浙教版科学八年级上册第三章第4节 动物的行为同步练习

浙教版科学八年级上册第三章第4节 动物的行为同步练习
一、单选题
1．如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（　　）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于适应环境 D．与遗传因素无关
2．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下属于动物个体间信息交流的是（　　）
A．壁虎断尾 B．章鱼喷出墨汁
C．蜜蜂跳8字舞 D．枯叶蝶模仿枯叶的形态
3．下列属于动物先天性行为的是（　　）
A．蚂蚁搬家 B．鹦鹉学舌 C．惊弓之鸟 D．老马识途
4．“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是（　　）
①动物生来就有的 ②由生活经验获得的 ③由动物生活环境因素决定的④由动物体内的遗传物质决定的．
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
5．下列说法中不正确的是（　　）
A．先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为
B．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
C．先天性行为是学习行为的基础
D．动物行为的产生与生活环境没有任何关系
6．动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（　　）
A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物
C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物
D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向
7．狒狒群中有首领，有分工．这是下列哪种行为的主要特征（　　）
A．迁徙行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．社会行为
8．下列属于先天性行为的是（　　）
A．小燕子孵卵
B．小猴用石头砸坚果
C．黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁
D．大山雀偷喝牛奶
9．下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为（　　）
A．蚯蚓走迷宫 B．孔雀开屏
C．黑猩猩搬箱子取苹果 D．马戏团小马钻火圈
10．下列各组动物的行为，都属于先天性行为的一组是（　　）
A．蚂蚁做巢、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶
B．蜘蛛织网、蚂蚁做巢、企鹅孵卵
C．蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液
D．鸟类迁徙、黑猩猩从蚁穴中取出白蚁、蝉的鸣叫
11．下列成语所描述的动物行为中，属于后天性行为的是（　　）
A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．作茧自缚 D．蜻蜓点水
12．下列动物行为中，不能起到信息交流作用的是（　　）
A．蟑螂的昼伏夜出 B．蜜蜂的圆形舞
C．母鸡召唤小鸡的叫声 D．蝶类释放性外激素
13．“四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香…”一曲优美的《洪湖水浪打浪》描述出江汉平原鱼米之乡的富庶和美丽．下列相关叙述中，不正确的是（　　）
A．野鸭的形态结构既适于游泳，也适于飞行
B．野鸭一年一度的迁徙行为受遗传物质控制
C．莲藕和水稻都不分昼夜地进行着呼吸作用
D．菱和莲藕与水稻一样，都只能进行有性生殖
14．具有社会行为的动物，群内部会形成组织，具有分工、有等级．下列动物虽然聚集在一起，但不属于真正的社会行为的是（　　）
A．上千只肉鸡生活在一个养鸡舍 B．一群狒狒组成的等级社会
C．一窝蚂蚁在协力搬家 D．一群蜜蜂在花丛中采蜜
15．越高等的动物，学习行为越复杂，学习能力越强．下列动物中，学习能力最强的是（　　）
A．蚯蚓 B．大山雀 C．鱼 D．黑猩猩
二、填空题
16．动物生来就有的、由　 　 所决定的行为，称为　 　 行为，又称为本能行为．
17．动物生来就有的、由　 　 所决定的行为，成为先天性行为．
18．动物生来就有的、由　 　 所决定的行为，成为先天性行为．
19．动物行为的产生一方面受到　 　的控制，另一方面还要受到　 　的控制。
20．从动物的行为获得的途径来看，“孔雀开屏”属于　 　行为，“谈虎色变”属于　 　行为。
三、探究题
21． 某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验的假设是　 　 ．
（2）这个实验的变量是　 　 ．
（3）如果有较多的蚂蚁在　 　 的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为 　 　 ．
A．设置重复组 B．求平均值 C．设置对照组 D．排除无关变量
（5）请设计一个用于记录观察结果的表格．
22．下面是对菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。
（1）菜青虫是菜粉蝶的　 　。
（2）探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。
①你的假设是：　 　。
②寻找有菜青虫卵的叶片。
③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是　 　，还是学习行为。分析回答你如何对虫卵进行隔离饲养：　 　　。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片(如芹菜叶、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是　 　，对照组叶是 　 　。在选择植物的叶片时选择哪种植物的叶片较好？　 　。用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？　 　。实验时只用一只菜青虫可以吗？　 　。为什么？　 　。
⑤分析结果：你的预期结果是　 　。结论是　 　。
四、材料分析题
23．阅读以下材料，分析回答下列问题：
媒体曾经多次报道，秋季候鸟迁徙的时候，有人半夜据守在候鸟迁徙必经的山头，张网捕捉或举杆拍打迁飞鸟类，对鸟类的多样性造成了极大的危害．有关部门对这些行为明文禁止，并依法进行了处置．同学们就此事进行讨论，并绘了一幅与鸟类生活相关的生态系统简图，说明保护鸟类的重要性，谴责了这种行为．
分析回答：
（1）请你写出图中包含的食物链_________；
（2）在该生态系统中，细菌、真菌属于生物部分中的__________；
（3）若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则体内有毒物质积累最多的生物是____________；
（4）鸟类的体形呈流线型，这与它____________生活相适应；
（5）鸟的筑巢、育雏等行为，从获得途径来看是一种__________行为．
24．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善．每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
