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浙教版科学七年级下册第二章第2节 声音的发生和传播同步练习
一、单选题
1．关于如图所示国庆60周年大阅兵场景，下列说法错误的是（ ）
A．迎风招展的红旗呈现红色，是因为红旗反射红色光
B．士兵帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源
C．整个队列整齐划一，观众是通过光沿直线传播来判断的
D．士兵强劲有力的嘹亮口号，是通过空气传入观众耳内的
2．下列关于噪声的说法中正确的是（ ）
A．人们不需要的声音都是噪声
B．噪声都是由机器发出的
C．噪声危害人的健康
D．贝多芬的交响乐不可能成为噪声
3．在图中的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（ ）
A． B． C． D．
4．在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声（ ）
A．在人耳处 B．在声源处
C．在传播过程中 D．在人耳处和声源处
5．“广场舞”是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下哪种方法是有效、合理的（ ）
A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B．禁止广场舞活动
C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机
D．住宅楼内安装噪声监测装置
6．下列有关声现象的说法错误的是（ ）
A．关紧门窗后，屋外传来的声音明显变小，是由于固体不能传声
B．坦克驾驶员需佩戴防噪声耳罩，是由于噪声严重危害人的健康
C．演奏同一乐曲时，能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同
D．人耳听不见超声波
7．关于乐音和噪声的叙述不正确的是（ ）
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B．乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害人体健康
C．从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声
D．乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循
8．为降低噪声危害，人们应从哪个方面着手（ ）
A．减小发声体振动频率 B．减小声音的传播速度
C．减小发声体振动幅度 D．上述三种方法同时采用
9．为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的？（ ）
A．老师讲话声音大一些
B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩
C．教室内安装噪声监测装置
D．在教室周围植树
10．伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（ ）
A．摩托车消声器 B．道路的隔声板
C．防噪声耳罩 D．噪声监测仪
11．为了保证正常的工作和学习，应控制声音不超过（ ）
A．110dB B．50dB C．70dB D．90dB
12．下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A．频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调高
B．振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度大
C．城市多植树，设立显示噪声等级的装置都可以有效地防止噪声
D．声音能传播信息和能量
13．声音对人体，有有利的一面，也有有害的一面，噪声对人的危害极大，噪声污染决定于（ ）
A．声调的高低变化 B．响度的大小
C．音色的不同 D．声波的杂乱无章
14．关于乐音和噪声的叙述正确的是（ ）
A．凡是物体振动发出的声音都是噪声
B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C．优美的歌声一定给人以美的享受，使人心情愉快
D．凡是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音，都可以看做噪声
15．有关声的说法正确的是（ ）
A．物体的振幅越大音调越高
B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s
C．戴防噪声耳罩可以防止噪声产生
D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生
二、填空题
16．我们利用 为单位来表示噪声的强弱等级．广场舞因为巨大的噪声使得其变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的 （填声音的特性）大，影响附近居民的休息和学习，当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从 减弱噪声。
17．人们用 来划分声音的等级．物理学上把发声体做 时发出的声音叫做噪声；从环境保护上说，凡是对人们的正常休息、学习和工作以及对要听的声音产生 的一切声音都是噪声．如图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形．请提出一种控制噪声的方法 。
A b c d
18．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗名中，“蝉”和“鸟”叫声的区分根据的是声音的 不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在 控制噪声。
19．某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 Hz，人类 听到该频率的声音(填“能”或“不能”)；交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在 和 控制了噪声。
禁止鸣笛 高速路旁隔音墙
甲 乙
20．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形。
