2017年人教版（新课标）七年级上册第三单元第五章第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步训练
一、单选题
1．下列生物中，能产生氧气，消耗二氧化碳的是（ ）
A．大熊猫 B．人 C．艾滋病病毒 D．榕树
【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．其反应式为：
二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
从中可看出：植物进行光合作用消耗二氧化碳，产生氧气．
故选：D．
【分析】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．
2．（2016七上·通许期末）对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（ ）
A．绿色植物的光合作用 B．绿色植物的呼吸作用
C．绿色植物的蒸腾作用 D．动物的呼吸作用
【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳﹣氧平衡．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，因此与生物圈中碳﹣氧平衡有关的生理作用是光合作用．
故选：A
【分析】此题考查光合作用的意义．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．
3．绿色植物在生物圈中发挥着重要作用，下列哪项不是光合作用提供的？（ ）
A．动物和人类食物的来源 B．动植物和人类的能量来源
C．动植物和人类所需氧气的来源 D．自然界中二氧化碳的来源
【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：以下是光合作用的原料、条件、场所和产物的列表
光合作用 场所 叶绿体
条件 光
原料 水和二氧化碳
产物 有机物和氧气
由上表可知，自然界二氧化碳的来源不是光合作用提供的．
故选：D
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
4．下列关于绿色植物在生物圈中的作用的说法中，不正确的是（ ）
A．绿色植物可以吸收二氧化碳
B．绿色植物可以制造有机物
C．绿色植物可以美化环境
D．绿色植物只能间接为其他生物提供能量
【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C正确；
B、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生产者，B正确；
C、绿色植物可以美化环境，C正确；
D、绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，D错误．
故选：D．
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等．
5．（2017·崇仁模拟）人类生长和发育所需的能量有赖于（ ）
A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用
【答案】C
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它的生物直接或间接以植物为食，以植物为食的同时，就获得了植物体内有机物中储存的能量。
6．关于光合作用的叙述，不正确的是（ ）
A．为植物自身提供养料
B．光合作用必须在有光的条件下进行
C．为动物和人提供食物和能量
D．光是光合作用唯一的条件
【答案】B
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、光合作用为植物自身提供养料，A正确；
B、光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用，B错误．
C、光合作用为人和动物提供食物和能量，C正确；
D、光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，由公式可知，光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件，D正确．
故选：B．
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
7．下列各项中，作用与植物进行光合作用最相似的是（ ）
A．给汽车加油 B．小鸡破壳而出
C．人按时吃饭 D．蘑菇由小长大
【答案】C
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程．
A、给汽车加油，使其获得能量，但不属于生理功能．不符合题意．
B、小鸡破壳而出，是生物的繁殖现象．不符合题意．
C、人吃饭，是人获得营养物质和能量的过程，其实质与光合作用的生理功能相同，符合题意．
D、蘑菇由小长大是生物的生长现象，不符合题意．
故选：C．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，据此解答．
8．下列关于光合作用意义的说法中，错误的是（ ）
A．是空气中氧的全部来源
B．把光能转变成化学能并储藏在所合成的有机物中
C．为动植物和人的呼吸供氧
D．为动植物和人的生命活动提供能量来源
【答案】A
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供能量来源，同时放出氧气供生物呼吸利用． 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源；可见A符合题意．
故选A．
【分析】此题考查的是绿色植物光合作用的意义，据此答题．
9．（2017·五华模拟）绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供（ ）
A．氧气来源 B．食物来源
C．能量来源 D．构建自身的材料
【答案】A
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：植物光合作用的意义有：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源．③从根本上改变了地面上的生活环境．维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．但不能为生物圈中的其他生物提供氧气．
故选：A
【分析】光合作用的概念是绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程．
10．（2017·滨州）下列有关光合作用的叙述，错误的是（ ）
A．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
B．光合作用是一切生物生存的根本保障
C．光合作用能维持大气中的碳﹣﹣氧平衡
D．合理密植有利于提高光合作用的效率
【答案】A
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、光合作用的场所是叶绿体，植物的叶片和嫩茎中含叶绿体，可见植物的叶片和嫩茎都能进行光合作用，A错误；
