2023届高考语文复习：小说人物 课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 2023届高考语文复习：小说人物 课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 92.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-07-28 11:22:58 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
小说人物
析人物：
①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；
②简要概括人物的性格特征；
③对文中人物进行客观公平的评价。
（二）人物形象的揣摩：
1、题型：
（1）结合全文，简要分析人物形象。
（对文中人物进行客观公正的评析，包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)
（2）XX是一个怎样的人物？XX有哪些优秀的品质？
（3）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
2、揣摩人物形象的角度：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
3、表现人物的手法：
⑴正面描写——直接描写：
肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
⑵侧面描写——间接描写：
概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如环境描写衬托或烘托。
4、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用 。
⑴肖像、神态、动作描写：
更好展现人物的内心世界及性格特征；
使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑵语言描写：
言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。
⑶心理描写：
直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）；
表现人物思想品质；
刻画人物性格；
推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。作用如下：
①典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。
②典型的细节可以深化主题。
③典型的细节可以推动情节的发展。
④典型的细节营造一种氛围。
⑤ 典型的细节可以渲染时代气氛或指出地方特色。
⑥营造典型的环境，渲染人物心情或暗示心理活动。
5、人物类试题一般答题思路：
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→情节（人物性格决定情节发展）→主题（突显某种主题）。
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征。
根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质） 。
人物描写：《高手》
①以人物悠闲的神态、动作衬托他为老钟点步时的从容自信；
②也与他下棋输给中年汉子后的紧张、沮丧形成对照。
《高手》
①起到了推动情节发展的作用。因孔老的点子而使中年汉子输了棋，因此中年汉子向孔老发出挑战，这些推动了小说情节的发展；
②起到了促进主人公性格进一步成熟，完成人物性格塑造的作用。中年汉子赢得了主人公孔老，引发了孔老对观棋、下棋的深入的思考，并由此而彻悟人生。
《提琴》
（1）①因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；
②为能用这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰；
（2）父亲估计到“我”知道了真相，既赞许”我“的作法，又为”我“知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。（答“估计”“我”没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕“我”从自己的眼神中看出破绽而回避“也可。
3、主要性格特点：能体贴理解他人。（善解人意 成熟懂事）
作用：
①”我“是贯穿全文的线索;
②使文中的人和事更具真实感;
③通过”我“侧面烘托”父亲“的形象。
《看望》
2、（1）心理描写。
表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子。
（2）细节描写（或动作描写）
母亲为自己来看望儿子，却让他因此而丢面子而窘迫。（答”自己来看望儿子，儿子却因担心丢面子而让他离开这里。母亲有些心凉气恼“也可）
《看望》
4、形象特点：
①彬彬有礼（有教养）②成熟懂事
作用：
①齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用。怕齐姆森瞧不起母亲，培德才要母亲赶紧离开；齐姆森责备自己、跟自己分吃蛋糕，才让培德轻松一些。
②作者用齐姆森仁厚来反衬培德的虚荣，更加鲜明突出了人物的性格；
③作者通过两个形象的对比，表达小说的主题：抛弃虚荣，珍惜亲情。
《暗记》
”安闲“两字运用神态描写体现出胡笛的从容、大度。
好处：①这样既照应了前文对胡笛的介绍”装裱技艺高，人品不错“；
②也与后文石丁的急躁形成对比，塑造了典型的人物性格。
《茶垢》
①这句话通过语言描写直接描绘出了史老爹的自豪和引以为傲。
②在结构上为下文史老爹的晕厥做铺垫，突显了发生晕厥情况的可能。
③在内容上进一步描写出史老爹对茶垢的钟爱，对传统的拘泥和执着。
④同时也暗示了打破传统势力的艰难。
《海龟》
①耐心、善良。
