2021-2022学年五年级下学期科学第一单元生物与环境单元测试(含答案)

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷
一.选择题(共5题，共16分)
1.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。大熊猫属杂食性动物，主要以箭竹为食，偶尔捕食竹鼠。在四川、甘肃等地生存着野生大熊猫。
（1）根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（　　）。
A.箭竹→大熊猫→竹鼠
B.大熊猫→竹鼠→箭竹
C.箭竹→竹鼠→大熊猫
（2）假如大熊猫栖息地中的箭竹大量死亡了，对这条食物链中的其他生物有什么影响？
（3）大熊猫有时会“光顾”周边小山村觅食，造成庄稼受损，有些村民建议把这些“不速之客”送到动物园中饲养，对这个建议，你赞同吗？你的理由是什么？

2.当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使( )成为对照组、 实验组显著不同的条件。
A.水 B.空气 C.温度
3.制作的生态瓶应该放在( )地方。
A.阴暗 B.阴暗、有阳光都行 C.阳光
4.用箭头标出下图中生物的食物关系。
5.种子发芽时，下列条件不是必需的是( )。
A.土壤 B.温度 C.水
二.填空题(共5题，共16分)
1.种子发芽的3个重要条件是水分、适宜的温度和( )。
2.按动物的食性，可以把动物分为( )动物、( )动物和( )动物。
3.实验表明，蚯蚓适宜生活在潮湿( )的环境里。
4.雌雄动物经过交配，( )和( )结合形成受精卵后，发育成新一代。
5.像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个( )。
三.判断题(共5题，共10分)
1.自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（　　）
2.在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。（　　）
3.科学注重事实与依据,容不得虚假和轻信。（　　）
4.自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。（　　）
5.杜鹃产下的卵不需要孵化就能发育成个体。（　　）
四.连线题(共1题，共5分)
1.
五.简答题(共1题，共4分)
1.为了维护生态平衡，我们应该怎么做？(至少写3条）
六.综合题(共3题，共26分)
1.为了维护生态平衡，我们人类应该做到什么？
2.某沿海地区曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
（1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：　 　→　 　→　 　。
（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的　 　。
（3）该食物链中的蛇在生态系统中属于　 　者。
（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的　 　。
3.为了研究蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境，请制订实验计划，并在括号中打“√”。
研究问题 蚯蚓喜欢阳光还是阴暗的环境 (　　) 蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境 (　　)
我的猜想 蚯蚓喜欢阴暗的环境(　　) 蚯蚓喜欢潮湿的环境(　　)
要改变的条件 环境阴暗与阳光(　　)环境的湿度(　　) 蚯蚓的种类相同(　　)
不改变的条件 环境阴暗与阳光(　　)环境的湿度(　　) 蚯蚓的种类相同(　　)
实验方法(用文字、画图等方式说明)
参考答案
一.选择题
1.（1）C
（2）竹鼠和大熊猫因为食物缺乏，数量减少
（3）不赞同。大熊猫是生态系统的一部分，送入动物园可能会导致生态系统失衡
2.B
3.C
4.
5.A
二.填空题
1.空气
2.肉食；植食；杂食
3.阴暗
4.精子；卵子
5.生态群落
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.
五.简答题
1.1.爱护动植物,不伤害它们。
2.保护森林,不乱砍滥伐。
3.多建立自然保护区,保护珍稀的动植物。
4.保护草原,合理放牧。
六.综合题
1.有一下意思即可得分：1保护动植物2合理开发3建立自然保护区
2.（1）庄稼（或植物）；老鼠；蛇
（2）庄稼（或植物）
（3）消费
（4）平衡
3.
研究问题 蚯蚓喜欢阳光还是阴暗的环境？（　　） 蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境？（ √ ）
我的猜想 蚯蚓喜欢阴暗的环境（　　） 蚯蚓喜欢潮湿的环境（ √ ）
要改变的条件 环境阴暗与阳光（　　） 环境的湿度（ √ ） 蚯蚓的种类 （　　）
不改变的条件 环境阴暗与阳光（ √ ） 环境的湿度（　　） 蚯蚓的种类 （ √ ）
实验方法 （用文字、画图等方式说明） 略