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部编版初中语文七年级上册第9课从百草园到三味书屋同步练习
一、单选题
1．下列各项中划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A．蝉蜕（duì） 抽屉（tì） 讪笑（shàn） 伫立（zhù）
B．环谒（yè） 倜傥（tì） 夹袄（jiā） 木屐（jī）
C．尴尬（gà） 日扳（bān） 莱畦（qí） 哭号（háo）
D．嫉妒（jí） 涉足（shè） 泯然（mǐn） 攒聚（cuán）
【答案】D
【知识点】多音字字音；形近字字音；形声字字音；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】A项“蝉蜕”的“蜕”应读tuì；B项“夹袄”的“夹”是多音字，应读jiá；C项“日扳”的“扳”通“攀”，应读本字音pān。
故答案为：D。
【点评】字音题目重点考查的是多音字、形声字、形近字、易混字。重在积累。做生活的有心人，把字音的学习贯穿在生活学习的各个环节中。包括听、说、读、写。心中要有字音，口中有字音，耳中有字音。
2．下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ）
A．这是荒园，人迹罕至。（形容很少有人来）
B．他是本城中极方正，质朴，博学的人。（方直，正派）
C．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（周密而巧妙的计谋）
D．他是渊博的宿儒，决不至于不知道。（书念得很多的老学者）
【答案】C
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】“机关”在此应为“秘密”的意思。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是词语在句子中的含义。这个句子是理解词语的大环境。不能脱离这个环境来孤立理解词语的含义，做到字不离词、词不离句，句不离篇。否则容易犯断章取义和以偏概全的错误。
3．下面句子在使用标点符号过程中有一项是错误的（ ）
A．你买这本书吧——这本比那本好。
B．轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
C．薄薄的雪，是不行的；总须积雪覆盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食才好。
D．一定是他!不会错。一定是他!
【答案】D
【知识点】句号；逗号；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】正确的标点加法是：一定是他！不会错，一定是他！“不会错”和“一定是他”是两个并列的分句，中间只能用逗号。
故答案为：D。
【点评】这里是对标点符号的考查。要求学生掌握常见标点符号的用法，规则就是做题的依据。但然对句意的理解可以有助于标点符号的正确使用。
4．下列词语书写完全没有错误的一项是（ ）
A．摩挲 长吟 翩迁 凄楚
B．渊博 监赏 盔甲 嗫嚅
C．粗犷 穹隆 静谧 浩瀚
D．峻工 天堑 遗憾 腻味
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；形声字字形辨析；音形相近字字形辨析；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】A项中“迁”应为“跹”；B项中“监”应为“鉴”；D项中“峻”应为“竣”。
故答案为：C。
【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A
5．选出对下面语句中划线词语理解较为恰当的一项是（ ）
“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”
A．“似乎”表示不确定的意思，“确凿”表示毫无疑问，二者连用造成前后矛盾，应删去其中一个才好。
B．“似乎”和“确凿”是矛盾的，用在这里表示内容是虚构的。
C．“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，这里作者把“似乎”放在“确凿”前边，实际上是表示对“确凿”的内容不能肯定，为的是在表达上委婉一些，好留有余地。
D．“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，但实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年了”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。
【答案】D
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】根据本文的语境，可以用排除法，直接排除A。B两个答案。然后把C.D放在一起进行比较。D项更准确，更全面。合乎本文的表达意图。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是词语在句子中的含义。这个句子是理解词语的大环境。不能脱离这个环境来孤立理解词语的含义，做到字不离词、词不离句，句不离篇。否则容易犯断章取义和以偏概全的错
6．选出下面说法不正确的一项（ ）
A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国著名的文学家、思想家、革命家。
B．本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C．本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。
D．“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
【答案】B
【知识点】叙事散文；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】这是一篇回忆性散文。
故答案为：B。
【点评】这是一道文学常识类的考查题。学生不仅要读，而且还要记住一些相关的作家作品知识。比如本题的文体知识。
7．“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是（ ）
A．表现少年鲁迅很有学问。
B．表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。
C．表现少年鲁迅天真活泼的性格。
