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黑龙江省海伦市2021-2022学年高二下学期语文开学摸底考试试卷
一、现代文阅读（24分）
（2022高二下·海伦开学考）论述类文本阅读题
在全球化时代，资本的进一步扩张是消解文学传统的根本原因。詹姆逊曾经指出：“资本的势力在今天已伸延到许多此前未受到商品化的领域里去。”资本的势力逐渐成为支配一切文化活动的决定因素，詹姆逊将这一过程称为“去差异化”，即：消除经济、文化两个领域之间的差异，进而消除不同地域之间的文化差异。
正是这种现实，文学遭遇了两难选择：为了弘扬民族价值，文学必须强调民族特性，而且越鲜明越好；为了让其他民族认同并产生世界影响，文学又必须模糊或放弃某些民族性的因素而面向一个更为广阔的人类世界。中国的现当代文学史几乎是经济全球化背景下的经典“化石”。我们有过“中国气派”的追求，喊过“越是民族的，越是世界的”的口号，也走过“俄国人的路”，甚至今天还在虔诚地膜拜着“世界文学”：近百年的中国文学呈现给世人的是一个民族在中西文化上的摇摆状态。
中国文学的探索与实践大体可分两个系统，其一，坚守民族的文学传统进行创作，如废名、汪曾祺的创作在古典诗词的意境中去寻求突破，文辞简约幽深。其二，创作直取西方文学的样式，如李金发、王蒙的创作，前者以法国波德莱尔的《恶之花》为师，走向象征主义的朦胧晦涩；后者模拟意识流，创作出大异其趣的作品，但这些努力没有使我们成为世界文学中的“座上客”。
西方内部也曾发生过文化趋同性与民族求异性之间的矛盾，欧洲的文艺复兴运动提倡人性，反对神性，主张追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，但它是以古希腊、罗马文化为参照系，成功地完成了科学与艺术的革命。德国的狂飚突进运动受到当时法国启蒙运动的影响，推崇天才的创造性力量，而它的参照系是德意志民族自己的传统。这两次与文艺紧密相关的思想运动都证明：一个民族的文学艺术既需要强势文化的滋养，更需自己传统的力量，才能得到创新和发展。
当下，中国正在拓展开放的宽度，加强与世界融合的深度，中国民族文学当然要与世界文学交流对话，需要引进“他者视野”，给中国文学带来一种激励与竞争的机制，以利于优化本民族文学。对于民族传统的文学书写，也不必注重风俗习惯、风土人情这些外在标识，时代已经重塑了我们这个社会，民族的独特心态、思维方式、精神品格正以新的样式存在于生活的细节中。观照世界，接续传统的灵魂，才能让本民族文学真正以“民族”的姿态“走向世界”。
(根据网络资料摘编)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．经济全球化时代，资本的势力在逐渐消除不同地域之间的文化差异，从而消解文学传统。
B．现今阶段下，文学艺术只有回归自己的民族传统，才能使民族文学得到创新和发展。
C．如果中国文学加强与世界文学的交流学习，进一步与世界进行深度接轨，就能更好地走向世界。
D．历史上的中国文学曾努力守护自己的民族特性，也曾努力地模仿西方文学。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章首先揭示了文学传统被消解的根本原因，而后引用詹姆逊的理论加以论证与阐释。
B．文章通过中国文学探索与实践的两个系统的对比推导出我们没有赢得世界文学地位的结论。
C．文章以文化“去差异化”为前提，推出了文学的两难，又进而论述了中国文学的摇摆历史。
D．文章以文艺复兴与狂飚突进运动两个成功实例为启发，论述了当下中国民族文学应走之路。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．中国拓展改革宽度、深度与世界融合的背景，为中国民族文学的发展提供了好的环境。
B．中国文学曾走过“俄国人的路”，使得文学史上出现了类似俄国风格的世界级文学作品。
C．因资本的势力在世界占据了支配地位，文学、绘画、音乐、戏剧等艺术也都被经济化了。
D．废名、汪曾祺的创作证明，坚守中国民族文化、民族文学是一条走向世界的正确道路。
【答案】1．C
2．B
3．A
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
1．C项，“加强与世界文学的交流学习，进一步与世界进行深度接轨”只是中国文学走向世界的条件之一。
故答案为：C。
2．B项，“通过中国文学探索与实践的两个系统的对比推导出……”错，没有对比。
故答案为：B。
3．B项，“使得”错误，强加因果；“文学史上出现了类似俄国风格的世界级文学作品”于文无据。