甲 乙
三、解答题
21．如图所示是摩托车发动机引擎后端安装的消声器的结构图。安装消声器是采用什么方法来减弱噪声的？请你举出一个生活、生产中采用其它方法减弱噪声的实例。
22．据报道，1995年，有人为了奖金自愿做超音速飞机的噪声作用试验，飞机从他们头顶掠过，尽管他们双手掩耳，还是全部被噪声击毙，而且死状十分难看.1994年，某国空军的喷气式飞机做超音速飞行试验，6个月后，地面农场的10000只鸡遭受噪声致死的有6000只，幸存下来的或脱毛或不下蛋，奶牛也挤不出牛奶。这一现象说明了什么
23．为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
24． 在紧张的考试中，让我们再回忆儿时的歌声中走近物理，你还记得“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，水面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风．”这首歌吗？歌词中包含了很多物理知识，仿照示例，请你写出两条．
歌词 物理知识
小船推开波浪 力可以改变物体的运动状态
25．闪电和雷声是同时产生的，为什么我们总是先看见闪电，后听见雷声？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】声音的传播；光源；光的直线传播及应用
【解析】【解答】迎风招展的红旗反射红色光，吸收其它色光，所以红旗呈现红色，选项A正确，不合题意；军徽本身不发光，不是光源，选项B错误，符合题意；利用光的直线传播可以判断队伍是否整齐，选项C正确，不合题意；嘹亮的口号通过空气传入人耳内，选项D正确，不合题意；故选C。
【分析】不透明物体的颜色由它反射的色光决定；本身能够发光的物体叫做光源；在同种均匀介质中，光是沿直线传播的；振动的物体能发生，声音的传播需要介质。
2．【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音．以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声．人们不需要的声音并不是都是噪声，选项A错误；从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音．所以噪声并不都是由机器发出的，选项B错误；无论从哪个角度噪声都会影响人的健康，选项C正确；贝多芬的交响乐如果妨碍人们正常休息、学习和工作，也会成为噪声，选项D错误；故选C。
【分析】噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音．以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
3．【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】A图的标志是禁止自行车行驶，是为了安全；B图是挂在桥上的限重标志，是为了桥的安全；C图是禁止鸣笛的标志，是为了减少噪声的污染；D图表示的是此地距鹤壁还有35km，是指示路程的；故选C。
【分析】知道交通标志牌含义。
4．【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】隔音板可以在噪声的传播过程中减弱噪声；故选C。
【分析】减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
5．【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】从实际的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，但不适用与实际情况，选项A错误；广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，也是不适用与实际的，选项B错误；跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，选项C正确；按照噪声监测装置，只能检测噪声，不能减弱噪声，选项D错误；故选C。
【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
6．【答案】A
【知识点】声音的传播；声音的产生；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】关紧门窗后，屋外传来的声音明显变小，是由于声音在传播过程中减弱，选项A错误，符合题意；坦克驾驶员需佩戴防噪声耳罩，是由于噪声严重危害人的健康，这样可以在在传播过程中减弱噪声，选项B正确，不符合题意；演奏同一乐曲时，能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同，选项C正确，不符合题意；超声波的频率超出了人耳的听觉范围，所以人耳听不见超声波，选项D正确，不符合题意；故选A。
【分析】音色是区别声音最重要的依据，可以在传播的途径上减弱噪声；人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。
7．【答案】A
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】从产生角度，乐器发出的声音有时是乐音，有时是噪声，如不会拉小提琴的人拉琴时发出的声音．从环保角度出发，即使是乐器发出非常悦耳的声音，但时间和地点不对，也会成为噪声，选项A错误，符合题意；从环保角度出发，再动听的歌声也会成为噪声，如上课期间外面大街上喇叭传来的歌声，对于我们来说都是噪声；另时间和地点不对，好听的歌声也会成为噪声，如半夜12点钟，再动听的歌声，对于想休息的人来说也是噪声，选项B正确，不合题意；根据从环保角度出发的噪声定义可知，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声这种说法是正确的，选项C正确，不合题意；根据从噪声产生的角度的定义可知，乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循这种说法是正确的，选项D正确，不合题意；故选A。
【分析】噪声的定义有两个：①从产生角度定义，物体做无规则的杂乱无章的振动而发出的声音是噪声；②从环保角度定义，凡是干扰人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声。
