16麻雀 教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
课题 《麻雀》
教科书 书名：义务教育教科书 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学目标
教学目标： 1. 认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。 2. 有感情朗读课文，了解作者围绕麻雀写了一件什么事。 3. 知道课文按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 教学重点： 有感情朗读课文，了解作者围绕麻雀写了一件什么事。 教学难点： 知道课文按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
一、学习字词 （一）关注形声字。 读词语，结合句子理解“掩护”“嘶哑”“嗅”的意思。 （二）关注笔画笔顺。 强调“躯”“拯”“幼”的关键笔画；“巢”“搏”的写法；“齿”字的笔顺。 （三）自我检测，正确、规范书写字词。 【设计意图】关注字词读音，汉字的正确、规范书写，巩固学生对字词的掌握。
二、读懂课文内容 读文思考，课文围绕麻雀写了一件什么事？ 【设计意图】整体感知课文内容，为学生找出事情的起因、经过、结果做好准备。
三、理清文章起因、经过、结果 （一）通过阅读课文找出事情的起因、经过、结果。 （二）串联事情的起因、经过、结果，概括课文讲了一件什么事。 【设计意图】初步理清文章结构顺序，有助于学生弄清事情的起因、经过、结果而读懂课文的内容。
四、学习课文起因部分 （一）结合课文起因部分，找出作者看到的和想到的内容。 （二）体会作者写出了看到的和想到的内容，可以使文章变生动。 【设计意图】引导学生关注文中看到的和想到的内容，进行把一件事写清楚的方法的渗透。
五、学习课文经过部分 （一）结合课文经过部分，找出作者看到的、听到的和想到的内容。 （二）体会作者写出了看到的、听到的和想到的内容，可以使文章的内容更生动。 【设计意图】引导学生关注文中看到的、听到的和想到的内容，进行把一件事写清楚的方法的渗透。
六、 学习课文结果部分 （一）结合课文结果部分，找出作者看到的、听到的和想到的内容。 （二）体会作者写出了看到的、听到的和想到的内容，可以使文章的内容更生动。 【设计意图】引导学生关注文中看到的、听到的和想到的内容，进行把一件事写清楚的方法的渗透。
七、总结写法，触发新思 （一）总结写法，知道怎样写好一件事的方法。 1.要想写好一件事，要把看到的写清楚。 2.要想写好一件事，要把听到的写清楚。 3.要想写好一件事，要把想到的写清楚。 4.要想写好一件事，要写出真情实感。 （二）思考并总结学法。 【设计意图】通过总结课文的写作方法，学习把一件事写清楚的方法。