材料二：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
（1）材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的　 　行为和喜鹊　 　的行为．从动物行为获得途径看，它们应属于　 　行为，这种行为是由动物体内的　 　决定的．
（2）材料三中的人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于　 　，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由　 　获得的行为．
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【解答】解：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A错误；
B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B错误；
C、先天性行为与学习行为都能适应环境，因此可以写在阴影部分，C正确；
D、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，D错误．
故选：C．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
2．【答案】C
【解析】【解答】解：A、壁虎断尾属于防御行为，不属于信息交流，A错误．
B、章鱼释放墨汁不属于信息交流，属于防御行为，B错误．
C、蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息交流，C正确．
D、枯叶蝶模仿枯叶的形态是一种拟态，属于防御行为，不属于信息交流，D错误．
故选：C
【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．
3．【答案】A
【解析】【解答】解：A、蚂蚁搬家，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，A正确；
BCD、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，不是先天性行为，BCD不正确．
故选：A．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
4．【答案】D
【解析】【解答】解：“孔雀开屏”这种动物行为是①动物生来就有的，④由动物体内的遗传物质决定的先天性行为．
故选：D
【分析】动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
5．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】解：A、先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为，A正确．
BC、后天学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，BC正确．
D、动物行为的产生与生活环境是有关系的，D错误．
故选：D
【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
6．【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，鸟类或昆虫用特殊的鸣叫声来传递信息；蚂蚁或某些蛾类以腺体的特殊分泌物来传递信息；蜜蜂以跳舞的方式来传递信息；狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物不是通过群体内信息传递来完成的．
故选：B
【分析】此题考查的知识点是动物的通讯，解答时可以从动物通讯的方式方面来切入．
7．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】解：A、迁徙行为：鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，A错误；
B、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为，B错误．
C、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，C错误；
D、社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．狒狒群中有“首领”，有严格的等级之分属于社会行为；D正确；
故选：D
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
8．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】小燕子孵卵由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，小猴用石头砸坚果、黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁、大山雀偷喝牛奶是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为．
故选：A
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
9．【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】ACD、蚯蚓走迷宫、黑猩猩搬箱子取苹果、马戏团小马钻火圈，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，因此不是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为，ACD不正确；
B、孔雀开屏，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，B正确．
故选：B．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
10．【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】A、蚂蚁做巢属于先天性行为，蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，A错误．
B、蜘蛛织网、蚂蚁做巢、企鹅孵卵都是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，B正确．
C、蜜蜂采蜜、鱼类洄游属于先天性行为，狗听到铃声分泌唾液属于学习行为，C错误．
D、鸟类迁徙、蝉的鸣叫属于先天性行为，黑猩猩从蚁穴中取出白蚁属于学习行为，D错误．
故选：B
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
11．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】A、鹦鹉学舌是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为．因此属于后天性行为，A正确；
BCD、飞蛾扑火、作茧自缚、蜻蜓点水，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此不属于后天性行为，BCD不正确．