C项，“文学、绘画、音乐、戏剧等艺术也都被经济化了”无中生有，应改为“如果资本的势力在世界占据支配地位，文学、绘画、音乐、戏剧等艺术都会被经济化”。
D项，“坚守中国民族文化、民族文学是一条走向世界的正确道路”于文无据。
故答案为：A。
（2022高二下·海伦开学考）文学类文本阅读
攀高亲
蒋 平
“新来的唐市长是江村当年的放牛娃啊！”虽然是小道消息，但在大学生都没出过一个的小江村，不亚于发生了一场七级地震。
最先从电视里发现这个秘密的是村里的鳏夫铁葫芦：“就是三十年前，咱们村里的二愣呀。当年，他爸妈过世，无依无靠的，出去乞讨前，还从我摊担里拿过两块灶糖呢！”“你那么肯定他就是二愣？没准弄错了吧。”“千真万确，二愣那模样，化成灰我也认得！”不光是铁葫芦，村里上了年纪的老人，都跟着作证。
小江村出了个市长！消息不胫而走，不光是村里，乡里和县里也认为是特大喜讯。不过，接下来的消息让大伙无论如何也喜不起来了：据内线考证，唐市长档案里的籍贯可不是小江村。有人对铁葫芦的记忆表示怀疑，铁葫芦这边呢，则以脑袋担保，并声称可以带领大伙前去市里朝见，当面攀上这个高亲。
这的确是个好办法。不过，唐市长眼下正率团去香港招商，只能等他回来。这段时间里，铁葫芦成了县、乡各级领导关照的重点，每日里迎来送往，觥筹交错，村里甚至有人张罗着要将最漂亮的寡妇介绍给他续房了。铁葫芦就这样完成了身份的巨变。举起酒杯的时候，似乎自己就成了市长的代言人，只消他开口表达，唐市长就会乖乖地在县、乡的联合报告上签字，一大笔扶助资金立马手到擒来。
一个星期后，唐市长终于回来了。县长、乡长这边也准备停当，一帮人浩浩荡荡杀到市政府，把值班的保安吓了一大跳，以为是来上访闹事的。后一听说是唐市长的家乡人到了，态度马上来了180度的大转弯。唐市长这边呢，见到这一大帮“家乡人”，连连摇头：“你们可能是弄错了，我不是小江村的，也不是那个什么二愣，我父母还健在呢！”面对满口酒气，大讲灶糖往事的铁葫芦，唐市长更是一脸莫名其妙：“您老人家可能是认错人了，我小时候闹牙疼，家里从来不让我吃糖的！”
唐市长不认账，县长和乡长精心准备的要钱报告便没有递上去的必要了。碰了一鼻子灰，走出市政府大门，县乡二长的脸色都很难看。只有铁葫芦一脸的不在乎：“他妈的，真是一年土，两年洋，三年四年不认爹和娘啊。当个市长有什么了不起，退了休，还不如咱平民老百姓呢！”
返回县城的时候，司机顺路叫上了在市里做生意的小姨子，小车坐不下了。乡长就一脸歉意地对铁葫芦说：“老叔，对不住了，小车没座位了，你是不是自个想点办法……”话音未落，铁葫芦登时眉毛倒竖：“我才坐不惯你们的车呢。告诉你们，唐市长是二愣绝对没错，刚才是见你们人多，不好意思说。等着瞧吧，我马上让他用小车送我，比你们还先到家……”大伙都没说话，心头的闷气积得比铁葫芦还重。最后是县长开了口：“无凭无据的，咱们这一堆大活人，凭啥被一个疯子玩得团团转呢？”乡长涨红了脸：“这老儿，以前不疯的，没人说过他疯啊。我当初的想法是，宁肯信其有，不可信其无。万一他说的是实话，岂不令我们措手不及！”“什么事实！纯粹是一个疯子！”县长说。“疯子！”一车人都随声附和。乡长不吱声了。
不过，铁葫芦回到村里后像是真的疯了。每日里有人见他喝得醉醺醺的，然后站在村口的大樟树下恨恨连声，不过骂的对象不是乡长，也不是县长，而是唐市长：“他妈的，臭小子才当了几天官，就六亲不认了，我那两块灶糖真是送给狗吃了！”
(节选自《文艺生活》，有删改)
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“小江村出了个市长”的消息引起村民热议和县、乡两级领导高度重视，家乡官民决定前去攀高亲，这说明当今社会上仍存在着市侩习气。
B．家乡官民轰轰烈烈地去找唐市长，却遭遇市长不认乡亲，于是寻求扶助资金的愿望只能落空，情节的前后逆转增强了小说的幽默讽刺性。
C．铁葫芦因当年给过二愣两块灶糖，得到县、乡领导和村人礼待，在众人热捧中不免飘飘然起来，这表明他是个盲目自信且有政治野心的人。
D．小说运用语言、行为、神态等描写方法，生动地刻画了人物形象，如乡长借口拒绝铁葫芦乘车时所说的一番话，就表现了乡长虚伪势利。
5．小说以“攀高亲”为标题，有哪些作用？请简要说明。
6．小说以铁葫芦回村后好像是“真疯了”结尾，这样设计有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
【答案】4．C
5．①提示了小说的主要情节；②揭示了小说的线索，使认出高亲、攀高亲、攀亲不成等情节更加集中严整；③凸显了小说的主题，讽刺了攀附权贵的市侩习气；④突出了人物攀附权贵的市侩心理。