8．【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】减小发声体振动的频率，可以减小发声体的音调，不能改变噪声的大小，选项A错误；减小声音的传播速度，不能改变噪声的大小，选项B错误；减小发声体振动幅度，可以减小声音的响度，从而在声源处减弱噪声，选项C正确；为降低噪声危害，只能采用C方法，选项D错误；故选C。
【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。
9．【答案】D
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】老师讲话声音大并不会降低噪声对学生的上课的干扰，选项A不符合题意；学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，选项B不符合题意；安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项C不符合题意；在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，选项D符合题意；故选D。
【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声。
10．【答案】D
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】摩托车的消声器是在噪声的产生处减弱噪声，能够有效控制噪声，选项A不符合题意；城市道路的隔声板是在声音的传播过程中减弱噪声，能够有效控制噪声，选项B不符合题意；工人用的防噪声耳罩就是从人耳处减弱的，不让或少让声音传入人耳，选项C不符合题意；显示噪声等级的装置只是检测噪声大小的程度，并不能减小噪声，选项D符合题意；故选D。
【分析】防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
11．【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】为了保证人们的工作和学习，环境的声音不能超过70db；故选C。
【分析】0db是人刚能听到的最微弱的声音；30db～40db是较为理想的安静环境；70db会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出雪=血，双耳完全失去听力；为了保护听力，声音不能超过90db；为了保证工作和学习，声音不能超过70db；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50db。
12．【答案】D
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】音调是由振动的频率决定的，频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调低，选项A说法不正确；响度是由振幅决定的，振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度小，选项B说法不正确；城市多植树可以在传播过程中减弱噪声，设立显示噪声等级的装置只能起到监测作用，不能减弱噪声，选项C说法不正确；声音可以传递信息，如声呐；声音可以传递能量，如超声波清洗眼镜，选项D说法正确；故选D。
【分析】音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关；减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；声音可以传递信息和能量。
13．【答案】D
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】我们通常所说的噪声污染主要指由于发声体做无规则振动发出的，声波杂乱无章的噪声．而音调的高低、响度的大小和音色的好坏不是判断噪声的标准．故只有D符合题意；故选D。
【分析】从物理学的角度，我们把物体无规则振动发出的声音称为噪声，从环保的角度，凡是影响人们正常工作、休息的声音都是噪声。
14．【答案】D
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】凡是物体振动发出的声音不都是噪声．例如唱家发出的声音也是乐音，机器发出的声音是噪声，选项A错误；乐音悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服，噪声听起来不舒服，同时会损害人的健康，乐音不一定是乐器发出的声音；噪声不一定是机器发出的声音．要看从那角度判断，选项B错误；从环境保护的角度看，优美的歌声不一定给人以美的享受，使人心情愉快，选项C错误；从环保的角度来看，凡是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音，都可以看做噪声，选项D正确；故选D。
【分析】从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服的声音叫乐音；从物理学角度来看，噪音是发声体无规则振动产生的声音，声波图像是杂乱无章的．乐音是发声体有规则振动产生的声音，声波图像规则整齐的。
15．【答案】D
【知识点】声音的特性；超声波与次声波；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】响度是由物体的振幅决定的，物体的振幅越大，响度越大，选项A说法不正确；声音在真空中不能传播，光的传播速度是3×108m/s，选项B说法不正确；戴防噪声耳罩可以防止噪声进入人耳，但是不能防止噪声的产生，选项C说法不正确；地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生，选项D说法正确；故选D。
【分析】掌握响度、声速、噪声以及次声波的相关知识。
16．【答案】分贝；响度；传播过程中
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】声音的强弱通常用分贝来表示；巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞，主要是因为它发出声音的响度大；控制噪声有三种途径：阻止噪声产生，阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵；当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声。
