小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》教案及课堂练习

小学语文三年级上册《一块奶酪》教案
【教材分析】
课题序号旁的星号，表示本文是略读课文。学生已经学习了《不懂就要问》《听听，秋的声音》《那一定会很好》三篇略读课文，对略读课文的学习已有初步实践，了解略读课文的学习要求，基本掌握默读的方法,初步具备独立默读的能力，能做到边默读边思考，初步了解课文内容。
这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事：蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描绘，给人留下深刻的印象。此外，对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。
【教学目标】
1.认识“宣、诱”等10个生字；读准多音字“处、稍”。
2.默读课文，了解围绕一块奶酪讲了一件什么事。
3.结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
【教学重难点】
学会默读课文，简述课本内容，并对蚂蚁队长进行简单的评价。
【教学过程】
一、课题导入
1.（展示奶酪图片）提问：同学们你们知道这是什么吗？
2.介绍：奶酪，又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，其性质与常见的酸牛奶有相似之处，都是通过发酵过程来制作的，也都含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。
3.导入：这节课主题就是围绕一块奶酪讲了一件事，我们一起来学习吧。
解读略读课文提示
课题序号旁的星号，表示本文是略读课文。
课题下方是学习提示，“默读课文”提示阅读的方式，“想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，再说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么”提示了阅读的指向。
三、学习生字
展示“宣、诱”等10个生字并标注拼音。
再从文中截取它们的词语(若无则找出常见词语)，加以理解字的意思。
学习多音字“处、稍”。
四、对陌生词语进行解释
集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，惟恐落后。
偷懒：想办法少做事或不做事。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚定持久，毫不动摇的意志。
禁令：禁止某种行为的法令。
七上八下：形容心中慌乱、不安。
稍息：一种军事或体操稍作休息的动作。双脚约与肩同宽，两手交置于背后腰间，为站立休息的姿势。
犹豫：迟疑不决。
五、默读课文
想想课本围绕一块奶酪讲了一件什么事？
六、梳理课文内容
总结课文讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运奶酪的事。让同学讲讲事情的起因、经过及结果。
（1）蚂蚁队长最先发现奶酪，在搬运中，蚂蚁队长将奶酪拽掉一角。
（2）面对奶酪渣，蚂蚁队长的心七上八下，但它最终没有偷吃奶酪渣。
（3）后来蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。
2.将课文分段落。
（1）（第1-3自然段）：蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴，自己也不例外。
（2）（第4-12自然段）：面对一块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，让给最小的蚂蚁吃。
（3）（第13自然段）：蚂蚁们干劲更足，终于把奶酪搬回了洞里。
七、提出问题
1.蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？
蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了奶酪渣，因为奶酪太诱人了丢掉了又可惜。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。
2.你喜欢文中的蚂蚁队长吗，为什么？
预设一：我喜欢蚂蚁队长，因为尽管他很想吃奶酪渣，还是以身作则，遵守不贪嘴的禁令。
预设二：我喜欢蚂蚁队长，因为他爱护弱小，让最小的蚂蚁吃掉美味的奶酪渣。
预设三：我不喜欢蚂蚁队长，因为他发布指令时过于威严，不够亲切。
八、解析句子
1.今天搬运粮食只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。——写出了蚂蚁队长的威严。
2.一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”——“嘀咕”写出了小蚂蚁的好奇心很强但又畏惧权威。“照样”写出了蚂蚁队长的以身作则，为下文的发展埋下伏笔。
3.大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。——写出了蚂蚁们劳动的积极，说明蚂蚁队长的话鼓舞了大家。
4.那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。——“只好”一词用得非常准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。
5.盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” ——是对蚂蚁队长的心理活动描写，写出面对这点奶酪渣蚂蚁队长左右为难，不知道该怎么办？
6.大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。——写出了小蚂蚁的矛盾，也侧面说明奶酪渣非常诱人。
7.大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。——动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。
九、推出课文主题
讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵抗诱惑的勇气，能够严守纪律以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。
十、布置作业
1.写下你对蚂蚁队长的看法。
2.预习下节课内容。
一、读拼音，写词语。
xuān bù chǔ fá yòu rén qiáng dà
（ ） （ ） （ ） （ ）
jìn zhǐ kě xī yóu yù jù lǒng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
预（ ） 处（ ） 诱（ ） 跺（ ）
豫（ ） 外（ ） 透（ ） 躲（ ）
三、近义词。
集合--( ) 照样--( ) 实在--( )
挂念--( ) 迟疑一( )
四、反义词。
分散--( ) 出现--( ) 炎热--( )
五、把下面的词语补充完整。
( )面( )方 ( )先( )后 ( )不自( )
用上面的一个词语造句：
答案
一、宣布　处罚　诱人　强大　
禁止　可惜　犹豫　聚拢　　　
二、预（预报）处（处理）诱（诱人）跺（跺脚）
豫（犹豫）外（外在）透（透露）躲（躲藏）
集合——（集中） 照样——（照例） 实在——（确实）
挂念——（牵挂） 迟疑——（犹豫）　
分散——（集中） 出现——（消失） 炎热——（凉快）
四面八方　　争先恐后　 情不自禁
看到小红的精彩演出，大家都情不自禁地鼓起掌来。