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人教部编版七年级上册第二单元第8课《<世说新语>两则》
一、单选题
1．下列词语中划线字的注音有误的一项是（ ）
A．陈寔（shí） 太傅（fù） 何所似（sì）
B．柳絮（xù） 无奕（yì） 谢道韫（yùn）
C．雪骤（zhóu） 俄而（é） 差可拟（nǐ）
D．期行（xíng） 王凝（níng）之 尊君在不（bù）
【答案】D
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】D项，“不”读音应为“fǒu”。
故答案为：D
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。
2．读课文《陈太丘与友期》，下列说法正确的一项是（ ）
A．陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
B．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C．小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
【答案】C
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】A是友人失约，不是陈太丘不讲信用。B是友人失约，并不是陈元方傲慢无礼。D“友人”之所以“下车引之”，是因为他认识到自己的错误了。
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
B．“过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。
C．“尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；后者是谦辞，是对人谦称自己的父亲。
D．《世说新语》是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。
【答案】B
【知识点】理解文章关键语句意思；称谓
【解析】【分析】“过中不至”这句话点明了不守信用的人是客，而不是陈太丘。
故答案为：B
【点评】本题考查对文章内容的理解能力。解答此题要求考生在理解文章时要全面理解，结合文章的内容进行分析判断。
4．下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．待君/久不至。 B．元方/入门/不顾。
C．左将军王凝/之妻也。 D．过中/不至，太丘/舍去。
【答案】C
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】C项的朗读停顿应为：左将军王凝之/妻也。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对文言文内容的理解能力和断句能力。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。还要注意的是不能把一个词划开。
5．下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．“期日中。过中不至”交代了不守信用的是友人，而不是陈太丘。
B．“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢太傅的儿子和女儿。
C．《咏雪》通过叙述家庭聚会中咏雪的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。
D．“尊君”是敬辞，尊称对方的父亲；“家君”是谦辞，谦称自己的父亲。
【答案】B
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】ACD说法正确。B“儿女”在这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
故答案为：B
【点评】此题考查对课文语句的理解和赏析能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面准确，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。
6．下列句中加下划线词语解释有误的一项是( )
A．与儿女讲论文义(女孩儿)
B．尊君在不(通“否”)
C．俄而雪骤,公欣然曰(高兴的样子)
D．友人惭,下车引之(拉)
【答案】A
【知识点】陈太丘与友期（《世说新语》）；咏雪（《世说新语》）；常用文言实词
【解析】【分析】儿女:子侄辈,指年青的一代。
【点评】文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词
类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
二、语言表达
7．学了《咏雪》后，有一位同学根据课文内容出了上联，请你结合《陈太丘与友期》的有关内容对出下联。
上联：谢道韫咏雪形神皆备
下联：
【答案】陈元方驳客义正词严
【知识点】补写对联
【解析】【分析】首先要紧密结合对联的要求，如语意相关，词性相对，如上文有“陈元方”字样，可考虑下联中出现表人物的词语“陈元方”；课文内容中“驳客义正词严”，所以解答要结合文中内容组织语言对出“咏雪形神皆备”。
故答案为：陈元方驳客义正词严。
【点评】解答本题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
8．你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出一两句来。
【答案】忽如一夜春风来，千树万数梨花开。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
【知识点】应用型默写；咏雪（《世说新语》）
【解析】【分析】在理解原文的基础上，根据提示，用原文回答。
三、文言文阅读
9．阅读下面的文言文，回答问题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮固风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）解释下面句子中的划线字。
①与儿女讲论文义
②俄而雪骤
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①撒盐空中差可拟。
②未若柳絮因风起。
（3）《咏雪》中“内集”“讲论文义”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭氛围？
