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人教版（新课程标准）高中语文必修四第六课《辛弃疾词两首》同步试卷
一、单选题
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．水龙吟（yín） 永遇乐（lè） 揾英雄泪（ǎo）
B．孙仲谋（móu） 求田问舍（shě） 可堪回首（kān）
C．供恨（gōng） 佛狸祠（cí） 居胥（xū）
D．倩何人（qiàn） 舞榭歌台（xiè） 英雄无觅（mì）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．栏杆拍遍 神雅社鼓 远目 嬴得
B．犹愁风雨 金戈铁马 天际 可堪
C．红巾翠袖 邪阳草树 吴钩 仓皇
D．千里清秋 气吞万里 登临 烽火
3．下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ）
A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人。与苏轼生活在同一时期，且共为豪放派的代表。
B．辛词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。有《稼轩长短句》。
C．词要有词牌和题目，词牌是曲调，与词的内容关系不大，题目才与词的内容有关，可见所有词都必须有题目，如《永遇乐 京口北固亭怀古》中“京口北固亭怀古”就是题目。
D．宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨的，如辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》，但其表现多用“比兴”象征手法，旨意朦胧，须读者去体味。
4．下列各项中，运用了借代和夸张的修辞手法的一项是（ ）
A．献愁供恨，玉簪螺髻
B．把吴钩看了，栏杆拍遍
C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此
D．倩何人唤取，红巾翠袖
5．对课文辛弃疾两首词赏析不正确的一项是（ ）
A．《永遇乐·京口北固亭怀古》以“京口北固亭怀古”为题，京口是三国时吴主孙权设置的重镇，并一度为都城，也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。
B．《永遇乐·京口北固亭怀古》全词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷。
C．《水龙吟·登建康赏心亭》中的词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。
D．《水龙吟·登建康赏心亭》中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”意近而相呼应。
6．下列词句中有关典故的理解，不正确的一项是（ ）
A．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未 ”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。
B．“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。
C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”句中运用了宋文帝刘义隆草率出师伐北魏的典故。
D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 ”运用了赵国老将廉颇的典故，是用来隐喻自己的。
7．下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项是( )
A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎
C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪
8．下面对《登建康赏心亭》的赏析，不正确的一项是( )
A．词的上片是写景抒情，作者用长天、秋水、远山、落日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。
B．在上片中，作者用了两个动作来表达自己内心的情绪：一是仔细端详抽出来的宝剑，一是用手使劲拍打亭上的栏杆。
C．词的下片着重抒情。作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。
D．下片中几个典故表达的意思是：如果不能实现自己抗金复国的大志，那就回到故乡去“求田问舍”，隐居田园。
9．对下列词句理解不正确的一项是( )
A．“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，第一句，用叙述的语句交代出登临的季节、地域的辽阔，第二句写水国景象，长天空阔，无际无涯，水天相接，秋意无边。
B．“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”，这三句写山，既写了山的形也为山传了神。“玉簪螺髻”是用拟人的手法写山形的，“献愁供恨”是用比喻的手法写山的“神情”的。
C．“落日楼头，断鸿声里，江南游子”之句，写登楼眺望时的环境。照应题目，点明地点、人物，并进一步交代登楼的时间。
D．“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，这四句写诗人登楼的种种表现，抒发他爱国忠心无人理解的苦闷。
10．辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项（ ）
A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。
B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。
D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。
二、诗歌鉴赏
11．阅读下面的一首词，完成问题。
水龙吟 登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
（1）对《水龙吟 登建康赏心亭》词句解说有误的一项是（ ）
A．“楚天”的“楚”，泛指长江中下游一带，这里在战国时曾属楚国。
B．“千里清秋”和“秋无际”，显出阔达的气势，同时写出江南秋季的特点。
C．“落日”本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。
D．“断鸿”是失群的孤雁，比喻苟安于江南一隅不思收复失地的南宋朝廷。
（2）对这首词思想内容和表现手法分析不正确的一项是（ ）
A．上片由景及情，登楼远眺，山河美好却沦陷于敌人之手，词人深感苦闷和悲愤。
B．下片直抒胸臆，抨击那些对国事漠不关心的人，并表达自己忧国忧民的情怀。
C．从全词内容来看，作者有愁有恨有忧有泪，心情低沉抑郁未免过于悲观失望。
D．从全词写法来看，既写景又抒情，淋漓尽致地抒发了报国无路、壮志难酬的悲愤。