6．①表现铁葫芦愤怒迷惘的心情，凸显人物性格；②情节再起波澜，增强了小说的可读性；③引发读者深思，留下想象回味的空间。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；小说；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
（2）此题考查标题作用的鉴赏能力。把握小说标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示小说主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。概括起来有情节、环境、人物、主题和效果五个方面。本题可据此回答。
（3）本题考查学生把握重要情节作用的能力。小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思考，小说情节的作用可从以下几个方面考虑：一.情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二.情节与情节之间的关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前文。三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。解答本题可从情节、人物、主题这三个方面着手分析。学生探究解答时要先亮出自己的观点，然后述说理由，理由分析要基于原文内容。
4．C项，“有政治野心”错，应该是表现他“虚荣心强”。
故答案为：C。
5．分析小说标题的作用应从情节、内容、人物、主旨以及手法方面入手。这篇小说主要写了认出高亲、攀高亲、攀亲不成等情节，其中“攀高亲”是这篇小说最主要的情节，也是线索，贯串小说的始终。这篇小说通过写“攀高亲”说明当今社会存在着攀附权贵的不良风气。
故答案为： ①提示了小说的主要情节；②揭示了小说的线索，使认出高亲、攀高亲、攀亲不成等情节更加集中严整；③凸显了小说的主题，讽刺了攀附权贵的市侩习气；④突出了人物攀附权贵的市侩心理。
6．该题要求回答“小说以铁葫芦回村后好像是‘真疯了’结尾”的艺术效果，即这道题问的是文章结构的作用。答题时应从情节、人物和主旨的角度分析。结尾“铁葫芦回到村里后像是真的疯了。每日里有人见他喝得醉醺醺的，然后站在村口的大樟树下恨恨连声”表现出铁葫芦愤怒迷惘的心情，这使得铁葫芦的性格更加明显。本来“拿人钱财，为人办事”是常理，却落得个“六亲不认”的结果，这使得小说一波三折，增强了可读性。同时，文章结尾并没有写铁葫芦最后怎样了，这个结局引人深思。
故答案为：①表现铁葫芦愤怒迷惘的心情，凸显人物性格；②情节再起波澜，增强了小说的可读性；③引发读者深思，留下想象回味的空间。
二、古代诗文阅读（36 分）
（2022高二下·海伦开学考）文言文阅读
李充嗣，字士修，内江人。给事中蕃孙也。登成化二十三年进士，改庶吉士。弘治初，授户部主事。以从父临安为郎中，改刑部。坐累，谪岳州通判。久之，移随州知州，擢陕西佥事，历云南按察使。
正德九年，举治行卓异，累迁右副都御史，巡抚河南。岁大祲，请发帑金移粟振之，时流民多聚开封，令煮糜哺之。逾月，资遣还乡。初，镇守中官廖堂党于刘瑾，假进贡名，要求百端，继者以为常。充嗣言：“近中官进贡，有古铜器、窑变盆、黄鹰、角鹰、锦鸡、走狗诸物，皆借名科敛。外又有拜见银、须知银及侵扣驿传快手月钱、河夫歇役之属，无虑【注】十余事，苛派动数十万。其左右用事者，又私于境内抑买杂物，擅榷商贾货利。乞严行禁绝。”诏但禁下人科取而已。
十二年移抚应天诸府。宁王宸濠反，充嗣谓尚书乔宇曰：“都城守御属于公，畿辅则充嗣任之。”乃自将精兵万人，西屯采石。遣使入安庆城中，令指挥杨锐等坚守。传檄部内，声言京边兵十万旦夕至，趣供饷，以绐贼。贼果疑惧。事定，兵部及巡按御史胡洁言其功。时已就进户部右侍郎，乃赐敕嘉劳。有建议修苏、松水利者，进充嗣工部尚书兼领水利事。未几，世宗嗣位，遣工部郎林文霈、颜如瓌佐之。开白茅港，疏吴淞江，六阅月而讫工。语详《河渠志》。
嘉靖元年论平宸濠功，加太子少保。苏、松白粮输内府。正德时骤增内使五千人，粮亦加十三万石。帝用充嗣言减从故额又请常赋外尽蠲岁办之浮额者内府征收监以科道官毋纵内臣苛索帝俱从之，寻改南京兵部尚书。七年致仕，卒。诏赠太子太保，谥康和。
(节选自《明史》列传第八十九，有删改)
【注】 无虑：大约，总共。