（4）结合文章内容，你觉得兄妹两人的比喻哪一个要好？请写出你的观点，并说说理由。
【答案】（1）文章的义理；不久，一会儿
（2）①把盐撒往空中大体可以（与之）相比。②不如比作柳絮乘风飞舞。
（3）营造了一种温馨、和谐且文化气息浓郁的家庭氛围。
（4）示例一：我认为“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪片直落，看不见雪花飘舞的样子。“撒盐空中”的比喻更为真切地描摹了当时的场景。
示例二：我认为“柳絮因风起”更好。因为它写出了雪花飘摇的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
【知识点】分析概括文中人物的性格特点；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；古今异义；常用文言实词
【解析】【分析】⑴根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“文义”“俄而”都是古今异义词，不要以今释古。
⑵ 翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①空中：在空中。差：大致，差不多。拟：相比。故此句可以翻译为：把盐撒往空中大体可以（与之）相比。②未若：比不上。因：凭借。故此句可以翻译为：不如比作柳絮乘风飞舞。
⑶ 一个大雪天，谢太傅把全家人聚集在一起，和儿女讲论文义。一家人聚集在一起，可以说是其乐融融。一会下雪了，谢太傅就高兴地考查儿女们的文采，当两个孩子回答之后，谢太傅哈哈大笑，整个家里充满了温馨、和谐、快乐的文化氛围。意对即可。
⑷ 此题为开放性试题，只要能结合句子意思进行分析言之有理即可。如：我认为“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪片直落，看不见雪花飘舞的样子。“撒盐空中”的比喻更为真切地描摹了当时的场景。
故答案为：⑴1、文章的义理；2、不久，一会儿
⑵ ①把盐撒往空中大体可以（与之）相比。②不如比作柳絮乘风飞舞。
⑶ 营造了一种温馨、和谐且文化气息浓郁的家庭氛围。
⑷ 示例一：我认为“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪片直落，看不见雪花飘舞的样子。“撒盐空中”的比喻更为真切地描摹了当时的场景。
示例二：我认为“柳絮因风起”更好。因为它写出了雪花飘摇的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑶此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息仔细体会并做出概括回答。
⑷本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时首先要理解这两种观点，然后根据自己的实际情况选择其中一种观点并阐述理由。
10．阅读下面的文言文，回答问题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下列划线词语。
①期日中
②去后乃至
③尊君在不
④相委而去
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①待君久不至，已去。
②友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（3）《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
（4）元方“入门不顾”是否失礼？为什么？
【答案】（1）约定；才；同“否”；舍弃
（2）①（我父亲）等您很久，（您）没到，（他）已经离开了。②友人感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走进自家大门。
（3）陈元方的“方正”表现在：第一，他懂得“信”的重要（君与家君期日中。日中不至，则是无信）；第二，他懂得“礼”的重要（对子骂父，则是无礼）；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
（4）示例一：没有失礼。陈元方对粗俗的客人“入门不顾”，表现出他正直不阿的性格。再者，对一个七岁的小孩子不应求全责备。
示例二：算是失礼。虽然友人做错了事，但他知错就改，元方应该给他一个机会，而且小孩子应该对长辈尊重一点，不应“入门不顾”。
【知识点】分析概括文中人物的性格特点；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“期”“委”都是古今异义词，不要以今释古。“不”是通假字。
⑵ 翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①至：到。去，离开。注意这句话是省略句。故此句可以翻译为： （我父亲）等您很久，（您）没到，（他）已经离开了。②引：拉，这里有友好的意思。顾：回头看。故此句可以翻译为：友人感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走进自家大门。
⑶ 结合陈元方的语言和动作分析，第一，根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可以看出他懂得“信”的重要；第二，根据“对子骂父，则是无礼”可以看出他懂得“礼”的重要；第三，当有人侮辱自己的父亲时，远方用事实进行辩驳： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”由此可以看出他的辩驳有理有据，落落大方；第四，根据“入门不顾”可以看出他维护了父亲和自己的尊严。
⑷此题为开放性试题，结合文章内容分析言之有理即可，如：没有失礼。陈元方对粗俗的客人“入门不顾”，表现出他正直不阿的性格。再者，对一个七岁的小孩子不应求全责备。
故答案为：⑴1、约定；2、才；3、同“否”；4、舍弃
⑵ ①（我父亲）等您很久，（您）没到，（他）已经离开了。②友人感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走进自家大门。
⑶ 陈元方的“方正”表现在：第一，他懂得“信”的重要（君与家君期日中。日中不至，则是无信）；第二，他懂得“礼”的重要（对子骂父，则是无礼）；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
⑷ 示例一：没有失礼。陈元方对粗俗的客人“入门不顾”，表现出他正直不阿的性格。再者，对一个七岁的小孩子不应求全责备。
示例二：算是失礼。虽然友人做错了事，但他知错就改，元方应该给他一个机会，而且小孩子应该对长辈尊重一点，不应“入门不顾”。
