6.千人糕（第二课时）（课件）（27张）

(共27张PPT)
6 千人糕
上节课我们简要了解了米糕的制作过程，这节课我们来具体看看米糕的制作和之后的销售流程，感受一下事物的来之不易。
这么多的劳动环节，课文是怎么来介绍的呢？先来看看大米是怎么来的。
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
大米是稻子加工出来的。那稻子又是怎么来的呢？
千人糕
粉
糖
大米
稻子
种子
农具
肥料
水
磨
加工
种
农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
省略号表示话还没说完，工序远远不止这些。种稻子除了种子、农具、肥料、水之外，还需要其他的劳动，比如除草，种子需要人工培育，农具需要工人制造……
让我们借助图片，通过提问、回答的这种自问自答的学习方法，回顾大米的产生的过程，随后回读第八自然段。
结构：上下结构
组词：具体 文具
造句：遥控汽车是弟弟最喜欢
的玩具。
音序：J 部首：八
jù
1.在知道大米是怎么产生的之后，默读第九段，圈一圈制作米糕还需要经历哪些劳动？
2.圈完后同桌讨论，可以一个人问，一个人答。
例：糖是怎么来的，甘蔗汁、甜菜汁是怎么来的？
默读课文
爸爸接着说:"糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。"
甘蔗汁、甜菜汁是怎么来的？
压榨
压榨
种植
果汁
结构：左右结构
组词：甜蜜 香甜
造句：受到老师的表扬后，我的
内心感到无比的甜蜜。
音序：T 部首：舌
tián
结构：上下结构
组词：白菜 油菜
造句：春天，我和妈妈去山里
挖野菜。
音序：C 部首：艹
cài
糖是怎么来的？
熬
“熬”是形声字。上边的“敖”
表音，下边的“灬”是由“火”演
变而成的，把蔬菜等加水放在小火
上长时间的煮就是“熬”。
千人糕
粉
糖
大米
稻子
种子
农具
肥料
水
磨
加工
种
甜菜汁
甘蔗汁
甜菜
甘蔗
熬
加工
种
……
借助框架图，复述千人糕的制作过程。
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
米糕做好后，还需要做什么？
“就算……还得……又……”一句，进一
步介绍了米糕制成后还需要包装、运输、销售等过程以及相关过程中人们付出的劳动，通过这些父亲让孩子感受生产米糕时工序的复杂、人员的繁多、劳动的艰辛。
结构：上下结构
组词：劳动 劳作
造句：爸爸是一名勤劳的农民。
音序：L 部首：艹
láo
再一次借助图片复述过程，感受制作不易。
是啊，小小的米糕，竟然需要这么多材料，需要这么多工序，需要这么多人合作，需要多少人付出辛勤的劳动！
所以爸爸说——
“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:"爸爸，这糕的确应该叫'千人糕'啊!"
孩子为什么说“这糕的确应该叫‘千人糕’啊”？你从中明白了什么道理？
因为孩子现在知道了一块米糕的来之不易，他需要很多很多人的辛苦劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这糕的确应该叫“千人糕”。
我明白了每个劳动成果都来之不易，要珍惜别人的劳动成果，以及美好的生活需要大家共同劳动、团结协作的道理。
分角色朗读课文，体会人物的情感变化。
今天我们来吃千人糕吧。
爸爸，什么是千人糕？
……
劳
菜
甜
粉
糖
嘛
蔗
特
汁
糕
熬
的
确
销
算
应
一起来买菜吧
你还知道哪些东西也是经过很多很多人的劳动做成的？举例说一说。
我们生活中穿的衣服，用的玩具……那些看起来平平凡凡、普普通通的物品，都是经过很多很多人的劳动才做成的。
千人糕
粉
糖
大米
稻子
种子
农具
肥料
水
磨
加工
种
甜菜汁
甘蔗汁
甜菜
甘蔗
熬
加工
种
……
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