D．既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。
【答案】D
【知识点】叙事散文；从百草园到三味书屋；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【分析】结合全文作者想要表达的思想感情，D答案是全面而准确的。A与本文主旨无关，B项不全面，C项不全面。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是词语在句子中的含义。这个句子是理解词语的大环境。不能脱离这个环境来孤立理解词语的含义，做到字不离词、词不离句，句不离篇。否则容易犯断章取义和以偏概全的错误。
二、填空题
8．根据拼音写出相应的词语。
（1）qīng jié 的叫天子 忽然从草间直窜向云霄里去了。
（2）油蛉在这里低唱，xī shuài 们在这里弹琴。
（3）老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的nǎo suǐ ，美女蛇就被它治死了。
（4）先生读书入神的时候，于我们是很xiāng yí 的。
【答案】（1）轻捷；云雀
（2）蟋蟀
（3）脑髓
（4）相宜
【知识点】汉字或汉字拼音；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“捷”易错写成“洁”。（3）“髓”易错写成“随”。书写时应注意。
【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。
9．某一中学拟举行“阅读鲁迅”系列活动，请你参加。
前天，已将《野草》编订了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《 》，我还替他改了个名称：《 》。面带折花，色香自然好得多，但是我却不能够。便是心中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日，仰看流云时，会在我眼前一闪烁罢。
横线上应填的书名是：《 》、《 》
【答案】旧事重提；朝花夕拾
【知识点】从百草园到三味书屋；作家作品
【解析】【分析】本题考查的是《旧事重提》《朝花夕拾》两部作品，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
【点评】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
三、现代文阅读
10．阅读《从百草园到三味书屋》中的两段文字，完成小题。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远·
（1）百草园里“似乎确凿只有一些野草”，而所谓的“无限趣味”也不过是些昆虫和植物，但作者说"那时却是我的乐园"，对此你是怎样理解的
（2）“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”中既有“短短”又有“无限”，这样描写有怎样的表达效果
（3）请从下面两段文字中选择一段填入文中横线处(只需在答题卡相应位置填写序号A或B)，并说说你选择的理由。
[A] 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
[B]木莲藤结的莲房似的果实，可以用井水揉搓，做成凉粉一类的东西，叫做木莲豆腐，
不过容易坏肚，所以不大有人敢吃。《野菜博录》中说何首乌可以救荒，以竹刀切成片，米泔浸经宿，换水煮去苦味，大抵也只当土豆吃罢了。
【答案】（1）儿时的“我”心里充满童心童趣，所以看这些普通的昆虫和植物也是充满了情趣，并把它作为自己的乐园。作者以此来寄托对美好童年生活的眷恋和不舍。
（2）结构上引起下文。“短短”表明泥墙根长度之短，“无限”突出了百草园趣味之多，形成鲜明对比。，突出了百草园是我的乐园，乐趣无穷。
（3）选A，这段文字充满了童心童趣，把孩子的那种顽皮、冒险、探秘的天性都体现了出来 ，与百草园是我的乐园这一中心相吻合。
【知识点】文章过渡及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】（1）百草园里“似乎确凿只有一些野草”这句话是从成年人的眼光来看的，百草园里确实就是一些野草；但是正是这些野草却给小时候的“我”带来了无限的趣味，作者以此来寄托对美好童年生活的眷恋和不舍。
（2）“短短”表明泥墙根长度之短，“无限”突出了百草园趣味之多，这两者形成了鲜明的对比，突出了百草园是我的乐园，乐趣无穷，同时也表达了对美好童年生活的眷恋和不舍。
（3）A段文字用了拟人般的语言来写百草园的一景一物，充满了童趣；而B段文字描写的却过于直白、平淡。不能把孩子的那种顽皮、冒险、探秘的天性都体现出来。所以应该选A段文字。
【点评】概括类题目要注意通读文章，结合题干要求与提示，梳理文章情节，拟出切题的答案。理解类题目，要注意结合相关的文章内容，综合分析，尽量把答案拟完整。情感类题目，一定要结合文章中的故事情节，所写景物的特点，尤其是文章中抒情议论等的语句，综合分析揣摩后再作答。
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部编版初中语文七年级上册第9课从百草园到三味书屋同步练习
一、单选题
1．下列各项中划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A．蝉蜕（duì） 抽屉（tì） 讪笑（shàn） 伫立（zhù）
B．环谒（yè） 倜傥（tì） 夹袄（jiā） 木屐（jī）
C．尴尬（gà） 日扳（bān） 莱畦（qí） 哭号（háo）
D．嫉妒（jí） 涉足（shè） 泯然（mǐn） 攒聚（cuán）
2．下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ）
A．这是荒园，人迹罕至。（形容很少有人来）
B．他是本城中极方正，质朴，博学的人。（方直，正派）
C．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（周密而巧妙的计谋）
D．他是渊博的宿儒，决不至于不知道。（书念得很多的老学者）
3．下面句子在使用标点符号过程中有一项是错误的（ ）
A．你买这本书吧——这本比那本好。
B．轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
C．薄薄的雪，是不行的；总须积雪覆盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食才好。
D．一定是他!不会错。一定是他!