B、从公式可以看出光合作用的意义：它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，是一切生物生存的根本保障，B正确；
C、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡，C正确；
D、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，D正确．
故选：A
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
11．下列关于光合作用意义的叙述中，错误的是（ ）
A．为绿色植物本身和其他生物提供有机物
B．为绿色植物本身提供能量
C．为其他生物提供能量
D．提高空气湿度，调节气候
【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、光合作用能够制造有机物，为生物圈中的其他生物提供了营养来源，A正确；
B、光合作用制造有机物，储存能量，是生物界的主要能量来源，B正确．
C、光合作用制造有机物为其他生物提供能量，C正确；
D、光合作用不能提高空气湿度，调节气候，D错误；
故选D．
【分析】绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用． 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源
12．（2017·长沙）以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（ ）
A．制造有机物养育生物圈中其他生物
B．吸收空气中的二氧化碳
C．释放氧气
D．分解有机物，为生命活动提供能量
【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，绿色植物制造的有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，因此绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，正确；
BC、绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，正确；
D、植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉，不正确．
故选：D
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
13．（2017·岳池模拟）下列做法中，应用光合作用原理的是（ ）
A．移栽树木时，剪去部分枝叶
B．种植玉米时，要合理密植
C．早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表
D．北方冬季，大白菜贮存在地窖中
【答案】B
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，A不符合题意；
B、播种玉米时，要合理密植，因为合理密植是让最多的叶面接受光的照射，这样就能最大限度的使用光能合成能量，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量，B符合题意；
C、早春温度还较低，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，C不符合题意；
D、北方冬季，气温低，大白菜贮存在地窖中，有利于保存食物，D不符合题意．
故选：B．
【分析】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法，据此解答．
14．（2017七上·济宁期末）养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是（ ）
A．清洁缸里的水 B．作为饵料
C．增添生气 D．增添水中的含氧量
【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需．故选：D
【分析】生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气，据此答题．
15．（2016八上·莆田期中）绿色植物的光合作用为地球生物提供了（ ）
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源．
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环
【解析】【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存化学能）+氧气由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．
由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．可见D符合题意．故选：D
【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答．
16．（2017七上·文安期末）人们经常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为下列哪一环境最适合锻炼身体？（ ）
A．清晨的草 B．下午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林
【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：草地的光合作用与呼吸作用相对较树林低，清晨植物经过夜间的呼吸作用会产生较多的二氧化碳，而下午经过光合作用会消耗较多的二氧化碳，同时产生大量的氧气，所以下午的树林光合作用产生的氧气最多，最适合锻炼身体．
故选：D．
【分析】环境中的氧气浓度与植物的光合作用与呼吸作用强度有关．影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等；影响呼吸作用的环境因素主要有温度和氧气浓度等．据此分析作答．
17．（2016八上·江津期中）农业上对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A．提高作物对水分的吸收 B．提高作物对土壤肥料的利用率
C．提高作物的光合作用效率 D．便于田间管理
【答案】C
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．故选：C
【分析】提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．
18．（2016八上·蔚县期中）下列做法中，不能提高蔬菜大棚中蔬菜的产量的是（ ）
A．适当增加大棚内二氧化碳的含量
B．延长大棚内蔬菜的光照时间
C．一味升高大棚内的温度
D．适当给大棚内的蔬菜浇水施肥
【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，A正确．
B、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，B正确．
C、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以一味升高大棚内的温度不能到达增产的目的，C错误．