（3）词的结尾“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”与前文哪句话照应？表达了作者怎样的思想情感？
三、语言表达
12．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。
辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。
爱国是辛词一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美，草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声，鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音；水龙吟登建康赏心亭；永遇乐京口北固亭怀古
【解析】【分析】A项，“揾”应读wèn；
B项，“舍”应读shè；
C项，正确；
D项，“倩”应读qìng。
故答案为：C。
【点评】读音辨析主要靠平时的积累、记忆，部分词语也可以根据词义和词性来辨别读音。此题主要考查多音字、音近字的读音，以及方言误读字的读音。本题要准确掌握“揾”“舍”“倩”的字音。
2．【答案】D
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；水龙吟登建康赏心亭；永遇乐京口北固亭怀古
【解析】【分析】本题考查识记字形的能力。
A项，神雅社鼓—神鸦社鼓、嬴得—赢得；
B项，犹愁风雨—忧愁风雨；
C项，邪阳草树—斜阳草树；
D项，正确。
故答案为：D。
【点评】辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。本题注意：鸦、赢、忧愁、斜阳。
3．【答案】B
【知识点】文学常识；水龙吟登建康赏心亭；永遇乐京口北固亭怀古
【解析】【分析】A项，“与苏轼生活在同一时期”错误，辛弃疾是南宋词人而苏轼为北宋词人。
B项，正确。
C项，“词要有词牌和题目”有误，例如柳永的《望海潮》就只有词牌名。
D项，《永遇乐 京口北固亭怀古》不是婉约手法写的，它是豪放词的代表作。
故答案为：B。
【点评】此题考查正确识记文学常识，考查面比较广，因此我们在平时的学习中，要注意对作家作品的识记。本题考查了作者、作品、风格、词牌、手法等基本知识。
4．【答案】B
【知识点】修辞手法的分析、运用；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】A项，运用了拟人、比喻手法；B项，运用了借代、夸张手法；C项，运用了比喻手法；D项，运用了借代手法。
5．【答案】C
【知识点】文学常识；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】 C项，这是作者在赏心亭所见景色，不是想象的。
6．【答案】B
【知识点】文学常识；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】B项中“刘备拜访陈登”错，应是“许汜向刘备诉说自己拜访陈登”。
7．【答案】C
【知识点】修辞手法的分析、运用；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】借代是用一小部分代整体，例如：樯橹灰飞烟灭“樯橹”指代曹操的水军。
借喻是比喻的一种，本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象，例如：卷起千堆雪中“雪”是借喻，比喻浪花。故选C。
【点评】此题考查学生对借代和借喻两种修辞手法的辨别能力。
8．【答案】D
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】下片中几个典故分别是：休说鲈鱼堪，尽西风、季鹰归未？——张翰归隐；作者 以张翰自比 ，反其意用之，即表明自己难忘实事，有家难归的相思，也抒发了对金人、南宋朝廷的激愤。求田问舍，怕应羞见，刘郎才气——许汜故事；表达对英雄的追慕，折射出辛弃疾的雄心壮志。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此——桓温北征 ，表达辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，恢复中原的夙愿不能实现的恐惧。
【点评】此题考查学生对文中三个典故的理解能力。要求学生准确把握三个典故表达的意思。
9．【答案】B
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】“玉簪螺髻”是用比喻的手法写山形的，将山比作插在美人头上的玉簪与美人头上螺旋形的发髻。“献愁供恨“是用拟的手法写山“神情的。诗人内心中有忧愁与遗憾，见壮观的山河，内心更加悲伤。虽此句为山，却抒发了诗人因报国无门的无奈。显得更加含蓄。
【点评】此题考查学生对修辞手法的理解能力。
10．【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；永遇乐京口北固亭怀古
【解析】【分析】作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
【点评】此题考查学生对文本典故的理解能力。
11．【答案】（1）D
（2）C
（3）与上片“无人会，登临意”相呼应。写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；水龙吟登建康赏心亭；永遇乐京口北固亭怀古
【解析】【分析】（1）“断鸿”比喻作为“江南游子”的自己，暗示了词人飘零的身世和孤寂的心境。
（2）过于“悲观失望”说法不当。
（3）先找出前后呼应的句子，再回答出作者的思想情感。主要突出世无知己的悲慨即可。
故答案为：
（1）D
（2）C
（3）与上片“无人会，登临意”相呼应。写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。
【点评】鉴赏作者的情感要做好下列几步，①借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感；②了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；③抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。“倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。”倩，是请求，“红巾翠袖”，是少女的装束，这里就是少女的代名词。在宋代，一般游宴娱乐的场合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会、登临意”义近而相呼应。
12．【答案】辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】这两个语段写了两个内容，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握文意，找到结论句的答案了。
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人教版（新课程标准）高中语文必修四第六课《辛弃疾词两首》同步试卷