他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来；不忍心告诉女儿并没有把香蕉给海龟吃。
②才华横溢、有能力。他的水平获得认可。
③勤奋刻苦、有毅力、吃苦耐劳。
为了不受干扰地在规定时间内全部完成以上任务，他索性把铺盖搬到了研究所。
小说人物
析人物：
①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；
②简要概括人物的性格特征；
③对文中人物进行客观公平的评价。
（二）人物形象的揣摩：
1、题型：
（1）结合全文，简要分析人物形象。
（对文中人物进行客观公正的评析，包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)
（2）XX是一个怎样的人物？XX有哪些优秀的品质？
（3）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
2、揣摩人物形象的角度：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
3、表现人物的手法：
⑴正面描写——直接描写：
肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
⑵侧面描写——间接描写：
概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如环境描写衬托或烘托。
4、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用 。
⑴肖像、神态、动作描写：
更好展现人物的内心世界及性格特征；
使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑵语言描写：
言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。
⑶心理描写：
直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）；
表现人物思想品质；
刻画人物性格；
推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。作用如下：
①典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。
②典型的细节可以深化主题。
③典型的细节可以推动情节的发展。
④典型的细节营造一种氛围。
⑤ 典型的细节可以渲染时代气氛或指出地方特色。
⑥营造典型的环境，渲染人物心情或暗示心理活动。
5、人物类试题一般答题思路：
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→情节（人物性格决定情节发展）→主题（突显某种主题）。
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征。
根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质） 。
人物描写：《高手》
①以人物悠闲的神态、动作衬托他为老钟点步时的从容自信；
②也与他下棋输给中年汉子后的紧张、沮丧形成对照。
《高手》
①起到了推动情节发展的作用。因孔老的点子而使中年汉子输了棋，因此中年汉子向孔老发出挑战，这些推动了小说情节的发展；
②起到了促进主人公性格进一步成熟，完成人物性格塑造的作用。中年汉子赢得了主人公孔老，引发了孔老对观棋、下棋的深入的思考，并由此而彻悟人生。
《提琴》
（1）①因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；
②为能用这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰；
（2）父亲估计到“我”知道了真相，既赞许”我“的作法，又为”我“知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。（答“估计”“我”没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕“我”从自己的眼神中看出破绽而回避“也可。
3、主要性格特点：能体贴理解他人。（善解人意 成熟懂事）
作用：
①”我“是贯穿全文的线索;
②使文中的人和事更具真实感;
③通过”我“侧面烘托”父亲“的形象。
《看望》
2、（1）心理描写。
表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子。
（2）细节描写（或动作描写）
母亲为自己来看望儿子，却让他因此而丢面子而窘迫。（答”自己来看望儿子，儿子却因担心丢面子而让他离开这里。母亲有些心凉气恼“也可）
《看望》
4、形象特点：
①彬彬有礼（有教养）②成熟懂事
作用：
①齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用。怕齐姆森瞧不起母亲，培德才要母亲赶紧离开；齐姆森责备自己、跟自己分吃蛋糕，才让培德轻松一些。
②作者用齐姆森仁厚来反衬培德的虚荣，更加鲜明突出了人物的性格；
③作者通过两个形象的对比，表达小说的主题：抛弃虚荣，珍惜亲情。
《暗记》
”安闲“两字运用神态描写体现出胡笛的从容、大度。
好处：①这样既照应了前文对胡笛的介绍”装裱技艺高，人品不错“；
②也与后文石丁的急躁形成对比，塑造了典型的人物性格。
《茶垢》
①这句话通过语言描写直接描绘出了史老爹的自豪和引以为傲。
②在结构上为下文史老爹的晕厥做铺垫，突显了发生晕厥情况的可能。
③在内容上进一步描写出史老爹对茶垢的钟爱，对传统的拘泥和执着。
④同时也暗示了打破传统势力的艰难。
《海龟》
①耐心、善良。
他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来；不忍心告诉女儿并没有把香蕉给海龟吃。
②才华横溢、有能力。他的水平获得认可。
③勤奋刻苦、有毅力、吃苦耐劳。
为了不受干扰地在规定时间内全部完成以上任务，他索性把铺盖搬到了研究所。