D、适当给大棚内的蔬菜浇水施肥，浇水利于植物的生长，施肥为植物生长提供无机盐，提高农作物的产量，D正确．
故选：C
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．
（2.）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．
（3.）根据光合作用的概念可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
19．（2016七上·岳池期中）下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（ ）
A．绿色的“能量转化器” B．天然的“蓄水池”
C．自动的“空气净化器” D．优质的“木材制造厂”
【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构建植物本身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气碳氧平衡，是自动的“空气净化器”．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源，是绿色的“能量转化器”．绿色植物能涵养水源和保持水土，在林木茂盛的地区，地表径流只占总雨量的10%以下；平时一次降雨，树冠可截留15﹣40%的降雨量；枯枝落叶持水量可达自身干重2﹣4倍；每公顷森林土壤能蓄水640﹣680吨；5万亩森林相当于100万立方米贮量的水库，因此事天然的“蓄水池”．可见D符合题意．故选：D
【分析】绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气；通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候；绿色植物还能涵养水源和保持水土．
二、综合题
20．光合作用有两个方面的转化：一是 转化，即把简单的 转化成复杂的 ，并释放 ；二是 转化，即把 转变为贮存在有机物中的 。
【答案】物质；无机物；有机物；氧气；氧气；太阳能；能量
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】光合作用有两个方面的转化：一是物质转化，即把简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气；二是氧气转化，即把太阳能转变为贮存在有机物中的氧气。
【分析】本题考查了光合作用的过程，反应物、产物，能量转化相关知识，需要大家理解
21．能量有不同的形式，并可以相互转化。食物中的能量形式属于 ，阳光的能量形式则属于 。植物叶肉细胞的叶绿体中含有 能吸收阳光中的 并将其转化为 ，储藏在它所制造的 中。
【答案】化学能；光能；叶绿素；光能；化学能；有机物
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】能量有多种形式，如化学能、光能，光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源。
【分析】此题为基础题，解答此题的关键是了解光合作用的概念及意义，明确光合作用中的能量转化和物质转化。
22．（2015七上·永定月考）光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，请回答下列问题：
（1）请将光合作用的反应式填写完整：
+水 （储存能量）+氧气
（2）从上面的反应式可看出：
①光合作用的场所是 ；
②光合作用的原料是 、 ；产物是 、 ；
③光合作用实质包含两种变化，一是 ，即二氧化碳和水转变成淀粉等有机物；二是 ，即把 转化为储存在 中的化学能．
（3）为了充分利用光能，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施之一是 ．
【答案】（1）二氧化碳；有机物
（2）叶绿体；二氧化碳；水；有机物；氧气；无机物转化为有机物；能量转化；太阳能；有机物
（3）合理密植
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光合作用的反应式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气．
（2）从上面的反应式可看出：
①叶是光合作用的主要器官，植物进行光合作用的场所是叶绿体；
②原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件是光；
③实质是制造有机物，储存能量，即将无机物转化为有机物，将光能转化为化学能．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见植物的光合作用需要的能量主要来自于光能，其次植物的呼吸作用也释放能量，此能量供植物体进行各项生命活动利用．
（3）提高光合作用效率的措施是合理密植与兼作套种，可以为了充分利用光照，提高农作物产量．
故答案为：（1）二氧化碳；有机物；（2）叶绿体；二氧化碳；水；有机物；氧气；无机物转化为有机物；能量转化；太阳能；有机物；（3）合理密植．
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物淀粉，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．
23．（2015七上·枣庄月考）如图是某种树叶的外形图，图中①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向．请完成下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则①④分别是：
① ④
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①②分别是：
① ②
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是 ．
【答案】（1）二氧化碳；有机物
（2）氧气；二氧化碳
（3）水蒸气
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：（1）、光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳，并释放出氧气，故叶片中的①和②分别代表二氧化碳和氧气，植物制造的有机物通过叶脉向下输送到茎和根，故④为有机物．（2）、若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：①代表氧气，②代表二氧化碳．（3）、植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则②表示通过叶片气孔散失的水蒸气．
故答案为：（1）二氧化；有机物；（2）氧气；二氧化碳；（3）水蒸气．
【分析】图示表示绿色植物的叶片进行某一项生理活动时的示意图，随着叶片所进行的生理活动的不同，①②③④C所代表的物质也各不相同．
24．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B，C，D中放入等量的水藻．