7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．帝用充嗣/言减从故额/又请常赋外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官毋纵/内臣苛索/帝俱从之
B．帝用充嗣言/减从故额/又请常赋外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官/毋纵内臣苛索/帝俱从之
C．帝用充嗣言/减从故额/又请常赋/外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官/毋纵内臣苛索/帝俱从之
D．帝用充嗣/言减从故额/又请常赋/外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官毋纵/内臣苛索/帝俱从之
8．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．庶吉士，官名，是明、清两朝时翰林院内的短期职位。为皇帝近臣，负责起草诏书，有为皇帝讲解经籍等职责，为明朝内阁辅臣的重要来源之一。
B．从父，亲属称谓，指称祖父的亲兄弟的儿子。从父年长于父者为从伯，意即堂伯；年幼于父者为从叔，意即堂叔。
C．白粮，与漕粮相对，明代主要由苏州、松江等府供纳。在用途上，漕粮主要为军饷，白粮则主要供应宫廷、宗人府，及用作京官的禄粮。
D．敕，即敕命、敕谕，本是古代帝王诏令文书的名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚。明清时期，敕的范围扩大，也可泛指官府发布的文书。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李充嗣政绩卓著，深受倚重。李充嗣为官一方，因政绩显著被举荐并多次被提拔；又因为平定朱宸濠有功，得到朝廷嘉许慰劳，死后被加封为太子太保。
B．李充嗣直言敢谏，不阿从权贵。刘瑾的党羽假借进贡的名义向地方百般索求，李充嗣直陈其弊端，但朝廷只是下诏禁止宦官手下的人征收索取的行为。
C．李充嗣勇救国难，竭尽臣责。宁王朱宸濠谋反，李充嗣亲率军队，抵御叛军，并巧用计谋使叛军疑惧，为最终平定叛乱立下大功。
D．李充嗣督治水利，卓有成效。兴修苏州、松江水利时，开掘白茅港，疏浚吴淞江，仅用六个月就顺利完工，并写下《河渠志》加以记录。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①岁大祲，请发帑金移粟振之，时流民多聚开封，令煮糜哺之。
②传檄部内，声言京边兵十万旦夕至，趣供饷，以绐贼。
【答案】7．B
8．D
9．D
10．①那一年发生大灾，李充嗣请求拨发库银，运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。
②在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。
【知识点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。
（2）本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。
（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。
（4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。
参考译文：
李充嗣，字士修，是内江人。是给事中李蕃的孙子。考中成化二十三年进士，改任庶吉士。弘治初年，被授予户部主事。因叔父李临安是户部郎中，改任刑部。受牵连定罪，被贬为岳州通判。很久后，又改任随州知州，提升为陕西佥事，历任云南按察使。
正德九年，因政绩显著被举荐，多次升迁至右副都御史，并任河南巡抚。年成大灾。李充嗣请求拨发库银运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。过了一个月，又给钱遣送他们还乡。当初，镇守宦官廖堂与刘瑾结党，假借进贡的名义，百般索求，接任者以此为常事。李充嗣説：“近来宦官进贡，有古铜器、窑变盆、黄鹰、角鹰、锦鷄、猎狗等物，都是借名征收。另外又有拜见银、须知银以及侵占克扣驿站差役月钱、河工歇工钱之类，大约有十多种，苛酷摊派动辄几十万。他们左右办事的人，又私自在境内贱买东西，擅自征收商人税利。请求严行禁止。”朝廷下诏只是禁止宦官手下的人征收索取罢了。