故选：A．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天性行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
12．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】：A、蟑螂的昼伏夜出不是群体内的信息交流，A错误．
B、蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，用动作进行信息交流，B正确；
C、小鸡的鸣叫是通过声音来交流，C正确．
D、蝶类通过释放性外激素来交流，属于群体中的信息交流，D正确．
故选：A
【分析】通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流
13．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应和影响；细胞呼吸；动物行为的基本类型；动物生殖方式的多样性
【解析】【解答】：A、野鸭脚趾间有蹼，善于在水中游泳和戏水，它的翅膀强健，飞翔能力强，故A正确．
B、节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，野鸭一年一度的迁徙越冬行为属于节律行为，属于先天性行为，是受遗传物质控制的．故B正确．
C、细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，莲和水稻不分昼夜都进行呼吸作用，故C正确．
D、菱和莲藕是用茎繁殖，是营养繁殖，属于无性生殖．故D错误．
故选：D
【分析】（1）动物的形态结构特点是与其功能相适应的．
（2）动物的行为包括先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，受体内的遗传物质控制；学习行为是通过后天的学习而会的行为．
（3）生物每时每刻都在进行呼吸作用．
（4）有性生殖和无性生殖的区别是有无两性生殖细胞的结合．
14．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】A、“上千只肉鸡生活在一个养鸡舍”，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为；
B、“一群狒狒组成的等级社会”，有严格的等级，有首领，因此具有社会行为；
CD、“一窝蚂蚁在协力搬家”、“一群蜜蜂在花丛中采蜜”，各成员之间都有明确的分工，因此具有社会行为．
所以“动物虽然聚集在一起”，但不属于真正的社会行为的是“上千只肉鸡生活在一个养鸡舍”．
故选：A．
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
15．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】蚯蚓属于环节动物，大山雀属于鸟类、鱼属于鱼类，黑猩猩属于哺乳动物，在这四种动物中，黑猩猩最高等，学习能力也最强，D正确．
故选：D
【分析】动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．
16．【答案】遗传物质；先天性
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，是一种本能行为．
故答案为：遗传物质；先天性．
【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为；动物越高等，它们利用经验解决问题的能力就越强，表现出的动物行为越复杂，适应复杂生活环境的能力也越强．
17．【答案】遗传物质
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．先天性行为是动物的一种本能，不会丧失，如蜘蛛结网．
故答案为：遗传物质
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
18．【答案】　遗传物质　
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．先天性行为是动物的一种本能，不会丧失，如蜘蛛结网．
故答案为：遗传物质
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
19．【答案】神经系统；激素
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物的行为都是长期自然选择的结果，是适应环境的表现。动物行为直接受神经系统的调节作用，动物越高等，神经系统越发达，动物行为越复杂；动物行为还受激素的调节作用，如动物的性行为受体内性激素的调节作用。动物的动物行为的产生是神经系统，感觉器官，运动器官和激素的共同协调作用的结果。
【分析】本题主要考查先天性行为和学习行为产的基础的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
20．【答案】先天性；学习
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。“孔雀开屏”属于先天性行为，“谈虎色变”属于学习行为。
【分析】本题主要考查先天性行为和学习行为的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
21．【答案】（1）蚂蚁喜欢甜的食物
（2）糖
（3）加糖水
（4）A
（5）设计的记录试验数据的表格如下：
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】（1）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，由我们的生活经验可做如下假设：蚂蚁喜欢甜的食物．
（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．因此该实验的变量是糖．
（3）如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差．
（5）假设设置重复组，做三次试验，设计的记录试验数据的表格如下：
故答案为：（1）蚂蚁喜欢甜的食物；（2）糖；（3）加糖水；（4）A；
（5）设计的记录试验数据的表格如下：
【分析】本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力．
22．【答案】（1）幼虫
（2）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为；先天性行为；尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，提供充分而新鲜的食物，饲养的数量不宜过少，否则很难说明问题；乙；甲；可以选择含特殊挥发油的叶片；事先把菜青虫饿饲一段时间，使菜青虫有较高的食欲，可以将滤纸或菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同等距离；不可以；数目太少不能说明问题；菜青虫喜食十字花科植物；菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】本题主要考查菜青虫取食行为探究实验的设计。(1)由图可以看出，菜青虫是菜粉蝶的幼虫。(2)要探究菜青虫取食十字花科植物的行为是否是先天性行为，可以先假设菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为(或者不是先天性行为)；找到菜青虫的卵后，尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，提供充分而新鲜的食物，饲养的数量不宜过少；本实验为对照实验，实验组的叶片是其他植物的叶片，如芹菜叶、莴笋叶等，对照组的叶片是十字花科植物的叶片；通过实验可以知道，菜青虫更趋向于到十字花科植物的叶片上取食，从而得出菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为的结论。