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条．
④把A，B，C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．
实验装置如图所示，
（1）实验装置A，B，C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 等（至少填两个）．
（2）比较A，B，C，D的实验装置，光照作为变量的一组对照实验是 ．
（3）比较A、B的实验结果可知，水藻进行光合作用为小鱼提供了呼吸作用需要的 ．
【答案】（1）阳光、空气、水分、温度
（2）C和D
（3）氧气
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：（1）“实验装置A、B、C所模拟的生态系统中”，相同的非生物因素是阳光、空气、水分、温度等．A、B唯一不同的变量是水藻，B、C唯一不同的变量是河泥，因此，比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与水藻（或河泥）有关；（每空只答一个因（2）“比较A、B、C、D的实验装置”，C和D唯一不同的变量是光照，因此，光照作为变量的一组对照实验是C和D．（3）水藻进行光合作用释放氧气，A装置没有水藻，缺乏氧气供应，小鱼存活时间短；B装置中有水藻，水藻可以释放氧气，供给小鱼的呼吸，小鱼存活时间长，因此，“比较A、B的实验结果可知”，水藻的作用是水藻进行光合作用为小鱼提供了氧气．
故答案为：（1）阳光、空气、水分、温度；（2）C和D；（3）氧气
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系 相互依存
25．（2015七上·汉滨月考）请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的 ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 又能够被植物重新利用．
（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是 的关系．
【答案】（1）有机物
（2）消费者
（3）有机物；二氧化碳、水、无机盐
（4）相互依存
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．植物有木本植物（各种树木）和草本植物．因此图中的绿色植物利用太阳的光能，进行光合作用，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．（2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．因此图中的虫和鸟是生态系统中的消费者．（3）分解者包括细菌和真菌．通过①、②、③可以看出，细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用．（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是相互依存．
故答案为：（1）有机物；（2）消费者；（3）有机物；二氧化碳、水、无机盐；（4）相互依存．
【分析】此题考查的是生产者、消费者、分解者之间的关系．可以从生产者、消费者、分解者的作用方面来切入．
1 / 12017年人教版（新课标）七年级上册第三单元第五章第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步训练
一、单选题
1．下列生物中，能产生氧气，消耗二氧化碳的是（ ）
A．大熊猫 B．人 C．艾滋病病毒 D．榕树
2．（2016七上·通许期末）对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（ ）
A．绿色植物的光合作用 B．绿色植物的呼吸作用
C．绿色植物的蒸腾作用 D．动物的呼吸作用
3．绿色植物在生物圈中发挥着重要作用，下列哪项不是光合作用提供的？（ ）
A．动物和人类食物的来源 B．动植物和人类的能量来源
C．动植物和人类所需氧气的来源 D．自然界中二氧化碳的来源
4．下列关于绿色植物在生物圈中的作用的说法中，不正确的是（ ）
A．绿色植物可以吸收二氧化碳
B．绿色植物可以制造有机物
C．绿色植物可以美化环境
D．绿色植物只能间接为其他生物提供能量
5．（2017·崇仁模拟）人类生长和发育所需的能量有赖于（ ）
A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用
6．关于光合作用的叙述，不正确的是（ ）
A．为植物自身提供养料
B．光合作用必须在有光的条件下进行
C．为动物和人提供食物和能量
D．光是光合作用唯一的条件
7．下列各项中，作用与植物进行光合作用最相似的是（ ）
A．给汽车加油 B．小鸡破壳而出
C．人按时吃饭 D．蘑菇由小长大
8．下列关于光合作用意义的说法中，错误的是（ ）
A．是空气中氧的全部来源
B．把光能转变成化学能并储藏在所合成的有机物中
C．为动植物和人的呼吸供氧
D．为动植物和人的生命活动提供能量来源
9．（2017·五华模拟）绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供（ ）
A．氧气来源 B．食物来源
C．能量来源 D．构建自身的材料
10．（2017·滨州）下列有关光合作用的叙述，错误的是（ ）
A．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
B．光合作用是一切生物生存的根本保障
C．光合作用能维持大气中的碳﹣﹣氧平衡
D．合理密植有利于提高光合作用的效率
11．下列关于光合作用意义的叙述中，错误的是（ ）
A．为绿色植物本身和其他生物提供有机物
B．为绿色植物本身提供能量
C．为其他生物提供能量
D．提高空气湿度，调节气候
12．（2017·长沙）以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（ ）
A．制造有机物养育生物圈中其他生物
B．吸收空气中的二氧化碳
C．释放氧气
D．分解有机物，为生命活动提供能量
13．（2017·岳池模拟）下列做法中，应用光合作用原理的是（ ）
A．移栽树木时，剪去部分枝叶
B．种植玉米时，要合理密植
C．早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表
D．北方冬季，大白菜贮存在地窖中
14．（2017七上·济宁期末）养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是（ ）
A．清洁缸里的水 B．作为饵料
C．增添生气 D．增添水中的含氧量
15．（2016八上·莆田期中）绿色植物的光合作用为地球生物提供了（ ）
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源．
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
16．（2017七上·文安期末）人们经常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为下列哪一环境最适合锻炼身体？（ ）