【分析】人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音；响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，振幅越大，越近，响度越大；防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
17．【答案】分贝；无规则振动；干扰；d；在声源处减弱噪声，如摩托车安装消声器
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】声音等级用分贝来划分，符号是dB；物理学上把发声体做无规则振动时发出的声音叫做噪声；从环境保护上说，凡是对人们的正常休息、学习和工作以及对要听的声音产生干扰的一切声音都是噪声；由图可见d的振动是无规则的，因此属于噪声；防治噪声可以从从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收三个环节进行，例如给摩托车安装消声器，就是在声源处减弱噪声的。
【分析】从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声，从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对要听的声音产生干扰的声音都是噪声；防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
18．【答案】音色；传播过程中
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的音色判断的；在茂密的森林有吸声和消声的作用，这是在传播过程中减弱噪声。
【分析】声音是由物体的振动产生的；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声、在人耳处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声。
19．【答案】300；能；声源处；传播过程中
【知识点】声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则 ；又因为人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz.300Hz在人类能听到的频率范围中，所以能听到；
图甲是禁止鸣笛的图标，市内禁止机动车鸣笛，可以在声源处减弱噪声；
图乙中的隔声板可以在噪声的传播过程中减弱噪声。
【分析】频率是物体1s振动的次数，已知翅膀2s内振动了600次，可以求出频率；人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz；防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
20．【答案】音色；乙；甲
【知识点】声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】人们在说话时，由于声带的差异，发出的音色是不同的，所以接听电话时，很容易分辨出熟人的声音；从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙是无规则振动，故是噪声。
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，在音调和响度相同时，不同的发声体发声时的音色是不同的；乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的。
21．【答案】消声器是采用在声源处减弱噪声的方法；在街道两旁种植树木——在声音的传播过程中减弱噪声（合理即可）
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】消声器是采用在声源处减弱噪声的方法；生活、生产中减弱噪声的方法有：在街道两旁种植树木——在声音的传播过程中减弱噪声（合理即可）
【分析】防治噪声的方法有三种：控制噪声的声源、阻隔噪声的传播途径及在人耳处减弱。
22．【答案】控制噪声十分有必要，人人都应该加强环保意识。
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】题目中所说的情形属于突然暴露在高达150dB以上的无法忍受的强噪声环境中，出现了被噪声击毙的严重后果，说明噪声对人的危害很大。另外，噪声对动植物的生长也会产生破坏性的致命的危害。控制噪声十分有必要，人人都应该加强环保意识。
【分析】噪声污染已成为当代社会四大污染之一，轻则会影响人们的工作效率和听力等，重则会使人产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病，响度过大的噪声会使人神经错乱，甚至死亡。另外，噪声对动植物的生长也极为不利。
23．【答案】能说明声的产生条件的实验现象是乙和丁；实验现象甲说明声音传播需要介质；实验现象丙说明不同长度的空气柱振动时发出的声音的频率不同。
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】发声体的振动是声音产生的必要条件，在上述各种现象中，能说明发声体在发声时其本身正在振动的现象才是能说明声音产生条件的实验现象。
【分析】掌握声音产生的条件。
24．【答案】解：（1）海面倒映的白塔，属于平面镜成像，是光的反射形成的；
（2）优美的歌声是通过空气传到人们的耳朵里的．
故答案为：海面倒映的白塔，属于光的反射现象；优美的歌声是通过空气传到人们的耳朵里的．
【知识点】声音的传播；力的作用效果
【解析】【分析】（1）平面镜成的是虚像，利用的是光的反射原理；
（2）声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体．
25．【答案】因为光在空气中的传播速度远远大于声音在空气中的传播速度。
【知识点】声音的传播；光的传播速度与光年
【解析】【解答】闪电和雷声是同时产生的，因为闪电是以光的速度传播的，而雷声是以声音的速度传播的，空气中的光速接近3×108m/s，空气中的声速为340 m/s。因为光的传播速度比声音的传播速度大得多，当光和声音传播相同的距离，由S=vt可知光用时比声音短得多．所以我们先看见闪电，后听见雷声。
