(共19张PPT)
1. 地球的表面
教科版 五年级上册《地球表面的变化》单元
聚焦
地球的表面是什么样子的？
地球现有的面貌是本来就有的吗？
是什么力量使地球变成了现在的样子？
探索一：感知地球整体面貌
观察世界地形图，描述地球表面的样子。
探索一：感知地球整体面貌
不同的颜色代表着不同的海拔高度和地势的高低。
在观察地形图的时候，可以利用高度表来帮助你判断、描述高度。
小结
地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。
探索二：细析中国陆地地形
观察中国地形图，了解我国的地形地貌特点。
探索二：细析中国陆地地形
我国地形呈现西部高，东部低的特点。
平 原
高 原
丘 陵
盆 地
山地
探索二：细析中国陆地地形
探索二：细析中国陆地地形
平 原
地势广阔，起伏很小，海拔高度一般在两百米以下。
探索二：细析中国陆地地形
高 原
地形开阔，海拔高度在一千米以上，周围以明显陡坡为界。
探索二：细析中国陆地地形
山地
地势较高，蜿蜒起伏，坡度陡峭。
探索二：细析中国陆地地形
丘陵
起伏不大,坡度较缓,由低矮山丘组成的。
探索二：细析中国陆地地形
盆地
四周地势较高，中间低平。
地球表面的主要地形特点
平原
高原
山地
丘陵
盆地
四周较高，中间低平
地势较高，蜿蜒起伏
坡度较缓，低矮山丘
面积广大，周边陡坡
宽广平坦，起伏很小
小结
探索三：观察典型地貌特点，推测形成原因
1 弯曲的岩层
2 长白山天池
5 黄河入海口的沙洲
3 敦煌雅丹地貌
4 黄土高原
推测：观察典型地貌，推测形成原因
典型地貌 资料
弯曲的岩层 香港国家地质公园位于中国大陆南陲，包括新界东北沉积岩和西贡东部火山岩两大园区共8大景区。
长白山天池 天池白云缭绕，五色斑斓波光岚影，群峰环抱，很是壮观。天池湖水清澈碧透，一平如镜；周围16座奇异峻峭的山峰临池耸立，倒映湖中，波光峦影，蔚为壮观。
敦煌雅丹地貌 敦煌雅丹地貌，土质坚硬，呈浅红色。与青色的戈壁滩形成了强烈的对比，进入雅丹，遇到风吹，鬼声森森，夜行转而不出，当地人们俗称雅丹为“魔鬼城”。
黄土高原 黄土高原位于中国中部偏北部，为中国四大高原之一。黄土高原区域水系以黄河为骨干，发源于黄土高原的河流较多，约有200条。黄土高原地势西北高，东南低，自西北向东南呈波状下降。
黄河入海口沙洲 黄河每年携沙造陆3万亩左右，人们称之为中国唯一能“生长土地”的地方。
笔记知识点
1.地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。
2.常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。1《地球的表面》探究记录表
探究目标：观察下列图片，描述地形地貌的特点并猜测形成的主要原因。
图片 地形地貌特点 形成原因
香港地质公园
长白山天池
敦煌雅丹地貌
黄土高原
黄河入海口的沙洲
我的发现 影响地形地貌变化的主要因素有：
2《地球的结构》活动记录单
探究目标 制作并观察地球内部结构模型。
探究过程 一、准备材料 红、黄、蓝三种颜色的黏土或者橡皮泥、尺子、小刀。 二、制作方法 1.用红色橡皮泥捏一个直径约三厘米的小球，作为 。 2.用黄色橡皮泥捏一个厚度约2厘米的平面，包裹小球，作为 。 3.最后用一层薄薄的蓝色橡皮泥包裹，作为 。 4.用小刀将制作好的模型对半切开。 三、观察记录 观察模型的剖面并填写各部分的名称。
我的评价 仔细观察我们做的模型，怎样改进模型： 。
3《地震的成因及作用》探究记录表
探究目标 通过模拟地震实验，推测地震的成因。
探究过程 1.用保鲜膜将剪成两半的盒子包裹起来； 2.将水、土和成泥，并铺在拼接的盒子中； 图1 图2 3.等到泥土变得有些干燥后，用手拉住小盒的两边，迅速拉开。 我观察到现象： 。 图3 4.同样，用手将另一个盒子向里挤压，我观察到的现象： 。 图4
我的发现 地震的成因： 。
4《火山喷发的成因及作用》活动记录单
探究目标 通过模拟火山喷发实验，推测火山喷发的成因。
探究过程 1. 在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，在“小山”的顶部向下挖一个小洞； 2. 向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口； 3.将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，带好护目镜，观察“火山”喷发现象。 【记录现象】可用文字、图画等形式记录看到的现象。
我的发现 根据模拟实验，我发现火山喷发的原因是： 。
5《风的作用》活动记录单
探究目标 认识风对地球表面的影响。
探究过程 （一）模拟风卷起的沙子对岩石的影响。 1. 用放大镜观察打磨前的岩石； 2. 用砂纸沿水平方向打磨岩石； 3. 再次用放大镜观察打磨后的岩石，记录实验现象。 打磨前打磨中打磨后岩石的样子
（二）思考题： 根据模拟实验中观察到的现象推测下图中敦煌地区的地表特点是怎样形成的。
我的发现 风是怎样改变地球表面的： 。
6《水的作用》活动记录单
探究目标 认识降雨给土地带来的变化。
探究过程 1. 制作一个小山丘模型，并在表面撒上带有颜色的沙子； 2. 用喷壶中的水喷洒小山丘顶部，观察“雨水”流过小山丘时，土壤和带有颜色的沙子分别怎样移动； 3. 比较“降雨”前后小山丘发生的变化，用图画、文字等形式描绘出土壤前后的样子。 土壤的样子降雨前 降雨后
我的发现 降雨给土地带来的变化有： 。
7《总结我们的认识》活动记录单
研究内容 有无植物覆盖会影响雨水对土地的侵蚀吗？
我的预测 有植物覆盖，侵蚀程度 无植物覆盖，侵蚀程度
我的方法 1. 制作两个相同地形的小山丘，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖； 2. 用喷壶分别对两个小山丘从相同高度喷下同样多的水，观察“雨水”对小山丘的影响； 3.比较两个小山丘降雨后的变化，记录下来。
改变的条件
不变的条件
实验现象 有植物覆盖的土地： 无植物覆盖的土地：
我的结论 有无植物覆盖 影响雨水对土地的侵蚀。