【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑶本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上抓住人物的外貌、语言、动作、心理等分析概括人物的形象。
⑷本题考查根据文章某一内容谈观点的能力。要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，充分把握内容，然后再明确表达自己的观点并结合具体内容阐述理由。
11． [甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金 ”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。
（1）解释下列划线的词语。
①陈太丘与友期行 期行：
②田子为相，三年归休 归休：
（2）翻译下列句子。
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
②宜尔子孙承承兮。
（3）[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？
【答案】（1）相约同行。；退休回家。
（2）①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。；②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。
（3）甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；陈太丘与友期（《世说新语》）；文言文翻译
【解析】【分析】（1）①相约同行。 ②退休回家。
（2）①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。
（3）甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。
四、综合题
12．星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到西流湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
（1）老大爷的话外之意是什么？
（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。
【答案】（1）小林不懂礼。
（2）老爷爷，请问到西流湖还有多远？
【知识点】语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）老大爷说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀”，这里的“礼”是礼貌的意思。再看前面小林的行为：向老大爷问路：“喂，老头，到花园澥怎么走？还有多远？”显然对老人说话很不礼貌。老大爷的话是委婉的批评小林不讲礼貌，不懂得尊敬老人。
（2）根据说话的对象“老大爷”使用称谓，以尊敬的语气来口气来说，表达自己的诚心问路的目的。
故答案为：（1）言外之意是小林你说话没有礼貌。应该尊重老大爷，懂礼貌!
（2）如果我是小林，我会说：“您好，老爷爷，请问这里离花园澥还有多远呀？”
【点评】⑴本题考查的是句子的言外之意，要准确把握言外之意，需要结合具体语境；
⑵本题考查学生语言的表达，注意结合语境，语言得体。
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人教部编版七年级上册第二单元第8课《<世说新语>两则》
一、单选题
1．下列词语中划线字的注音有误的一项是（ ）
A．陈寔（shí） 太傅（fù） 何所似（sì）
B．柳絮（xù） 无奕（yì） 谢道韫（yùn）
C．雪骤（zhóu） 俄而（é） 差可拟（nǐ）
D．期行（xíng） 王凝（níng）之 尊君在不（bù）
2．读课文《陈太丘与友期》，下列说法正确的一项是（ ）
A．陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
B．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C．小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
B．“过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。
C．“尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；后者是谦辞，是对人谦称自己的父亲。
D．《世说新语》是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。
4．下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．待君/久不至。 B．元方/入门/不顾。
C．左将军王凝/之妻也。 D．过中/不至，太丘/舍去。
5．下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．“期日中。过中不至”交代了不守信用的是友人，而不是陈太丘。
B．“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢太傅的儿子和女儿。
C．《咏雪》通过叙述家庭聚会中咏雪的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。
D．“尊君”是敬辞，尊称对方的父亲；“家君”是谦辞，谦称自己的父亲。
6．下列句中加下划线词语解释有误的一项是( )
A．与儿女讲论文义(女孩儿)
B．尊君在不(通“否”)
C．俄而雪骤,公欣然曰(高兴的样子)
D．友人惭,下车引之(拉)
二、语言表达
7．学了《咏雪》后，有一位同学根据课文内容出了上联，请你结合《陈太丘与友期》的有关内容对出下联。
上联：谢道韫咏雪形神皆备
下联：
8．你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出一两句来。
三、文言文阅读
9．阅读下面的文言文，回答问题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮固风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）解释下面句子中的划线字。
①与儿女讲论文义
②俄而雪骤
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①撒盐空中差可拟。
②未若柳絮因风起。
