22.小毛虫（第二课时）（课件）（31张）

(共31张PPT)
22 小毛虫
通过上一节课的学习，谁来说说小毛虫经历了哪三个变化？这到底是一只怎样的小毛虫呢？他身上有着怎样的故事呢？这节课我们走进课文去细细品读。
1.出示要求：默读第一、二自然段，边读边思考这是一只怎样的小毛虫？圈画课文中的关键词。
学生默读课文。
指名回答。
课文中用一个词语形容了小毛虫，看谁的眼睛亮，发现了它！
（可怜）
从哪些地方可以看出这是一只可怜的小毛虫？ 用横线画出相关的句子。
指名汇报，全班交流。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
生机勃勃
它们都在干什么？
这些小动物开心地唱歌、欢快地飞舞、互相嬉戏着，真是充满生机，充满活力，用课文中的词语来说就是——生机勃勃。你能用生机勃勃说一句话吗？
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
这些小昆虫在的地方一片欢声笑语，可怜的小毛虫呢？
仿写句子：用“既不会……也不会……更不
会……”造句。
▲ 示例：英英既不会画画，也不会跳舞，更不
会弹琴。
你能用自己的话说说小毛虫怎么可怜吗？
周围的昆虫 小毛虫
又是唱，又是跳
跑的跑，飞的飞
既不会唱，也不会跑，更不会飞
到处生机勃勃
趴着一动不动
小毛虫不只可怜，还很笨拙，大家默读第二自然段，圈出描写小毛虫动作的词语。
对比鲜明
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
从一边移动到另一边。
小毛虫挪动了一点点用了多大的劲呢？
你能表演一下小毛虫的动作吗？
你来说说怎样是“挪动”？
“九牛二虎之力”
什么叫九牛二虎之力？你来根据字面猜一猜。
九头牛、两只老虎合起来的力气。费了这么大的力气，才挪动了一点点。用课文中的一个词来形容小毛虫，就是——笨拙。
正因为如此，当它从一片叶子爬到另一片叶子时，感觉自己仿佛周游了整个世界你能不能把小毛虫笨拙的样子读出来。
这只既可怜又笨拙的小毛虫并不悲观，也不羡慕任何人，他懂得自己该做什么。他懂得什么呢？默读第三自然段，用波浪线把相关语句画下来。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。
蜜蜂
蜘蛛
蚂蚁
蜻蜓
织网捕虫
搬运粮食
捕食害虫
采花酿蜜
小毛虫该做的事情是什么？
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
一刻也没有迟疑
小毛虫是怎样抽丝纺织，编织茧屋的呢？
一刻都没有犹豫，没有停下,当看到别的昆虫唱歌跳舞的时候当别的昆虫休息的时候,都没有休息。
尽心竭力
尽心竭力：
小毛虫的这种费尽了心思，用尽了力气的工作态度就是——尽心竭力。
它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
你觉得这是一只怎样的小毛虫？
▲ 小毛虫不怕困难，为实现目标而努力奋斗
小毛虫把自己裹进茧屋，他怎么想的呢？
师生对读 第五、第六自然段的对话。
这是谁再问？谁在答？
自问自答
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
▲ 自然界中事物的生长、变化都有自己的规律，
而这些生长、变化都需要经过时间的沉淀。
万事万物都有自己的规律
是啊，所有的事物都有自己的规律。植物会生长，太阳从东方升起，地球围绕太阳转，这都是规律。小毛虫的生长规律就是把自己装在茧里以后化成蝴蝶。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
课文是怎样描写小毛虫变成蝴蝶的过程的呢？默读第7自然段，画出相关的句子。
小毛虫前后发生了哪些变化？
你想对小毛虫说些什么？
笨拙——轻盈
结构：左右结构
组词：抽水 抽干
造句: 春天到了，爷爷从井
中抽水浇地。
音序：C 部首：扌
chōu
结构：上下结构
组词：怎样 怎么
造句: 小红怎么了？
音序：Z 部首：心
zěn
结构：半包围结构
组词：棉布 布匹
造句: 老师正在宣布参加比赛的
学生名单。
音序：B 部首：巾
bù
结构：左右结构
组词：消息 消灭
造句: 为了健康，我们要经常
给房间消毒。
音序：X 部首：氵
xiāo
怜
昆
任
仿
挪
规
挣
待
佛
何
尽
帮小猫收集露珠
竭
律
讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的,理清故事的思路。和同桌一起，试着自己讲一讲吧！
可怜、笨拙、不悲观
尽心竭力编织茧屋
时机成熟，破茧成蝶
坚持才能成功
小毛虫