4．下列词语书写完全没有错误的一项是（ ）
A．摩挲 长吟 翩迁 凄楚
B．渊博 监赏 盔甲 嗫嚅
C．粗犷 穹隆 静谧 浩瀚
D．峻工 天堑 遗憾 腻味
5．选出对下面语句中划线词语理解较为恰当的一项是（ ）
“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”
A．“似乎”表示不确定的意思，“确凿”表示毫无疑问，二者连用造成前后矛盾，应删去其中一个才好。
B．“似乎”和“确凿”是矛盾的，用在这里表示内容是虚构的。
C．“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，这里作者把“似乎”放在“确凿”前边，实际上是表示对“确凿”的内容不能肯定，为的是在表达上委婉一些，好留有余地。
D．“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，但实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年了”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。
6．选出下面说法不正确的一项（ ）
A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国著名的文学家、思想家、革命家。
B．本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C．本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。
D．“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
7．“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是（ ）
A．表现少年鲁迅很有学问。
B．表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。
C．表现少年鲁迅天真活泼的性格。
D．既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。
二、填空题
8．根据拼音写出相应的词语。
（1）qīng jié 的叫天子 忽然从草间直窜向云霄里去了。
（2）油蛉在这里低唱，xī shuài 们在这里弹琴。
（3）老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的nǎo suǐ ，美女蛇就被它治死了。
（4）先生读书入神的时候，于我们是很xiāng yí 的。
9．某一中学拟举行“阅读鲁迅”系列活动，请你参加。
前天，已将《野草》编订了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《 》，我还替他改了个名称：《 》。面带折花，色香自然好得多，但是我却不能够。便是心中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日，仰看流云时，会在我眼前一闪烁罢。
横线上应填的书名是：《 》、《 》
三、现代文阅读
10．阅读《从百草园到三味书屋》中的两段文字，完成小题。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远·
（1）百草园里“似乎确凿只有一些野草”，而所谓的“无限趣味”也不过是些昆虫和植物，但作者说"那时却是我的乐园"，对此你是怎样理解的
（2）“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”中既有“短短”又有“无限”，这样描写有怎样的表达效果
（3）请从下面两段文字中选择一段填入文中横线处(只需在答题卡相应位置填写序号A或B)，并说说你选择的理由。
[A] 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
[B]木莲藤结的莲房似的果实，可以用井水揉搓，做成凉粉一类的东西，叫做木莲豆腐，
不过容易坏肚，所以不大有人敢吃。《野菜博录》中说何首乌可以救荒，以竹刀切成片，米泔浸经宿，换水煮去苦味，大抵也只当土豆吃罢了。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】多音字字音；形近字字音；形声字字音；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】A项“蝉蜕”的“蜕”应读tuì；B项“夹袄”的“夹”是多音字，应读jiá；C项“日扳”的“扳”通“攀”，应读本字音pān。
故答案为：D。
【点评】字音题目重点考查的是多音字、形声字、形近字、易混字。重在积累。做生活的有心人，把字音的学习贯穿在生活学习的各个环节中。包括听、说、读、写。心中要有字音，口中有字音，耳中有字音。
2．【答案】C
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】“机关”在此应为“秘密”的意思。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是词语在句子中的含义。这个句子是理解词语的大环境。不能脱离这个环境来孤立理解词语的含义，做到字不离词、词不离句，句不离篇。否则容易犯断章取义和以偏概全的错误。