正德十二年改任应天各府巡抚。宁王朱宸濠造反，李充嗣对尚书乔宇説：“都城的守卫防御交给您，京城附近地区（的防卫）则由我来承担。”于是亲自率领精兵一万人，向西驻扎在采石矶。派人进入安庆城中，命令指挥杨鋭等固守。在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。反贼果真疑虑畏惧。反叛平定后，兵部及巡按御史胡洁上报他的功劳。当时他已进升户部右侍郎，于是赐予诏书嘉许慰劳。有人建议兴修苏、松水利，朝廷进升李充嗣工部尚书并兼管水利事务。不久，世宗继位，派工部侍郎林文霈、颜如瓌协助他。开掘白茅港，疏浚吴淞江，经过六个月后完工。记载详见《河渠志》。
嘉靖元年，论列平定朱宸濠的功劳，加封太子少保。苏、松两地的粮食输送到内府。正德时迅速增加内使五千人，粮食也增加十三万石。皇帝采纳了李充嗣的进言，减少到原来的数额。又请求在常规赋税外完全免除每年为采办而征收的多余数额，由内府征收，用科道官监督，不要放纵内臣苛酷地勒索。皇帝都听从了他的建议。不久改任南京兵部尚书。嘉靖七年退休，去世。朝廷下诏追赠太子太保，謚号康和。
（参考《二十四史全译》校注）
7．根据文意，应该是“皇帝采纳了李充嗣的进言”，所以应在“言”后断开，排除A、D项；“又请常赋外尽蠲岁办之浮额者”意思是“在常规赋税外完全免除每年为采办而征收的多余数额”，所以不应在“外”前停顿，排除C。
故答案为：B。
8．D“也可泛指官府发布的文书”错误，不可“泛指官府发布的文书”。
故答案为：D。
9．D“语详《河渠志》”的意思是“这件事详细记载在《河渠志》”，并不是李充嗣写下了《河渠志》。
故答案为：D。
10．①大馑：大灾；帑金：库银；振：赈济；糜：粥。句子翻译为：年成大灾，李充嗣请求拨发库银，运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。②传檄：传令；部内：辖区内；趣：通“促”，催促；绐：欺骗。句子翻译为：在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。
（2022高二下·海伦开学考）古代诗歌阅读
送顾子敦①赴河东三首(其一)
黄庭坚
头白书林二十年，印章今领晋山川。
紫参可掘宜包贡②，青铁无多莫铸钱③。
劝课农桑诚有道，折冲樽俎④不临边。
要知使者功多少，看取春郊处处田。
【注】 ①顾子敦：秘书少监，掌管图书、国史实录等，元祐元年出任河东转运使。②包贡：即进贡。③铸钱：仁宗庆历初，诏江、饶、池三州铸铁钱助陕西经费，民苦之，后停罢，其患方息。④折冲樽俎：原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．第一句形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同情。
B．第二句“今领”与“印章”倒装，既是格律的需要，也是拟人手法的妙用。
C．诗人提出了“宜包贡”和“莫铸钱”的建议，表现出他对百姓生活的关注。
D．诗人认为，鼓励督促百姓从事农桑，能够使河东富强，从而保证边境安宁。
12．结合全诗，分析诗人对顾子敦赴任河东的情感态度。
【答案】11．B
12．①对友人升迁的欣慰之情。顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重用，诗人为他高兴，表示祝贺。②对友人赴任新职充满关心期待。他劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铜铸钱；勉励友人要劝课农桑，使边境安定。期望殷切，语重心长。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）此题综合考查把握诗歌内容的能力。解答此类题，要在整体感知与把握诗歌内容大意的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。
（2）本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。题干要求“结合全诗，分析诗人对顾子敦赴任河东的情感态度”，可以主要通过议论的表达方式来表达诗人对顾子敦赴任河东的情感态度，解答时只需逐联分析即可。
11．B项， “也是拟人手法的妙用”错 ，没有运用拟人手法。
故答案为：B。
12．本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