【分析】空气中的光速接近3×108m/s，空气中的声速为340 m/s，利用S=vt即可分析出传播相同距离的时间大小关系。
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浙教版科学七年级下册第二章第2节 声音的发生和传播同步练习
一、单选题
1．关于如图所示国庆60周年大阅兵场景，下列说法错误的是（ ）
A．迎风招展的红旗呈现红色，是因为红旗反射红色光
B．士兵帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源
C．整个队列整齐划一，观众是通过光沿直线传播来判断的
D．士兵强劲有力的嘹亮口号，是通过空气传入观众耳内的
【答案】C
【知识点】声音的传播；光源；光的直线传播及应用
【解析】【解答】迎风招展的红旗反射红色光，吸收其它色光，所以红旗呈现红色，选项A正确，不合题意；军徽本身不发光，不是光源，选项B错误，符合题意；利用光的直线传播可以判断队伍是否整齐，选项C正确，不合题意；嘹亮的口号通过空气传入人耳内，选项D正确，不合题意；故选C。
【分析】不透明物体的颜色由它反射的色光决定；本身能够发光的物体叫做光源；在同种均匀介质中，光是沿直线传播的；振动的物体能发生，声音的传播需要介质。
2．下列关于噪声的说法中正确的是（ ）
A．人们不需要的声音都是噪声
B．噪声都是由机器发出的
C．噪声危害人的健康
D．贝多芬的交响乐不可能成为噪声
【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音．以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声．人们不需要的声音并不是都是噪声，选项A错误；从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音．所以噪声并不都是由机器发出的，选项B错误；无论从哪个角度噪声都会影响人的健康，选项C正确；贝多芬的交响乐如果妨碍人们正常休息、学习和工作，也会成为噪声，选项D错误；故选C。
【分析】噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音．以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
3．在图中的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】A图的标志是禁止自行车行驶，是为了安全；B图是挂在桥上的限重标志，是为了桥的安全；C图是禁止鸣笛的标志，是为了减少噪声的污染；D图表示的是此地距鹤壁还有35km，是指示路程的；故选C。
【分析】知道交通标志牌含义。
4．在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声（ ）
A．在人耳处 B．在声源处
C．在传播过程中 D．在人耳处和声源处
【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】隔音板可以在噪声的传播过程中减弱噪声；故选C。
【分析】减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
5．“广场舞”是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下哪种方法是有效、合理的（ ）
A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B．禁止广场舞活动
C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机
D．住宅楼内安装噪声监测装置
【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】从实际的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，但不适用与实际情况，选项A错误；广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，也是不适用与实际的，选项B错误；跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，选项C正确；按照噪声监测装置，只能检测噪声，不能减弱噪声，选项D错误；故选C。
【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
6．下列有关声现象的说法错误的是（ ）
A．关紧门窗后，屋外传来的声音明显变小，是由于固体不能传声
B．坦克驾驶员需佩戴防噪声耳罩，是由于噪声严重危害人的健康
C．演奏同一乐曲时，能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同
D．人耳听不见超声波
【答案】A
【知识点】声音的传播；声音的产生；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】关紧门窗后，屋外传来的声音明显变小，是由于声音在传播过程中减弱，选项A错误，符合题意；坦克驾驶员需佩戴防噪声耳罩，是由于噪声严重危害人的健康，这样可以在在传播过程中减弱噪声，选项B正确，不符合题意；演奏同一乐曲时，能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同，选项C正确，不符合题意；超声波的频率超出了人耳的听觉范围，所以人耳听不见超声波，选项D正确，不符合题意；故选A。
【分析】音色是区别声音最重要的依据，可以在传播的途径上减弱噪声；人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。
7．关于乐音和噪声的叙述不正确的是（ ）
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B．乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害人体健康
C．从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声
D．乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循
【答案】A