3．【答案】D
【知识点】句号；逗号；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】正确的标点加法是：一定是他！不会错，一定是他！“不会错”和“一定是他”是两个并列的分句，中间只能用逗号。
故答案为：D。
【点评】这里是对标点符号的考查。要求学生掌握常见标点符号的用法，规则就是做题的依据。但然对句意的理解可以有助于标点符号的正确使用。
4．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；形声字字形辨析；音形相近字字形辨析；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】A项中“迁”应为“跹”；B项中“监”应为“鉴”；D项中“峻”应为“竣”。
故答案为：C。
【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A
5．【答案】D
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】根据本文的语境，可以用排除法，直接排除A。B两个答案。然后把C.D放在一起进行比较。D项更准确，更全面。合乎本文的表达意图。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是词语在句子中的含义。这个句子是理解词语的大环境。不能脱离这个环境来孤立理解词语的含义，做到字不离词、词不离句，句不离篇。否则容易犯断章取义和以偏概全的错
6．【答案】B
【知识点】叙事散文；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】这是一篇回忆性散文。
故答案为：B。
【点评】这是一道文学常识类的考查题。学生不仅要读，而且还要记住一些相关的作家作品知识。比如本题的文体知识。
7．【答案】D
【知识点】叙事散文；从百草园到三味书屋；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【分析】结合全文作者想要表达的思想感情，D答案是全面而准确的。A与本文主旨无关，B项不全面，C项不全面。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是词语在句子中的含义。这个句子是理解词语的大环境。不能脱离这个环境来孤立理解词语的含义，做到字不离词、词不离句，句不离篇。否则容易犯断章取义和以偏概全的错误。
8．【答案】（1）轻捷；云雀
（2）蟋蟀
（3）脑髓
（4）相宜
【知识点】汉字或汉字拼音；从百草园到三味书屋
【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“捷”易错写成“洁”。（3）“髓”易错写成“随”。书写时应注意。
【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。
9．【答案】旧事重提；朝花夕拾
【知识点】从百草园到三味书屋；作家作品
【解析】【分析】本题考查的是《旧事重提》《朝花夕拾》两部作品，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
【点评】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
10．【答案】（1）儿时的“我”心里充满童心童趣，所以看这些普通的昆虫和植物也是充满了情趣，并把它作为自己的乐园。作者以此来寄托对美好童年生活的眷恋和不舍。
（2）结构上引起下文。“短短”表明泥墙根长度之短，“无限”突出了百草园趣味之多，形成鲜明对比。，突出了百草园是我的乐园，乐趣无穷。
（3）选A，这段文字充满了童心童趣，把孩子的那种顽皮、冒险、探秘的天性都体现了出来 ，与百草园是我的乐园这一中心相吻合。
【知识点】文章过渡及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】（1）百草园里“似乎确凿只有一些野草”这句话是从成年人的眼光来看的，百草园里确实就是一些野草；但是正是这些野草却给小时候的“我”带来了无限的趣味，作者以此来寄托对美好童年生活的眷恋和不舍。
（2）“短短”表明泥墙根长度之短，“无限”突出了百草园趣味之多，这两者形成了鲜明的对比，突出了百草园是我的乐园，乐趣无穷，同时也表达了对美好童年生活的眷恋和不舍。
（3）A段文字用了拟人般的语言来写百草园的一景一物，充满了童趣；而B段文字描写的却过于直白、平淡。不能把孩子的那种顽皮、冒险、探秘的天性都体现出来。所以应该选A段文字。
【点评】概括类题目要注意通读文章，结合题干要求与提示，梳理文章情节，拟出切题的答案。理解类题目，要注意结合相关的文章内容，综合分析，尽量把答案拟完整。情感类题目，一定要结合文章中的故事情节，所写景物的特点，尤其是文章中抒情议论等的语句，综合分析揣摩后再作答。
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