部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方（课件）（25张）

(共25张PPT)
15 古诗二首
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。
作者简介
春晓
拂晓
慈祥
慈爱
xiǎo
cí
昔日尧舜有传说
识字巧方法
兹有心事
识字巧方法
晓
慈
壹
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红
毕
bì
组词：毕业 竟然
造句：花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
认
竟
jìng
结构：左右结构
组词：湖水 湖面
造句：这里的湖光山色，令人流连忘返。
音序：H 部首：氵
hú
竟
湖
晓
慈
毕
多形式读古诗，读对节奏，读出韵味。
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红
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想象画面，理解诗意。
作者在西湖边送别好友，看到西湖六月美景不由得发出赞叹，你能从前两句诗中体会到诗人怎样的情感？为什么？
诗人非常喜欢西湖的景色，从“毕竟”“不与”等词语可以看出：诗人认为眼前景色是西湖四季中最独特的景色
你能否用赞叹的语气，用自己的话说一说前两句诗的意思？
果然是西湖六月的景色最独特呀，风景和其他季节的都不一样。
到底是怎样的景色，
让作者如此感慨呢？读第
三、四句诗，把你想象到
的画面和同桌说一说，在
全班交流。
接天莲叶无穷碧
结构：上下结构
组词：莲花 雪莲
造句：池塘里的莲花很好看。
音序：L 部首：艹
lián
结构：上下结构
组词：穷人 穷尽
造句：知识是无穷无尽的。
音序：Q 部首：穴
qióng
谈谈的你感受。
“接天莲叶”说明莲叶非常多，一片紧挨着一片，一直连到天边。
“无穷碧”说明莲叶的颜色特别鲜亮碧绿，一眼望不到边。
荷之多
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
映
yìng
组词：倒映 映出
造句：景物倒映在湖面上。
认
结构：上下结构
组词：荷花 荷叶
造句：湖里盛开着美丽的荷花。
音序：H 部首：艹
hé
在明媚的阳光下，你看到了怎样的荷花？
荷花在朝阳的映照下特别的红，红色的荷花在一大片绿色的荷叶中会非常抢眼，在太阳光的照耀下红得发亮。
花之艳
映日荷花别样红
穷
湖
竟
荷
莲
映
毕
慈
晓
读
诵读古诗。
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红
背
背诵古诗。
六月的一个早晨，太阳刚刚升起，诗人走出净慈寺，来到西湖边，送别他的好友林子方，诗人看见了他在其他季节没有看见过的美景，不由得发出了一声赞叹： 。荷叶碧绿一望无际，荷花在朝阳的映照下显得格外红艳，诗人不由得高声说道： 。
诗歌主旨
此诗是诗人早晨出门送别友人时即景起兴之作，写的是夏日晴好天气时西湖的景色，展现了西湖接天莲叶、映日荷花的奇丽美景，由衷表达了诗人对西湖的赞美之情。
板书设计
晓出净慈寺送林子方
西湖——六月
风光——不同
莲叶——无穷碧
荷花——别样红
抒情
写景
六月西湖
景色醉人