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】从产生角度，乐器发出的声音有时是乐音，有时是噪声，如不会拉小提琴的人拉琴时发出的声音．从环保角度出发，即使是乐器发出非常悦耳的声音，但时间和地点不对，也会成为噪声，选项A错误，符合题意；从环保角度出发，再动听的歌声也会成为噪声，如上课期间外面大街上喇叭传来的歌声，对于我们来说都是噪声；另时间和地点不对，好听的歌声也会成为噪声，如半夜12点钟，再动听的歌声，对于想休息的人来说也是噪声，选项B正确，不合题意；根据从环保角度出发的噪声定义可知，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声这种说法是正确的，选项C正确，不合题意；根据从噪声产生的角度的定义可知，乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循这种说法是正确的，选项D正确，不合题意；故选A。
【分析】噪声的定义有两个：①从产生角度定义，物体做无规则的杂乱无章的振动而发出的声音是噪声；②从环保角度定义，凡是干扰人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声。
8．为降低噪声危害，人们应从哪个方面着手（ ）
A．减小发声体振动频率 B．减小声音的传播速度
C．减小发声体振动幅度 D．上述三种方法同时采用
【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】减小发声体振动的频率，可以减小发声体的音调，不能改变噪声的大小，选项A错误；减小声音的传播速度，不能改变噪声的大小，选项B错误；减小发声体振动幅度，可以减小声音的响度，从而在声源处减弱噪声，选项C正确；为降低噪声危害，只能采用C方法，选项D错误；故选C。
【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。
9．为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的？（ ）
A．老师讲话声音大一些
B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩
C．教室内安装噪声监测装置
D．在教室周围植树
【答案】D
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】老师讲话声音大并不会降低噪声对学生的上课的干扰，选项A不符合题意；学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，选项B不符合题意；安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项C不符合题意；在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，选项D符合题意；故选D。
【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声。
10．伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（ ）
A．摩托车消声器 B．道路的隔声板
C．防噪声耳罩 D．噪声监测仪
【答案】D
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】摩托车的消声器是在噪声的产生处减弱噪声，能够有效控制噪声，选项A不符合题意；城市道路的隔声板是在声音的传播过程中减弱噪声，能够有效控制噪声，选项B不符合题意；工人用的防噪声耳罩就是从人耳处减弱的，不让或少让声音传入人耳，选项C不符合题意；显示噪声等级的装置只是检测噪声大小的程度，并不能减小噪声，选项D符合题意；故选D。
【分析】防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
11．为了保证正常的工作和学习，应控制声音不超过（ ）
A．110dB B．50dB C．70dB D．90dB
【答案】C
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】为了保证人们的工作和学习，环境的声音不能超过70db；故选C。
【分析】0db是人刚能听到的最微弱的声音；30db～40db是较为理想的安静环境；70db会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出雪=血，双耳完全失去听力；为了保护听力，声音不能超过90db；为了保证工作和学习，声音不能超过70db；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50db。
12．下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A．频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调高
B．振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度大
C．城市多植树，设立显示噪声等级的装置都可以有效地防止噪声
D．声音能传播信息和能量
【答案】D
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】音调是由振动的频率决定的，频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调低，选项A说法不正确；响度是由振幅决定的，振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度小，选项B说法不正确；城市多植树可以在传播过程中减弱噪声，设立显示噪声等级的装置只能起到监测作用，不能减弱噪声，选项C说法不正确；声音可以传递信息，如声呐；声音可以传递能量，如超声波清洗眼镜，选项D说法正确；故选D。
【分析】音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关；减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；声音可以传递信息和能量。
13．声音对人体，有有利的一面，也有有害的一面，噪声对人的危害极大，噪声污染决定于（ ）
A．声调的高低变化 B．响度的大小
C．音色的不同 D．声波的杂乱无章
【答案】D