首联首句“头白书林二十年”形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同情。第二句“印章今领晋山川”表达了对友人升迁的欣慰之情，顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重用，诗人为他高兴，表示祝贺。颔联“紫参可掘宜包贡，青铁无多莫铸钱”中“可”与“莫”饱含对友人赴任新职充满关心期待，他劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铁铸钱。颈联是说为官一任“劝课农桑”应该是“诚有道”，应该有“折冲樽俎”之能而“不临边”，这是对友人要劝课农桑，使边境安定的勉励。尾联“要知使者功多少，看取春郊处处田”，这联是说为官的政绩要看老百姓的生活是不是富足安定，就能知道地方官员的功劳。整首诗对友人赴任新职充满关心期待，期望殷切，语重心长。
故答案为： ①对友人升迁的欣慰之情。顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重用，诗人为他高兴，表示祝贺。②对友人赴任新职充满关心期待。他劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铜铸钱；勉励友人要劝课农桑，使边境安定。期望殷切，语重心长。
13．（2022高二下·海伦开学考）名篇名句默写
（1）在《将进酒》中，诗人举曹植为例，表面上是在谈喝酒，实际上是表达了和曹植一样遭人排挤、有志难展的愤懑之情的句子是：“ ， ”。
（2）在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“ ， ”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
（3）写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景、与“青梅竹马”意境相仿的一句的是： ， 。
（4）违背准绳而随意歪曲，竟相把苟合取悦于人奉为法度。屈原在《离骚》中表现这一恶劣世风的句子是：“ ， ”。
【答案】（1）陈王昔时宴平乐；斗酒十千恣欢谑
（2）邪曲之害公也；方正之不容也
（3）总角之宴；言笑晏晏
（4）背绳墨以追曲兮；竞周容以为度
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据情境语“ 举曹植为例，表面上是在谈喝酒 ”来确定，关键字“恣”“谑”；（2）注意情境提示语“ 创作背景除了楚怀王 ……以外 ”“ 一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实 ”确定，关键字词“邪曲”“容”；（3）注意情境提示语“ 与“青梅竹马”意境相仿 ”确定，关键字词“宴”“晏晏”。（4）注意情境提示语“ 违背准绳而随意歪曲，竟相把苟合取悦于人奉为法度 ”，关键字词“绳墨”“竞”“周容”。
故答案为：（1）陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 （2）邪曲之害公也 方正之不容也 （3） 总角之宴 言笑晏晏 （4）背绳墨以追曲兮 竞周容以为度
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
三、语言文字运用（30分）
（2022高二下·海伦开学考）阅读下面的文字，完成各题。
日前，抖音在江西景德镇正式发布“看见手艺”扶持计划，扶持对象包括国家认定的“大师”级手艺人，也包括大量普通的传统手艺人和创新型手艺人。根据该计划，抖音将利用短视频直播和平台优势，通过流量扶持、费用优惠、直播基地服务等多项举措，____传统手工艺传承发展。
手艺也称“传统工艺”，是具有历史传承和民族或地域特色、与日常生活联系紧密、主要使用手工劳动的制作工艺，是创造性的手工劳动和因材施艺的个性化制作。中国传统工艺源远流长，但随着工业社会生产力的提高，批量生产、价格低廉、种类繁多的工艺制品大量____传统手工艺品的市场，（ ）。以弘扬传统文化为目的，以切实可行的方式“看见”传统工艺，大力扶持传统工艺传承发展，已是____ 。
发布“看见手艺”扶持计划的抖音，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”。而短视频和电商平台参与扶持传统工艺，本身也得益于手艺天生具有适合视频和直播传播的特点－不仅可以精确展现作品细节，还可以直播作品制作过程，高清大屏的沉浸式体验，让观众有身临其境之感。____专家所说：“传统手工艺品的艺术文化价值既体现在产品的形态设计上，也体现在制作过程和工艺历史等背后的故事里。”