【分析】解答本题应抓好两点：(1)设计实验：探究实验要设计对照实验，除变量不同外，其他条件都应该相同。(2)排除干扰：要探究菜青虫取食十字花科植物的叶片是否为先天性行为，就应该从虫卵开始培养，用刚孵化出的幼虫进行实验，而不能用从菜叶捕捉的幼虫。
23．【答案】（1）树→虫→鸟
（2）分解者
（3）鸟
（4）飞行
（5）先天性
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】：（1）食物链是在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系，确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的．按照起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者的次序可知，该食物网中有1条食物链，即树→虫→鸟．
（2）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．因此，在该生态系统中，细菌、真菌属于生物部分中的分解者．
（3）根据有毒物质在该食物链中不断积累的特点，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多，在食物链“树→虫→鸟”中，鸟的营养级别最高，则其体内积累有毒物质最多．
（4）鸟的外部形态：身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力适于飞行，这与它飞行生活相适应．
（5）从行为获得的途径来看，鸟的筑巢、育雏等行为是先天性行为，这是由其体内的遗传物质所决定的．
故答案为：（1）树→虫→鸟；
（2）分解者；
（3）鸟；
（4）飞行；
（5）先天性．
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（3）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多．
（4）鸟类适于空中飞行的特点是：鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．
（4）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，据此解答．
24．【答案】（1）迁徙；繁殖；先天性；遗传物质
（2）学习行为；生活经验和“学习”
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】（1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，如亲鸟育雏．后天性行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为，都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．材料中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水属于学习行为；
【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等．
1 / 1浙教版科学八年级上册第三章第4节 动物的行为同步练习
一、单选题
1．如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（　　）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于适应环境 D．与遗传因素无关
【答案】C
【解析】【解答】解：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A错误；
B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B错误；
C、先天性行为与学习行为都能适应环境，因此可以写在阴影部分，C正确；
D、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，D错误．
故选：C．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
2．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下属于动物个体间信息交流的是（　　）
A．壁虎断尾 B．章鱼喷出墨汁
C．蜜蜂跳8字舞 D．枯叶蝶模仿枯叶的形态
【答案】C
【解析】【解答】解：A、壁虎断尾属于防御行为，不属于信息交流，A错误．
B、章鱼释放墨汁不属于信息交流，属于防御行为，B错误．
C、蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息交流，C正确．
D、枯叶蝶模仿枯叶的形态是一种拟态，属于防御行为，不属于信息交流，D错误．
故选：C
【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．
3．下列属于动物先天性行为的是（　　）
A．蚂蚁搬家 B．鹦鹉学舌 C．惊弓之鸟 D．老马识途
【答案】A
【解析】【解答】解：A、蚂蚁搬家，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，A正确；
BCD、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，不是先天性行为，BCD不正确．
故选：A．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
4．“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是（　　）
①动物生来就有的 ②由生活经验获得的 ③由动物生活环境因素决定的④由动物体内的遗传物质决定的．
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】D
【解析】【解答】解：“孔雀开屏”这种动物行为是①动物生来就有的，④由动物体内的遗传物质决定的先天性行为．
故选：D
【分析】动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
5．下列说法中不正确的是（　　）
A．先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为
B．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
C．先天性行为是学习行为的基础
D．动物行为的产生与生活环境没有任何关系
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】解：A、先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为，A正确．