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】我们通常所说的噪声污染主要指由于发声体做无规则振动发出的，声波杂乱无章的噪声．而音调的高低、响度的大小和音色的好坏不是判断噪声的标准．故只有D符合题意；故选D。
【分析】从物理学的角度，我们把物体无规则振动发出的声音称为噪声，从环保的角度，凡是影响人们正常工作、休息的声音都是噪声。
14．关于乐音和噪声的叙述正确的是（ ）
A．凡是物体振动发出的声音都是噪声
B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C．优美的歌声一定给人以美的享受，使人心情愉快
D．凡是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音，都可以看做噪声
【答案】D
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】凡是物体振动发出的声音不都是噪声．例如唱家发出的声音也是乐音，机器发出的声音是噪声，选项A错误；乐音悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服，噪声听起来不舒服，同时会损害人的健康，乐音不一定是乐器发出的声音；噪声不一定是机器发出的声音．要看从那角度判断，选项B错误；从环境保护的角度看，优美的歌声不一定给人以美的享受，使人心情愉快，选项C错误；从环保的角度来看，凡是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音，都可以看做噪声，选项D正确；故选D。
【分析】从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服的声音叫乐音；从物理学角度来看，噪音是发声体无规则振动产生的声音，声波图像是杂乱无章的．乐音是发声体有规则振动产生的声音，声波图像规则整齐的。
15．有关声的说法正确的是（ ）
A．物体的振幅越大音调越高
B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s
C．戴防噪声耳罩可以防止噪声产生
D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生
【答案】D
【知识点】声音的特性；超声波与次声波；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】响度是由物体的振幅决定的，物体的振幅越大，响度越大，选项A说法不正确；声音在真空中不能传播，光的传播速度是3×108m/s，选项B说法不正确；戴防噪声耳罩可以防止噪声进入人耳，但是不能防止噪声的产生，选项C说法不正确；地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生，选项D说法正确；故选D。
【分析】掌握响度、声速、噪声以及次声波的相关知识。
二、填空题
16．我们利用 为单位来表示噪声的强弱等级．广场舞因为巨大的噪声使得其变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的 （填声音的特性）大，影响附近居民的休息和学习，当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从 减弱噪声。
【答案】分贝；响度；传播过程中
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】声音的强弱通常用分贝来表示；巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞，主要是因为它发出声音的响度大；控制噪声有三种途径：阻止噪声产生，阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵；当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声。
【分析】人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音；响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，振幅越大，越近，响度越大；防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
17．人们用 来划分声音的等级．物理学上把发声体做 时发出的声音叫做噪声；从环境保护上说，凡是对人们的正常休息、学习和工作以及对要听的声音产生 的一切声音都是噪声．如图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形．请提出一种控制噪声的方法 。
A b c d
【答案】分贝；无规则振动；干扰；d；在声源处减弱噪声，如摩托车安装消声器
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】声音等级用分贝来划分，符号是dB；物理学上把发声体做无规则振动时发出的声音叫做噪声；从环境保护上说，凡是对人们的正常休息、学习和工作以及对要听的声音产生干扰的一切声音都是噪声；由图可见d的振动是无规则的，因此属于噪声；防治噪声可以从从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收三个环节进行，例如给摩托车安装消声器，就是在声源处减弱噪声的。
【分析】从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声，从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对要听的声音产生干扰的声音都是噪声；防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
18．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗名中，“蝉”和“鸟”叫声的区分根据的是声音的 不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在 控制噪声。
【答案】音色；传播过程中
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的音色判断的；在茂密的森林有吸声和消声的作用，这是在传播过程中减弱噪声。