A．清晨的草 B．下午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林
17．（2016八上·江津期中）农业上对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A．提高作物对水分的吸收 B．提高作物对土壤肥料的利用率
C．提高作物的光合作用效率 D．便于田间管理
18．（2016八上·蔚县期中）下列做法中，不能提高蔬菜大棚中蔬菜的产量的是（ ）
A．适当增加大棚内二氧化碳的含量
B．延长大棚内蔬菜的光照时间
C．一味升高大棚内的温度
D．适当给大棚内的蔬菜浇水施肥
19．（2016七上·岳池期中）下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（ ）
A．绿色的“能量转化器” B．天然的“蓄水池”
C．自动的“空气净化器” D．优质的“木材制造厂”
二、综合题
20．光合作用有两个方面的转化：一是 转化，即把简单的 转化成复杂的 ，并释放 ；二是 转化，即把 转变为贮存在有机物中的 。
21．能量有不同的形式，并可以相互转化。食物中的能量形式属于 ，阳光的能量形式则属于 。植物叶肉细胞的叶绿体中含有 能吸收阳光中的 并将其转化为 ，储藏在它所制造的 中。
22．（2015七上·永定月考）光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，请回答下列问题：
（1）请将光合作用的反应式填写完整：
+水 （储存能量）+氧气
（2）从上面的反应式可看出：
①光合作用的场所是 ；
②光合作用的原料是 、 ；产物是 、 ；
③光合作用实质包含两种变化，一是 ，即二氧化碳和水转变成淀粉等有机物；二是 ，即把 转化为储存在 中的化学能．
（3）为了充分利用光能，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施之一是 ．
23．（2015七上·枣庄月考）如图是某种树叶的外形图，图中①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向．请完成下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则①④分别是：
① ④
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①②分别是：
① ②
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是 ．
24．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B，C，D中放入等量的水藻．
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条．
④把A，B，C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．
实验装置如图所示，
（1）实验装置A，B，C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 等（至少填两个）．
（2）比较A，B，C，D的实验装置，光照作为变量的一组对照实验是 ．
（3）比较A、B的实验结果可知，水藻进行光合作用为小鱼提供了呼吸作用需要的 ．
25．（2015七上·汉滨月考）请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的 ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 又能够被植物重新利用．
（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是 的关系．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．其反应式为：
二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
从中可看出：植物进行光合作用消耗二氧化碳，产生氧气．
故选：D．
【分析】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．
2．【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳﹣氧平衡．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，因此与生物圈中碳﹣氧平衡有关的生理作用是光合作用．
故选：A
【分析】此题考查光合作用的意义．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．
3．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：以下是光合作用的原料、条件、场所和产物的列表
光合作用 场所 叶绿体
条件 光
原料 水和二氧化碳
产物 有机物和氧气
由上表可知，自然界二氧化碳的来源不是光合作用提供的．
故选：D
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
4．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C正确；
B、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生产者，B正确；
C、绿色植物可以美化环境，C正确；
D、绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，D错误．
故选：D．
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等．
5．【答案】C
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它的生物直接或间接以植物为食，以植物为食的同时，就获得了植物体内有机物中储存的能量。
6．【答案】B
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、光合作用为植物自身提供养料，A正确；
B、光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用，B错误．
C、光合作用为人和动物提供食物和能量，C正确；
D、光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，由公式可知，光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件，D正确．
故选：B．
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
7．【答案】C
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程．
A、给汽车加油，使其获得能量，但不属于生理功能．不符合题意．
B、小鸡破壳而出，是生物的繁殖现象．不符合题意．
C、人吃饭，是人获得营养物质和能量的过程，其实质与光合作用的生理功能相同，符合题意．