14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．助力 挤压 重中之重 诚如
B．协调 挤压 重中之重 譬如
C．协调 挤占 当务之急 譬如
D．助力 挤占 当务之急 诚如
15．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．不少传统手工艺品的市场由此衰落
B．造成传统工艺从业者的恐慌
C．与传统手工艺品并驾齐驱
D．不少传统工艺由此衰落甚至失传
16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．发布“看见手艺”扶持计划的抖音，切中了传统工艺亟须被更多人“看见”、亟待支持和保障。
B．发布“看见手艺”扶持计划的抖音，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”的现实需求。
C．抖音发布“看见手艺”扶持计划，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”的现实需求。
D．抖音发布“看见手艺”扶持计划，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”。
【答案】14．D
15．D
16．C
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；近义词辨析；成语的使用；搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用词语、成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
14．助力：①帮助。②帮助的力量。协调：①配合得适当。②使配合得适当。第一空语境强调的是抖音利用自身优势，通过多项举措，帮助传统手工艺传承发展，所以选用“助力”更合适。挤压：①挤和压。②排挤打压。挤占：强行挤入并占用。第二空语境强调随着生产力的提高，批量生产、价格低廉的工艺制品越来越多，在市场中所占份额越来越大，而传统手工艺品的市场变小，故选用“挤占”更合适。第三空重中之重：指非常重要。当务之急：当前急切应办的事。“重中之重”侧重于重要，“当务之急”侧重于急切。从前文对当前传统工艺面临的形势的分析可以看出，扶持传统工艺传承发展更偏向于“急”，故选用“当务之急”更合适。譬如：比如。诚如：确实如同。从文中语境看，传统手工艺品的特点符合专家的评论，故选用“诚如”更合适。
故答案为：D。
15．解答此题，首先要通读语段，然后结合上下文相关信息分析得出答案。A项，重心是“传统手工艺品的市场”，没有关注上下文中话题的重心“传统工艺”。B项，前后语境均未提及“传统工艺从业者”，内容衔接不恰当。C项，说“批量生产······工艺制品”与“传统手工艺品”并驾齐驱，不能表现扶持传统工艺发展的紧迫性。
故答案为：D。
16．画横线的句子有两处错误：一是成分残缺，“切中”后缺宾语中心语，应在“被更多“看见””后加上“的现实需求”；二是搭配不当，“抖音”无法“切中······的现实需求”，根据语境，“切中······的现实需求”的应该是抖音发布“看见手艺”扶持计划这件事。综合分析，只有C项完全修改正确。
故答案为：C。
17．（2022高二下·海伦开学考）下面是某博物馆公告的初稿，其中在用语和标点符号方面存在五处错误，请指出并改正。
XX博物馆公告
在国庆长假“十一黄金周”莅临之际，我们在广泛垂询公众意见的基础上，决定自2020年10月1日起，将每日预约进馆人数上调至3000人，公众可提前三天在该博物馆官网预约参观，并于预约时间佩戴口罩、出示本人身份证、预约码、健康码进馆参观。若预约额度已满，则请另行择日预约，由此给您造成的不便，我们表示歉意，希望大家予以合作。
XX博物馆办公室
2020年9月25日
【答案】①“莅临”改为“来临”；②“垂询”改为“征询”；③“该”改为“本”；④“佩戴口罩”后的顿号改为逗号；⑤“合作”改为“理解”。
【知识点】标点符号的使用；语言得体
【解析】【分析】此题考查学生语言表达得体、标点符号的能力。
①“莅临”多用于贵宾，如“上级领导将于下周莅临我校视察”。公告中说的是“十一黄金周”快到了，应该用“来临”；②垂询，敬辞，称别人对自己的询问，公告中说的是“我们”询问公众意见，应该用“征询”；③此公告就是由“XX博物馆”发布的，故在正文中不宜讲“该博物馆”，应改为“本博物馆”；④“出示本人身份证（或学生证、户口本等）、预约码、健康码”之间已使用顿号来表示并列，所以“佩戴口罩”后的顿号应改为逗号，以区分层次；⑤语境中强调的是因“我们”的工作给参观者带来了不便，所以应该请对方谅解，故可将“合作”改为“理解”。