一、单选题
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．水龙吟（yín） 永遇乐（lè） 揾英雄泪（ǎo）
B．孙仲谋（móu） 求田问舍（shě） 可堪回首（kān）
C．供恨（gōng） 佛狸祠（cí） 居胥（xū）
D．倩何人（qiàn） 舞榭歌台（xiè） 英雄无觅（mì）
【答案】C
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音；水龙吟登建康赏心亭；永遇乐京口北固亭怀古
【解析】【分析】A项，“揾”应读wèn；
B项，“舍”应读shè；
C项，正确；
D项，“倩”应读qìng。
故答案为：C。
【点评】读音辨析主要靠平时的积累、记忆，部分词语也可以根据词义和词性来辨别读音。此题主要考查多音字、音近字的读音，以及方言误读字的读音。本题要准确掌握“揾”“舍”“倩”的字音。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．栏杆拍遍 神雅社鼓 远目 嬴得
B．犹愁风雨 金戈铁马 天际 可堪
C．红巾翠袖 邪阳草树 吴钩 仓皇
D．千里清秋 气吞万里 登临 烽火
【答案】D
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；水龙吟登建康赏心亭；永遇乐京口北固亭怀古
【解析】【分析】本题考查识记字形的能力。
A项，神雅社鼓—神鸦社鼓、嬴得—赢得；
B项，犹愁风雨—忧愁风雨；
C项，邪阳草树—斜阳草树；
D项，正确。
故答案为：D。
【点评】辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。本题注意：鸦、赢、忧愁、斜阳。
3．下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ）
A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人。与苏轼生活在同一时期，且共为豪放派的代表。
B．辛词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。有《稼轩长短句》。
C．词要有词牌和题目，词牌是曲调，与词的内容关系不大，题目才与词的内容有关，可见所有词都必须有题目，如《永遇乐 京口北固亭怀古》中“京口北固亭怀古”就是题目。
D．宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨的，如辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》，但其表现多用“比兴”象征手法，旨意朦胧，须读者去体味。
【答案】B
【知识点】文学常识；水龙吟登建康赏心亭；永遇乐京口北固亭怀古
【解析】【分析】A项，“与苏轼生活在同一时期”错误，辛弃疾是南宋词人而苏轼为北宋词人。
B项，正确。
C项，“词要有词牌和题目”有误，例如柳永的《望海潮》就只有词牌名。
D项，《永遇乐 京口北固亭怀古》不是婉约手法写的，它是豪放词的代表作。
故答案为：B。
【点评】此题考查正确识记文学常识，考查面比较广，因此我们在平时的学习中，要注意对作家作品的识记。本题考查了作者、作品、风格、词牌、手法等基本知识。
4．下列各项中，运用了借代和夸张的修辞手法的一项是（ ）
A．献愁供恨，玉簪螺髻
B．把吴钩看了，栏杆拍遍
C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此
D．倩何人唤取，红巾翠袖
【答案】B
【知识点】修辞手法的分析、运用；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】A项，运用了拟人、比喻手法；B项，运用了借代、夸张手法；C项，运用了比喻手法；D项，运用了借代手法。
5．对课文辛弃疾两首词赏析不正确的一项是（ ）
A．《永遇乐·京口北固亭怀古》以“京口北固亭怀古”为题，京口是三国时吴主孙权设置的重镇，并一度为都城，也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。
B．《永遇乐·京口北固亭怀古》全词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷。
C．《水龙吟·登建康赏心亭》中的词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。
D．《水龙吟·登建康赏心亭》中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”意近而相呼应。
【答案】C
【知识点】文学常识；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】 C项，这是作者在赏心亭所见景色，不是想象的。
6．下列词句中有关典故的理解，不正确的一项是（ ）
A．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未 ”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。
B．“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。
C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”句中运用了宋文帝刘义隆草率出师伐北魏的典故。
D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 ”运用了赵国老将廉颇的典故，是用来隐喻自己的。
【答案】B
【知识点】文学常识；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】B项中“刘备拜访陈登”错，应是“许汜向刘备诉说自己拜访陈登”。
7．下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项是( )
A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎
C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪
【答案】C
【知识点】修辞手法的分析、运用；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】借代是用一小部分代整体，例如：樯橹灰飞烟灭“樯橹”指代曹操的水军。
借喻是比喻的一种，本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象，例如：卷起千堆雪中“雪”是借喻，比喻浪花。故选C。
【点评】此题考查学生对借代和借喻两种修辞手法的辨别能力。
8．下面对《登建康赏心亭》的赏析，不正确的一项是( )
A．词的上片是写景抒情，作者用长天、秋水、远山、落日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。
B．在上片中，作者用了两个动作来表达自己内心的情绪：一是仔细端详抽出来的宝剑，一是用手使劲拍打亭上的栏杆。