D、蘑菇由小长大是生物的生长现象，不符合题意．
故选：C．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，据此解答．
8．【答案】A
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供能量来源，同时放出氧气供生物呼吸利用． 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源；可见A符合题意．
故选A．
【分析】此题考查的是绿色植物光合作用的意义，据此答题．
9．【答案】A
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：植物光合作用的意义有：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源．③从根本上改变了地面上的生活环境．维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．但不能为生物圈中的其他生物提供氧气．
故选：A
【分析】光合作用的概念是绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程．
10．【答案】A
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、光合作用的场所是叶绿体，植物的叶片和嫩茎中含叶绿体，可见植物的叶片和嫩茎都能进行光合作用，A错误；
B、从公式可以看出光合作用的意义：它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，是一切生物生存的根本保障，B正确；
C、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡，C正确；
D、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，D正确．
故选：A
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
11．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、光合作用能够制造有机物，为生物圈中的其他生物提供了营养来源，A正确；
B、光合作用制造有机物，储存能量，是生物界的主要能量来源，B正确．
C、光合作用制造有机物为其他生物提供能量，C正确；
D、光合作用不能提高空气湿度，调节气候，D错误；
故选D．
【分析】绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用． 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源
12．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，绿色植物制造的有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，因此绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，正确；
BC、绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，正确；
D、植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉，不正确．
故选：D
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
13．【答案】B
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：A、为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，A不符合题意；
B、播种玉米时，要合理密植，因为合理密植是让最多的叶面接受光的照射，这样就能最大限度的使用光能合成能量，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量，B符合题意；
C、早春温度还较低，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，C不符合题意；
D、北方冬季，气温低，大白菜贮存在地窖中，有利于保存食物，D不符合题意．
故选：B．
【分析】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法，据此解答．
14．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需．故选：D
【分析】生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气，据此答题．
15．【答案】D
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环
【解析】【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存化学能）+氧气由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．
由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．可见D符合题意．故选：D
【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答．
16．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：草地的光合作用与呼吸作用相对较树林低，清晨植物经过夜间的呼吸作用会产生较多的二氧化碳，而下午经过光合作用会消耗较多的二氧化碳，同时产生大量的氧气，所以下午的树林光合作用产生的氧气最多，最适合锻炼身体．
故选：D．
【分析】环境中的氧气浓度与植物的光合作用与呼吸作用强度有关．影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等；影响呼吸作用的环境因素主要有温度和氧气浓度等．据此分析作答．
17．【答案】C
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．故选：C
【分析】提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．
18．【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，A正确．
B、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，B正确．
C、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以一味升高大棚内的温度不能到达增产的目的，C错误．
D、适当给大棚内的蔬菜浇水施肥，浇水利于植物的生长，施肥为植物生长提供无机盐，提高农作物的产量，D正确．
故选：C
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．