BC、后天学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，BC正确．
D、动物行为的产生与生活环境是有关系的，D错误．
故选：D
【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
6．动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（　　）
A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物
C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物
D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向
【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，鸟类或昆虫用特殊的鸣叫声来传递信息；蚂蚁或某些蛾类以腺体的特殊分泌物来传递信息；蜜蜂以跳舞的方式来传递信息；狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物不是通过群体内信息传递来完成的．
故选：B
【分析】此题考查的知识点是动物的通讯，解答时可以从动物通讯的方式方面来切入．
7．狒狒群中有首领，有分工．这是下列哪种行为的主要特征（　　）
A．迁徙行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．社会行为
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】解：A、迁徙行为：鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，A错误；
B、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为，B错误．
C、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，C错误；
D、社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．狒狒群中有“首领”，有严格的等级之分属于社会行为；D正确；
故选：D
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
8．下列属于先天性行为的是（　　）
A．小燕子孵卵
B．小猴用石头砸坚果
C．黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁
D．大山雀偷喝牛奶
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】小燕子孵卵由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，小猴用石头砸坚果、黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁、大山雀偷喝牛奶是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为．
故选：A
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
9．下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为（　　）
A．蚯蚓走迷宫 B．孔雀开屏
C．黑猩猩搬箱子取苹果 D．马戏团小马钻火圈
【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】ACD、蚯蚓走迷宫、黑猩猩搬箱子取苹果、马戏团小马钻火圈，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，因此不是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为，ACD不正确；
B、孔雀开屏，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，B正确．
故选：B．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
10．下列各组动物的行为，都属于先天性行为的一组是（　　）
A．蚂蚁做巢、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶
B．蜘蛛织网、蚂蚁做巢、企鹅孵卵
C．蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液
D．鸟类迁徙、黑猩猩从蚁穴中取出白蚁、蝉的鸣叫
【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】A、蚂蚁做巢属于先天性行为，蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，A错误．
B、蜘蛛织网、蚂蚁做巢、企鹅孵卵都是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，B正确．
C、蜜蜂采蜜、鱼类洄游属于先天性行为，狗听到铃声分泌唾液属于学习行为，C错误．
D、鸟类迁徙、蝉的鸣叫属于先天性行为，黑猩猩从蚁穴中取出白蚁属于学习行为，D错误．
故选：B
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
11．下列成语所描述的动物行为中，属于后天性行为的是（　　）
A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．作茧自缚 D．蜻蜓点水
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】A、鹦鹉学舌是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为．因此属于后天性行为，A正确；
BCD、飞蛾扑火、作茧自缚、蜻蜓点水，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此不属于后天性行为，BCD不正确．
故选：A．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天性行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
12．下列动物行为中，不能起到信息交流作用的是（　　）
A．蟑螂的昼伏夜出 B．蜜蜂的圆形舞
C．母鸡召唤小鸡的叫声 D．蝶类释放性外激素
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】：A、蟑螂的昼伏夜出不是群体内的信息交流，A错误．
B、蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，用动作进行信息交流，B正确；
C、小鸡的鸣叫是通过声音来交流，C正确．
D、蝶类通过释放性外激素来交流，属于群体中的信息交流，D正确．
故选：A
【分析】通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流
13．“四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香…”一曲优美的《洪湖水浪打浪》描述出江汉平原鱼米之乡的富庶和美丽．下列相关叙述中，不正确的是（　　）
