课题 1.4一元一次不等式（第1课时）
学习目标 1.掌握一元一次不等式的概念;2会解一元一次不等式.3、能在数轴上表示一元一次不等式的解集．
学习重点 掌握简单的一元一次不等式的解法，并能将解集在数轴上表示出来。
学习难点 一元一次不等式的解法．
学习过程 学习内容 补充调整
预习导学 1．解方程：(1)2x一1=4x+13；(2)2(5x +3)=一3(1-X)．2．说出不等式的3条基本性质．
学习研讨 活动一：阅读课本14页“想一想”上面部分，回答问题：1.观察下列不等式：(1)40+15x>130 (2)2x-2.5≥1.5 (3)x≤8.75 (4)x<4 (5)5+3x>240这些不等式有哪些共同点？2.想一想：2x+y>3·2x2-3x-2<0,5x+1>x，这些不等式含有几个未知数 未知数的最高次数几 总结：一元一次不等式：不等式的左右两边都是 ，只含有 未知数．并且未知数的最高次数是 ，像这样的不等式，叫做一元一次不等式．学习一元一次不等式要注意三个要点：(1)只含有一个未知数：(2)含有未知数的式子是整式；(3)未知数的次数是1．活动二：合作探究1·根据不等式的基本性质解不等式3-x<2x+6，并把它的解集表示在数轴上．解：两边都加上x，得:合并同类项，得两边都加上 ，得3-6<3x+6—6．合并同类项，得一3<3x．两边都除以3．得 即x>一1．这个不等式的解集在数轴上表示如图： 2.解不等式≥，并把它的解集表示在数轴上。3小组讨论：你是怎样解不等式的
当堂检测 解下列不等式，并把它们的解集分别表示在数轴上；（1）5x＜200 (2) ＜3 (3) x-4≥2(x+2) (4)＜
延伸拓展 解不等式
总结反思 1、本节课你有哪些收获？ 2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？3、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方
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用心 爱心 专心