（2.）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．
（3.）根据光合作用的概念可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
19．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构建植物本身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气碳氧平衡，是自动的“空气净化器”．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源，是绿色的“能量转化器”．绿色植物能涵养水源和保持水土，在林木茂盛的地区，地表径流只占总雨量的10%以下；平时一次降雨，树冠可截留15﹣40%的降雨量；枯枝落叶持水量可达自身干重2﹣4倍；每公顷森林土壤能蓄水640﹣680吨；5万亩森林相当于100万立方米贮量的水库，因此事天然的“蓄水池”．可见D符合题意．故选：D
【分析】绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气；通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候；绿色植物还能涵养水源和保持水土．
20．【答案】物质；无机物；有机物；氧气；氧气；太阳能；能量
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】光合作用有两个方面的转化：一是物质转化，即把简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气；二是氧气转化，即把太阳能转变为贮存在有机物中的氧气。
【分析】本题考查了光合作用的过程，反应物、产物，能量转化相关知识，需要大家理解
21．【答案】化学能；光能；叶绿素；光能；化学能；有机物
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】能量有多种形式，如化学能、光能，光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源。
【分析】此题为基础题，解答此题的关键是了解光合作用的概念及意义，明确光合作用中的能量转化和物质转化。
22．【答案】（1）二氧化碳；有机物
（2）叶绿体；二氧化碳；水；有机物；氧气；无机物转化为有机物；能量转化；太阳能；有机物
（3）合理密植
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光合作用的反应式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气．
（2）从上面的反应式可看出：
①叶是光合作用的主要器官，植物进行光合作用的场所是叶绿体；
②原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件是光；
③实质是制造有机物，储存能量，即将无机物转化为有机物，将光能转化为化学能．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见植物的光合作用需要的能量主要来自于光能，其次植物的呼吸作用也释放能量，此能量供植物体进行各项生命活动利用．
（3）提高光合作用效率的措施是合理密植与兼作套种，可以为了充分利用光照，提高农作物产量．
故答案为：（1）二氧化碳；有机物；（2）叶绿体；二氧化碳；水；有机物；氧气；无机物转化为有机物；能量转化；太阳能；有机物；（3）合理密植．
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物淀粉，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．
23．【答案】（1）二氧化碳；有机物
（2）氧气；二氧化碳
（3）水蒸气
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：（1）、光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳，并释放出氧气，故叶片中的①和②分别代表二氧化碳和氧气，植物制造的有机物通过叶脉向下输送到茎和根，故④为有机物．（2）、若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：①代表氧气，②代表二氧化碳．（3）、植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则②表示通过叶片气孔散失的水蒸气．
故答案为：（1）二氧化；有机物；（2）氧气；二氧化碳；（3）水蒸气．
【分析】图示表示绿色植物的叶片进行某一项生理活动时的示意图，随着叶片所进行的生理活动的不同，①②③④C所代表的物质也各不相同．
24．【答案】（1）阳光、空气、水分、温度
（2）C和D
（3）氧气
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：（1）“实验装置A、B、C所模拟的生态系统中”，相同的非生物因素是阳光、空气、水分、温度等．A、B唯一不同的变量是水藻，B、C唯一不同的变量是河泥，因此，比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与水藻（或河泥）有关；（每空只答一个因（2）“比较A、B、C、D的实验装置”，C和D唯一不同的变量是光照，因此，光照作为变量的一组对照实验是C和D．（3）水藻进行光合作用释放氧气，A装置没有水藻，缺乏氧气供应，小鱼存活时间短；B装置中有水藻，水藻可以释放氧气，供给小鱼的呼吸，小鱼存活时间长，因此，“比较A、B的实验结果可知”，水藻的作用是水藻进行光合作用为小鱼提供了氧气．
故答案为：（1）阳光、空气、水分、温度；（2）C和D；（3）氧气
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系 相互依存
25．【答案】（1）有机物
（2）消费者
（3）有机物；二氧化碳、水、无机盐
（4）相互依存
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．植物有木本植物（各种树木）和草本植物．因此图中的绿色植物利用太阳的光能，进行光合作用，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．（2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．因此图中的虫和鸟是生态系统中的消费者．（3）分解者包括细菌和真菌．通过①、②、③可以看出，细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用．（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是相互依存．
故答案为：（1）有机物；（2）消费者；（3）有机物；二氧化碳、水、无机盐；（4）相互依存．
【分析】此题考查的是生产者、消费者、分解者之间的关系．可以从生产者、消费者、分解者的作用方面来切入．
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