A．野鸭的形态结构既适于游泳，也适于飞行
B．野鸭一年一度的迁徙行为受遗传物质控制
C．莲藕和水稻都不分昼夜地进行着呼吸作用
D．菱和莲藕与水稻一样，都只能进行有性生殖
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应和影响；细胞呼吸；动物行为的基本类型；动物生殖方式的多样性
【解析】【解答】：A、野鸭脚趾间有蹼，善于在水中游泳和戏水，它的翅膀强健，飞翔能力强，故A正确．
B、节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，野鸭一年一度的迁徙越冬行为属于节律行为，属于先天性行为，是受遗传物质控制的．故B正确．
C、细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，莲和水稻不分昼夜都进行呼吸作用，故C正确．
D、菱和莲藕是用茎繁殖，是营养繁殖，属于无性生殖．故D错误．
故选：D
【分析】（1）动物的形态结构特点是与其功能相适应的．
（2）动物的行为包括先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，受体内的遗传物质控制；学习行为是通过后天的学习而会的行为．
（3）生物每时每刻都在进行呼吸作用．
（4）有性生殖和无性生殖的区别是有无两性生殖细胞的结合．
14．具有社会行为的动物，群内部会形成组织，具有分工、有等级．下列动物虽然聚集在一起，但不属于真正的社会行为的是（　　）
A．上千只肉鸡生活在一个养鸡舍 B．一群狒狒组成的等级社会
C．一窝蚂蚁在协力搬家 D．一群蜜蜂在花丛中采蜜
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】A、“上千只肉鸡生活在一个养鸡舍”，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为；
B、“一群狒狒组成的等级社会”，有严格的等级，有首领，因此具有社会行为；
CD、“一窝蚂蚁在协力搬家”、“一群蜜蜂在花丛中采蜜”，各成员之间都有明确的分工，因此具有社会行为．
所以“动物虽然聚集在一起”，但不属于真正的社会行为的是“上千只肉鸡生活在一个养鸡舍”．
故选：A．
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
15．越高等的动物，学习行为越复杂，学习能力越强．下列动物中，学习能力最强的是（　　）
A．蚯蚓 B．大山雀 C．鱼 D．黑猩猩
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】蚯蚓属于环节动物，大山雀属于鸟类、鱼属于鱼类，黑猩猩属于哺乳动物，在这四种动物中，黑猩猩最高等，学习能力也最强，D正确．
故选：D
【分析】动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．
二、填空题
16．动物生来就有的、由　 　 所决定的行为，称为　 　 行为，又称为本能行为．
【答案】遗传物质；先天性
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，是一种本能行为．
故答案为：遗传物质；先天性．
【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为；动物越高等，它们利用经验解决问题的能力就越强，表现出的动物行为越复杂，适应复杂生活环境的能力也越强．
17．动物生来就有的、由　 　 所决定的行为，成为先天性行为．
【答案】遗传物质
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．先天性行为是动物的一种本能，不会丧失，如蜘蛛结网．
故答案为：遗传物质
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
18．动物生来就有的、由　 　 所决定的行为，成为先天性行为．
【答案】　遗传物质　
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．先天性行为是动物的一种本能，不会丧失，如蜘蛛结网．
故答案为：遗传物质
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
19．动物行为的产生一方面受到　 　的控制，另一方面还要受到　 　的控制。
【答案】神经系统；激素
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物的行为都是长期自然选择的结果，是适应环境的表现。动物行为直接受神经系统的调节作用，动物越高等，神经系统越发达，动物行为越复杂；动物行为还受激素的调节作用，如动物的性行为受体内性激素的调节作用。动物的动物行为的产生是神经系统，感觉器官，运动器官和激素的共同协调作用的结果。
【分析】本题主要考查先天性行为和学习行为产的基础的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
20．从动物的行为获得的途径来看，“孔雀开屏”属于　 　行为，“谈虎色变”属于　 　行为。
【答案】先天性；学习
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。“孔雀开屏”属于先天性行为，“谈虎色变”属于学习行为。
【分析】本题主要考查先天性行为和学习行为的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
三、探究题
21． 某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验的假设是　 　 ．
（2）这个实验的变量是　 　 ．
（3）如果有较多的蚂蚁在　 　 的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为 　 　 ．
A．设置重复组 B．求平均值 C．设置对照组 D．排除无关变量
（5）请设计一个用于记录观察结果的表格．
【答案】（1）蚂蚁喜欢甜的食物
（2）糖
（3）加糖水
（4）A
（5）设计的记录试验数据的表格如下：
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】（1）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，由我们的生活经验可做如下假设：蚂蚁喜欢甜的食物．
（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．因此该实验的变量是糖．
（3）如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差．
（5）假设设置重复组，做三次试验，设计的记录试验数据的表格如下：
故答案为：（1）蚂蚁喜欢甜的食物；（2）糖；（3）加糖水；（4）A；
（5）设计的记录试验数据的表格如下：
【分析】本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力．
22．下面是对菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。
（1）菜青虫是菜粉蝶的　 　。
（2）探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。
①你的假设是：　 　。
②寻找有菜青虫卵的叶片。