（3）《咏雪》中“内集”“讲论文义”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭氛围？
（4）结合文章内容，你觉得兄妹两人的比喻哪一个要好？请写出你的观点，并说说理由。
10．阅读下面的文言文，回答问题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下列划线词语。
①期日中
②去后乃至
③尊君在不
④相委而去
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①待君久不至，已去。
②友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（3）《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
（4）元方“入门不顾”是否失礼？为什么？
11． [甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金 ”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。
（1）解释下列划线的词语。
①陈太丘与友期行 期行：
②田子为相，三年归休 归休：
（2）翻译下列句子。
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
②宜尔子孙承承兮。
（3）[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？
四、综合题
12．星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到西流湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
（1）老大爷的话外之意是什么？
（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】D项，“不”读音应为“fǒu”。
故答案为：D
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。
2．【答案】C
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】A是友人失约，不是陈太丘不讲信用。B是友人失约，并不是陈元方傲慢无礼。D“友人”之所以“下车引之”，是因为他认识到自己的错误了。
3．【答案】B
【知识点】理解文章关键语句意思；称谓
【解析】【分析】“过中不至”这句话点明了不守信用的人是客，而不是陈太丘。
故答案为：B
【点评】本题考查对文章内容的理解能力。解答此题要求考生在理解文章时要全面理解，结合文章的内容进行分析判断。
4．【答案】C
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】C项的朗读停顿应为：左将军王凝之/妻也。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对文言文内容的理解能力和断句能力。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。还要注意的是不能把一个词划开。
5．【答案】B
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】ACD说法正确。B“儿女”在这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
故答案为：B
【点评】此题考查对课文语句的理解和赏析能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面准确，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。
6．【答案】A
【知识点】陈太丘与友期（《世说新语》）；咏雪（《世说新语》）；常用文言实词
【解析】【分析】儿女:子侄辈,指年青的一代。
【点评】文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词
类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
7．【答案】陈元方驳客义正词严
【知识点】补写对联
【解析】【分析】首先要紧密结合对联的要求，如语意相关，词性相对，如上文有“陈元方”字样，可考虑下联中出现表人物的词语“陈元方”；课文内容中“驳客义正词严”，所以解答要结合文中内容组织语言对出“咏雪形神皆备”。
故答案为：陈元方驳客义正词严。
【点评】解答本题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
8．【答案】忽如一夜春风来，千树万数梨花开。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
【知识点】应用型默写；咏雪（《世说新语》）
【解析】【分析】在理解原文的基础上，根据提示，用原文回答。
9．【答案】（1）文章的义理；不久，一会儿
（2）①把盐撒往空中大体可以（与之）相比。②不如比作柳絮乘风飞舞。
（3）营造了一种温馨、和谐且文化气息浓郁的家庭氛围。
（4）示例一：我认为“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪片直落，看不见雪花飘舞的样子。“撒盐空中”的比喻更为真切地描摹了当时的场景。
示例二：我认为“柳絮因风起”更好。因为它写出了雪花飘摇的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
【知识点】分析概括文中人物的性格特点；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；古今异义；常用文言实词
【解析】【分析】⑴根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“文义”“俄而”都是古今异义词，不要以今释古。
⑵ 翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①空中：在空中。差：大致，差不多。拟：相比。故此句可以翻译为：把盐撒往空中大体可以（与之）相比。②未若：比不上。因：凭借。故此句可以翻译为：不如比作柳絮乘风飞舞。
⑶ 一个大雪天，谢太傅把全家人聚集在一起，和儿女讲论文义。一家人聚集在一起，可以说是其乐融融。一会下雪了，谢太傅就高兴地考查儿女们的文采，当两个孩子回答之后，谢太傅哈哈大笑，整个家里充满了温馨、和谐、快乐的文化氛围。意对即可。