【分析】声音是由物体的振动产生的；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声、在人耳处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声。
19．某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 Hz，人类 听到该频率的声音(填“能”或“不能”)；交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在 和 控制了噪声。
禁止鸣笛 高速路旁隔音墙
甲 乙
【答案】300；能；声源处；传播过程中
【知识点】声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则 ；又因为人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz.300Hz在人类能听到的频率范围中，所以能听到；
图甲是禁止鸣笛的图标，市内禁止机动车鸣笛，可以在声源处减弱噪声；
图乙中的隔声板可以在噪声的传播过程中减弱噪声。
【分析】频率是物体1s振动的次数，已知翅膀2s内振动了600次，可以求出频率；人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz；防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
20．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形。
甲 乙
【答案】音色；乙；甲
【知识点】声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】人们在说话时，由于声带的差异，发出的音色是不同的，所以接听电话时，很容易分辨出熟人的声音；从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙是无规则振动，故是噪声。
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，在音调和响度相同时，不同的发声体发声时的音色是不同的；乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的。
三、解答题
21．如图所示是摩托车发动机引擎后端安装的消声器的结构图。安装消声器是采用什么方法来减弱噪声的？请你举出一个生活、生产中采用其它方法减弱噪声的实例。
【答案】消声器是采用在声源处减弱噪声的方法；在街道两旁种植树木——在声音的传播过程中减弱噪声（合理即可）
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】消声器是采用在声源处减弱噪声的方法；生活、生产中减弱噪声的方法有：在街道两旁种植树木——在声音的传播过程中减弱噪声（合理即可）
【分析】防治噪声的方法有三种：控制噪声的声源、阻隔噪声的传播途径及在人耳处减弱。
22．据报道，1995年，有人为了奖金自愿做超音速飞机的噪声作用试验，飞机从他们头顶掠过，尽管他们双手掩耳，还是全部被噪声击毙，而且死状十分难看.1994年，某国空军的喷气式飞机做超音速飞行试验，6个月后，地面农场的10000只鸡遭受噪声致死的有6000只，幸存下来的或脱毛或不下蛋，奶牛也挤不出牛奶。这一现象说明了什么
【答案】控制噪声十分有必要，人人都应该加强环保意识。
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】题目中所说的情形属于突然暴露在高达150dB以上的无法忍受的强噪声环境中，出现了被噪声击毙的严重后果，说明噪声对人的危害很大。另外，噪声对动植物的生长也会产生破坏性的致命的危害。控制噪声十分有必要，人人都应该加强环保意识。
【分析】噪声污染已成为当代社会四大污染之一，轻则会影响人们的工作效率和听力等，重则会使人产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病，响度过大的噪声会使人神经错乱，甚至死亡。另外，噪声对动植物的生长也极为不利。
23．为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
【答案】能说明声的产生条件的实验现象是乙和丁；实验现象甲说明声音传播需要介质；实验现象丙说明不同长度的空气柱振动时发出的声音的频率不同。
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】发声体的振动是声音产生的必要条件，在上述各种现象中，能说明发声体在发声时其本身正在振动的现象才是能说明声音产生条件的实验现象。
【分析】掌握声音产生的条件。
24． 在紧张的考试中，让我们再回忆儿时的歌声中走近物理，你还记得“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，水面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风．”这首歌吗？歌词中包含了很多物理知识，仿照示例，请你写出两条．
歌词 物理知识
小船推开波浪 力可以改变物体的运动状态
【答案】解：（1）海面倒映的白塔，属于平面镜成像，是光的反射形成的；
（2）优美的歌声是通过空气传到人们的耳朵里的．
故答案为：海面倒映的白塔，属于光的反射现象；优美的歌声是通过空气传到人们的耳朵里的．
【知识点】声音的传播；力的作用效果
【解析】【分析】（1）平面镜成的是虚像，利用的是光的反射原理；
（2）声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体．
25．闪电和雷声是同时产生的，为什么我们总是先看见闪电，后听见雷声？
【答案】因为光在空气中的传播速度远远大于声音在空气中的传播速度。
【知识点】声音的传播；光的传播速度与光年
【解析】【解答】闪电和雷声是同时产生的，因为闪电是以光的速度传播的，而雷声是以声音的速度传播的，空气中的光速接近3×108m/s，空气中的声速为340 m/s。因为光的传播速度比声音的传播速度大得多，当光和声音传播相同的距离，由S=vt可知光用时比声音短得多．所以我们先看见闪电，后听见雷声。
【分析】空气中的光速接近3×108m/s，空气中的声速为340 m/s，利用S=vt即可分析出传播相同距离的时间大小关系。
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