③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是　 　，还是学习行为。分析回答你如何对虫卵进行隔离饲养：　 　　。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片(如芹菜叶、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是　 　，对照组叶是 　 　。在选择植物的叶片时选择哪种植物的叶片较好？　 　。用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？　 　。实验时只用一只菜青虫可以吗？　 　。为什么？　 　。
⑤分析结果：你的预期结果是　 　。结论是　 　。
【答案】（1）幼虫
（2）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为；先天性行为；尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，提供充分而新鲜的食物，饲养的数量不宜过少，否则很难说明问题；乙；甲；可以选择含特殊挥发油的叶片；事先把菜青虫饿饲一段时间，使菜青虫有较高的食欲，可以将滤纸或菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同等距离；不可以；数目太少不能说明问题；菜青虫喜食十字花科植物；菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】本题主要考查菜青虫取食行为探究实验的设计。(1)由图可以看出，菜青虫是菜粉蝶的幼虫。(2)要探究菜青虫取食十字花科植物的行为是否是先天性行为，可以先假设菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为(或者不是先天性行为)；找到菜青虫的卵后，尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，提供充分而新鲜的食物，饲养的数量不宜过少；本实验为对照实验，实验组的叶片是其他植物的叶片，如芹菜叶、莴笋叶等，对照组的叶片是十字花科植物的叶片；通过实验可以知道，菜青虫更趋向于到十字花科植物的叶片上取食，从而得出菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为的结论。
【分析】解答本题应抓好两点：(1)设计实验：探究实验要设计对照实验，除变量不同外，其他条件都应该相同。(2)排除干扰：要探究菜青虫取食十字花科植物的叶片是否为先天性行为，就应该从虫卵开始培养，用刚孵化出的幼虫进行实验，而不能用从菜叶捕捉的幼虫。
四、材料分析题
23．阅读以下材料，分析回答下列问题：
媒体曾经多次报道，秋季候鸟迁徙的时候，有人半夜据守在候鸟迁徙必经的山头，张网捕捉或举杆拍打迁飞鸟类，对鸟类的多样性造成了极大的危害．有关部门对这些行为明文禁止，并依法进行了处置．同学们就此事进行讨论，并绘了一幅与鸟类生活相关的生态系统简图，说明保护鸟类的重要性，谴责了这种行为．
分析回答：
（1）请你写出图中包含的食物链_________；
（2）在该生态系统中，细菌、真菌属于生物部分中的__________；
（3）若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则体内有毒物质积累最多的生物是____________；
（4）鸟类的体形呈流线型，这与它____________生活相适应；
（5）鸟的筑巢、育雏等行为，从获得途径来看是一种__________行为．
【答案】（1）树→虫→鸟
（2）分解者
（3）鸟
（4）飞行
（5）先天性
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】：（1）食物链是在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系，确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的．按照起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者的次序可知，该食物网中有1条食物链，即树→虫→鸟．
（2）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．因此，在该生态系统中，细菌、真菌属于生物部分中的分解者．
（3）根据有毒物质在该食物链中不断积累的特点，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多，在食物链“树→虫→鸟”中，鸟的营养级别最高，则其体内积累有毒物质最多．
（4）鸟的外部形态：身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力适于飞行，这与它飞行生活相适应．
（5）从行为获得的途径来看，鸟的筑巢、育雏等行为是先天性行为，这是由其体内的遗传物质所决定的．
故答案为：（1）树→虫→鸟；
（2）分解者；
（3）鸟；
（4）飞行；
（5）先天性．
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（3）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多．
（4）鸟类适于空中飞行的特点是：鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．
（4）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，据此解答．
24．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善．每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
材料二：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
（1）材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的　 　行为和喜鹊　 　的行为．从动物行为获得途径看，它们应属于　 　行为，这种行为是由动物体内的　 　决定的．
（2）材料三中的人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于　 　，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由　 　获得的行为．
【答案】（1）迁徙；繁殖；先天性；遗传物质
（2）学习行为；生活经验和“学习”
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】（1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，如亲鸟育雏．后天性行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为，都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．材料中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水属于学习行为；
【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等．
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