C．词的下片着重抒情。作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。
D．下片中几个典故表达的意思是：如果不能实现自己抗金复国的大志，那就回到故乡去“求田问舍”，隐居田园。
【答案】D
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】下片中几个典故分别是：休说鲈鱼堪，尽西风、季鹰归未？——张翰归隐；作者 以张翰自比 ，反其意用之，即表明自己难忘实事，有家难归的相思，也抒发了对金人、南宋朝廷的激愤。求田问舍，怕应羞见，刘郎才气——许汜故事；表达对英雄的追慕，折射出辛弃疾的雄心壮志。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此——桓温北征 ，表达辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，恢复中原的夙愿不能实现的恐惧。
【点评】此题考查学生对文中三个典故的理解能力。要求学生准确把握三个典故表达的意思。
9．对下列词句理解不正确的一项是( )
A．“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，第一句，用叙述的语句交代出登临的季节、地域的辽阔，第二句写水国景象，长天空阔，无际无涯，水天相接，秋意无边。
B．“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”，这三句写山，既写了山的形也为山传了神。“玉簪螺髻”是用拟人的手法写山形的，“献愁供恨”是用比喻的手法写山的“神情”的。
C．“落日楼头，断鸿声里，江南游子”之句，写登楼眺望时的环境。照应题目，点明地点、人物，并进一步交代登楼的时间。
D．“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，这四句写诗人登楼的种种表现，抒发他爱国忠心无人理解的苦闷。
【答案】B
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】“玉簪螺髻”是用比喻的手法写山形的，将山比作插在美人头上的玉簪与美人头上螺旋形的发髻。“献愁供恨“是用拟的手法写山“神情的。诗人内心中有忧愁与遗憾，见壮观的山河，内心更加悲伤。虽此句为山，却抒发了诗人因报国无门的无奈。显得更加含蓄。
【点评】此题考查学生对修辞手法的理解能力。
10．辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项（ ）
A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。
B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。
D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。
【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；永遇乐京口北固亭怀古
【解析】【分析】作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
【点评】此题考查学生对文本典故的理解能力。
二、诗歌鉴赏
11．阅读下面的一首词，完成问题。
水龙吟 登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
（1）对《水龙吟 登建康赏心亭》词句解说有误的一项是（ ）
A．“楚天”的“楚”，泛指长江中下游一带，这里在战国时曾属楚国。
B．“千里清秋”和“秋无际”，显出阔达的气势，同时写出江南秋季的特点。
C．“落日”本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。
D．“断鸿”是失群的孤雁，比喻苟安于江南一隅不思收复失地的南宋朝廷。
（2）对这首词思想内容和表现手法分析不正确的一项是（ ）
A．上片由景及情，登楼远眺，山河美好却沦陷于敌人之手，词人深感苦闷和悲愤。
B．下片直抒胸臆，抨击那些对国事漠不关心的人，并表达自己忧国忧民的情怀。
C．从全词内容来看，作者有愁有恨有忧有泪，心情低沉抑郁未免过于悲观失望。
D．从全词写法来看，既写景又抒情，淋漓尽致地抒发了报国无路、壮志难酬的悲愤。
（3）词的结尾“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”与前文哪句话照应？表达了作者怎样的思想情感？
【答案】（1）D
（2）C
（3）与上片“无人会，登临意”相呼应。写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；水龙吟登建康赏心亭；永遇乐京口北固亭怀古
【解析】【分析】（1）“断鸿”比喻作为“江南游子”的自己，暗示了词人飘零的身世和孤寂的心境。
（2）过于“悲观失望”说法不当。
（3）先找出前后呼应的句子，再回答出作者的思想情感。主要突出世无知己的悲慨即可。
故答案为：
（1）D
（2）C
（3）与上片“无人会，登临意”相呼应。写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。
【点评】鉴赏作者的情感要做好下列几步，①借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感；②了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；③抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。“倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。”倩，是请求，“红巾翠袖”，是少女的装束，这里就是少女的代名词。在宋代，一般游宴娱乐的场合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会、登临意”义近而相呼应。
三、语言表达
12．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。
辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。
爱国是辛词一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美，草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声，鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。
【答案】辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；水龙吟登建康赏心亭
【解析】【分析】这两个语段写了两个内容，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握文意，找到结论句的答案了。
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