后放回，和匀后再取，）取出1得1分，取出0不记分。
两人取相同次数后，谁得分多谁胜。你认为甲、乙谁获胜的可能性大？
2.议一议。
袋子里装有4个颜色不同、其他都相同的玻璃球。任意摸出1个玻璃球，摸出红色球的可能性与摸出不是红色球的可能性，哪个大？摸出红色球与白色球的可能性，哪个大？
摸出不是红色球的可能性大。
红色球有1个，不是红色球有3个。
摸出红色球的可能性与摸出不是红色球的可能性，哪个大？
红色球有1个，白色球有1个。
摸出红色球与白色球的可能性一样大。
摸出红色球与白色球的可能性，哪个大？
1.从标有数字1，2，3的3张卡片中，任抽1张，抽到卡片“3”的可能性大，还是抽到数字小于3 的卡片的可能性大？你能说出理由吗？
答：抽到数字小于3的卡片的可能性大。因为小于3的卡片有1,2，数量有2张，等于3的有1张，所以抽到小于3的可能性大。
课堂练习
教材第96页“练习二十三”第1题
2.袋中有大小相同的8颗玻璃珠子，其中1颗红色珠子，3颗蓝色珠子，4颗白色珠子。小丁从袋中任意摸出1颗珠子，可能是（ ）色，可能是（ ）色，可能是（ ）色；摸出蓝色珠子的可能性比摸出红色珠子的可能性（ ），比摸出白色珠子的可能性（ ）。
红
蓝
白
大
小
教材第96页“练习二十三”第2题
3.将圆盘分成6等份，分别涂上红色、黄色和蓝色。
⑴指针指向红色区域的可能性与指向黄色区域的
可能性，哪个大？
我任意转动1次圆盘，让圆盘转动1周以上……
答：指针指向红色区域
的可能性大。
教材第96页“练习二十三”第3题
3.将圆盘分成6等份，分别涂上红色、黄色和蓝色。
⑵指针指向什么颜色区域的可能性最大？
我任意转动1次圆盘，让圆盘转动1圈以上……
教材第96页“练习二十三”第3题
答：指针指向红色区域
的可能性最大。
4．给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？
答： 一共有 6个面。
红色涂5个面，蓝色涂1个面；
只要红色面比蓝色面的数量多就可以。
或红色涂4个面，蓝色涂2个面。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.事件发生的可能性有大有小。
2.当某种物品的数量较多或条件对某些事件有利时，发生的可能性就大些，反之，发生的可能性就小一些。
谢谢！