⑷ 此题为开放性试题，只要能结合句子意思进行分析言之有理即可。如：我认为“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪片直落，看不见雪花飘舞的样子。“撒盐空中”的比喻更为真切地描摹了当时的场景。
故答案为：⑴1、文章的义理；2、不久，一会儿
⑵ ①把盐撒往空中大体可以（与之）相比。②不如比作柳絮乘风飞舞。
⑶ 营造了一种温馨、和谐且文化气息浓郁的家庭氛围。
⑷ 示例一：我认为“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪片直落，看不见雪花飘舞的样子。“撒盐空中”的比喻更为真切地描摹了当时的场景。
示例二：我认为“柳絮因风起”更好。因为它写出了雪花飘摇的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑶此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息仔细体会并做出概括回答。
⑷本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时首先要理解这两种观点，然后根据自己的实际情况选择其中一种观点并阐述理由。
10．【答案】（1）约定；才；同“否”；舍弃
（2）①（我父亲）等您很久，（您）没到，（他）已经离开了。②友人感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走进自家大门。
（3）陈元方的“方正”表现在：第一，他懂得“信”的重要（君与家君期日中。日中不至，则是无信）；第二，他懂得“礼”的重要（对子骂父，则是无礼）；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
（4）示例一：没有失礼。陈元方对粗俗的客人“入门不顾”，表现出他正直不阿的性格。再者，对一个七岁的小孩子不应求全责备。
示例二：算是失礼。虽然友人做错了事，但他知错就改，元方应该给他一个机会，而且小孩子应该对长辈尊重一点，不应“入门不顾”。
【知识点】分析概括文中人物的性格特点；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“期”“委”都是古今异义词，不要以今释古。“不”是通假字。
⑵ 翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①至：到。去，离开。注意这句话是省略句。故此句可以翻译为： （我父亲）等您很久，（您）没到，（他）已经离开了。②引：拉，这里有友好的意思。顾：回头看。故此句可以翻译为：友人感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走进自家大门。
⑶ 结合陈元方的语言和动作分析，第一，根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可以看出他懂得“信”的重要；第二，根据“对子骂父，则是无礼”可以看出他懂得“礼”的重要；第三，当有人侮辱自己的父亲时，远方用事实进行辩驳： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”由此可以看出他的辩驳有理有据，落落大方；第四，根据“入门不顾”可以看出他维护了父亲和自己的尊严。
⑷此题为开放性试题，结合文章内容分析言之有理即可，如：没有失礼。陈元方对粗俗的客人“入门不顾”，表现出他正直不阿的性格。再者，对一个七岁的小孩子不应求全责备。
故答案为：⑴1、约定；2、才；3、同“否”；4、舍弃
⑵ ①（我父亲）等您很久，（您）没到，（他）已经离开了。②友人感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走进自家大门。
⑶ 陈元方的“方正”表现在：第一，他懂得“信”的重要（君与家君期日中。日中不至，则是无信）；第二，他懂得“礼”的重要（对子骂父，则是无礼）；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
⑷ 示例一：没有失礼。陈元方对粗俗的客人“入门不顾”，表现出他正直不阿的性格。再者，对一个七岁的小孩子不应求全责备。
示例二：算是失礼。虽然友人做错了事，但他知错就改，元方应该给他一个机会，而且小孩子应该对长辈尊重一点，不应“入门不顾”。
【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑶本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上抓住人物的外貌、语言、动作、心理等分析概括人物的形象。
⑷本题考查根据文章某一内容谈观点的能力。要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，充分把握内容，然后再明确表达自己的观点并结合具体内容阐述理由。
11．【答案】（1）相约同行。；退休回家。
（2）①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。；②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。
（3）甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；陈太丘与友期（《世说新语》）；文言文翻译
【解析】【分析】（1）①相约同行。 ②退休回家。
（2）①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。
（3）甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。
12．【答案】（1）小林不懂礼。
（2）老爷爷，请问到西流湖还有多远？
【知识点】语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）老大爷说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀”，这里的“礼”是礼貌的意思。再看前面小林的行为：向老大爷问路：“喂，老头，到花园澥怎么走？还有多远？”显然对老人说话很不礼貌。老大爷的话是委婉的批评小林不讲礼貌，不懂得尊敬老人。
（2）根据说话的对象“老大爷”使用称谓，以尊敬的语气来口气来说，表达自己的诚心问路的目的。
故答案为：（1）言外之意是小林你说话没有礼貌。应该尊重老大爷，懂礼貌!
（2）如果我是小林，我会说：“您好，老爷爷，请问这里离花园澥还有多远呀？”
【点评】⑴本题考查的是句子的言外之意，要准确把握言外之意，需要结合具体语境；
⑵本题考查学生语言的表达，注意结合语境，语言得体。
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