1.5 科学探究

课件20张PPT。第5节 科学探究　 根据自己的生活经验和知识，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了．．． 一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭？ 究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的．一、生活中的探究１、小区可能停电了？证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯。结论１：小区没停电，
　问题出在自己家里。２、保险丝可能烧断了？证明：走到另一个房间，　打开开关，电灯亮了结论２：保险丝没断，
问题出在灯炮上３、可能接触不良？证明：拧动灯泡，发现灯仍然不亮。结论３：接触没问题，问题出在灯泡上。４、灯泡可能坏了？证明：换了一个新灯泡，灯亮了。结论４：灯泡坏了。电灯为什么不亮呢？你能说说小明是怎样进行探究的吗？提出问题：电灯熄灭
的原因何在？建立假设：
可能是．．
可能是．．
可能是．．
收集证据
检验假设：
观察户外
的、别的
房间的灯、
线路、灯
丝、灯头得出结论：
灯头里的灯丝断了 在探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。二、科学家是如何进行科学探究的呢？提出问题为什么得过牛痘的女工不会患天花呢？建立假设或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力设计实验
收集证据
检验假设取微量牛痘脓浆，接种到…得出结论接种牛痘可以抵御天花
天花和牛痘的故事－－琴纳发现天花疫苗建立猜想和假设收集证据、检验假设得出结论、作出解释科学探究发现问题、提出问题科学探究的基本过程有哪些呢？设计方案评价与交流脚印的长度与人的身高会有什么关系？三、我们一起来探究1.提出问题
人脚印的长度与身高有什么关系？2.建立猜想和假设
可能人的身高越高，脚印越长。3.设计验证方案
选择高矮不同的人，用直尺测出人的身高及对应的脚印的长度。4.收集获取事实与证据
把每个人的身高和脚印记录在设计的表格中。
5.检验假设
分析表格中的数据，看人的身高和脚印的长度到底有什么关系，与猜想是否相符。6.交流
与同学交流，看自己的结论与其他人的结论是否相同，若不同，要找出原因。脚印长度（厘米）身高（厘米）1401501601701801902002101920212223242526272813018折线图属于图形记录法 “脚印专家”根据脚印的大小，能够推测出罪犯的身高，这是符合科学的。科学家们测量了许多人的身高和脚印长度之后，得出了从脚印长度推算身高的公式：
身高(厘米)＝脚印长度(厘米)×6.876 小资料 给你一个密封的盒子里面放有一个物体。在不打开盒子的前提下。想知道里面装的是什么东西，你会用什么办法？三、我们一起来探究盒子里面有什么？摇一摇，估计物体的大小，即体积。掂一掂，估计物体的质量。用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。翻一翻，判断物体的形状。 还有什么办法可以判断物体的其它性质？ 科学探究并不神秘，它存在我们的日常生活之中，只要我们学会观察, 善于质疑，勤思考，多动手，就一定会有更多的收获和创造。 （1）提出问题：
?
（2）建立假说：
?
（3）设计实验方案：
。
（4）收集事实证据：
。
（5）检验假设，得出结论：
。
（6）交流 养在笼子里的鸽子为什么不见了可能鸽子从笼子的缝隙中飞出去了在笼子中关同样大小的鸽子观察鸽子能否飞出鸟笼假设正确，鸽子确实是从笼子的缝隙中飞出去了小华回家后发现自己养在笼子里的鸽子不见了，请你来进行探究？讨论：1、“黑盒子实验”一定是黑的吗？这里表示什么意思？
2、实际生活中，你还可以举哪些“黑盒子”问题呢？答：不是
表示不能直接观察和测量的问题医生通过听诊器看病从日常生活中发现问题. b.动物们是怎样生活的?c.为什么月亮有时弯有时圆?d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶解得多?例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯? 小李在探究影响鱼呼吸速率（即鱼每分钟开闭鳃盖的次数）的因素时：
（1）提出问题：
（2）建立假设：①鱼呼吸速率可能与水温有关；
②____________________________________（请你补全小李的猜测②）。
（3）小李为研究水温对鱼呼吸速率的影响进行了如下实验：取四条相同的金鱼放在不同的水温下（其他条件相同），测出每分钟鱼呼吸的次数。在实验中得到四组不同温度下呼吸速率数据如右表：
温度（摄氏度） 18 20 22 24
呼吸速率（次/分） 92 98 106 116
（4）根据表中的数据，写出你得出的结论_______________________________________。鱼的呼吸速率可能与鱼的年龄有关水温越高，鱼的呼吸速率越快。哪些因素能影响鱼的呼吸速率？ 同学们为了探究提高栽培植物的产量的方法，做了一个实验：同学们选择大白菜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的大白菜幼苗，温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示：
温室 ① ② ③
二氧化碳浓度 5.0% 5.0% 0.2%
温度 20℃ 15℃ 15℃
（1）如果选择①②两组进行对照实验,能研究_____________ (填“温度”或“二氧化碳浓度”)对栽培大白菜产量的影响。
（2）种植一段时间后，观察到第②组大白菜比第③组长得茂盛，可以说明：在__________相同的情况下，二氧化碳浓度越______，栽培大白菜的产量就越_________。(填“高”或“低”)
（3）栽培植物的产量还可能与哪些因素有关？对此问题,请你提出另外一种猜想：_______________________________________。温度温度高高栽培植物的产量可能与水分多少有关。