故答案为：①“莅临”改为“来临”；②“垂询”改为“征询”；③“该”改为“本”；④“佩戴口罩”后的顿号改为逗号；⑤“合作”改为“理解”。
【点评】此题考查学生语言表达得体、标点符号的能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
18．（2022高二下·海伦开学考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
2021年1月12日，苏州市文化产业高质量发展大会召开，会上正式启动大运河苏州段“运河十景”建设。大运河苏州段“运河十景”建设，着力打造吴门望亭、浒墅关、枫桥夜泊、平江古巷、虎丘塔、水陆盘门、横塘驿站、石湖五堤、宝带桥、平望·四河汇集十大运河文化地标。建设好“运河十景”是建设好大运河文化带“最精彩的一段”的重要内容，让“运河十景”成为推动文化产业倍增和做强江南文化品牌的重要支撑，能够更好地激发大运河文化带的活力。
【答案】2021年1月12日，苏州市文化产业高质量发展大会上正式启动大运河苏州段“运河十景”建设，以激发大运河文化带的活力。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】本题要求对新闻报道进行压缩，首先注意材料共三句话，第一句是新闻的中心事件，可以提取出的关键信息是时间（2021年1月12日）、事件（苏州市文化产业高质量发展大会上正式启动大运河苏州段“运河十景”建设）。第二句具体讲了大运河苏州段“运河十景”建设着力打造了哪十大运河文化地标，此信息为次要信息，可以忽略。第三句讲的是启动大运河苏州段“运河十景”建设的意义，即“能够更好地激发大运河文化带的活力”，此为关键信息。据此整合作答即可，同时注意字数限制。
故答案为：2021年1月12日，苏州市文化产业高质量发展大会上正式启动大运河苏州段“运河十景”建设，以激发大运河文化带的活力。
【点评】本题考查语言文字运用中语段压缩的能力。压缩语段题型解题时，首先分析语段有几个句子，再看每个句子观点是什么，接着再分析句子之间什么关系，进而理清文段的层次脉络，最后依据题干要求作答，注意字数等具体要求。
19．（2022高二下·海伦开学考）下列选项中句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．非所以要誉于乡党朋友也 B．送匈奴使留在汉者
C．故内惑于郑袖，外欺于张仪 D．恐年岁之不吾与
【答案】C
【知识点】文言句式
【解析】【分析】A项为状语后置句，正常语序为“非所以于乡党要誉也”。
B项为定语后置句，正常语序为“送留在汉（之）匈奴使”。
C项为被动句，“于”字表被动。
D项为宾语前置句，正常语序为“恐年岁之不与吾”。
ABD都是倒装句，只有C是被动句， 句式不同于其他三项 。
故答案为：C。
【点评】本题考查文言特殊句式的理解能力。文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。其中倒装句，又分为宾语前置句、状语后置句、主谓倒装句等。判断文言特殊句式，主要看句子结构成分及其位置，同时注意特殊文言标志词，如“……者……也”，“为所……”“之”等等。
20．（2022高二下·海伦开学考）下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A．君子食无求饱 B．乃令张仪详去秦
C．进不入以离尤兮 D．反是不思，亦已焉哉！
【答案】D
【知识点】通假字
【解析】【分析】A项“无”，同“毋”，不。
B项“详”通“佯”，假装。
C项“离”通“罹”，遭受。D意为：莫再回想背盟事，既已终结便罢休！无通假字。
故答案为：D。
【点评】本题考查文言实词理解能力中通假现象的理解与把握。文言文中的通假现象很多，如果缺乏辨析能力，望文生义，就会导致理解和翻译上的错误。其基本规律就是同音代替，可分为四种情况：①现代发音依然完全同音；②声母相同；③韵母相同；④古代同音现代不同音。
21．（2022高二下·海伦开学考）下列各句中加点的词不是古今异义词的一项是（ ）
A．吾独穷困乎此时也 B．夫祸患常积于忽微
C．汉天子我丈人行也 D．皆为陛下所成就
【答案】B
【知识点】古今异义
【解析】【分析】A项“穷困”，古义：不得志，走投无路；今义：生活贫困，经济困难。
B项“忽微”译为细小的事情。古今意思一样。
C项“丈人”，古义：为长辈，对男子长辈的尊称；今义：指对岳父的别称。
D项“成就”，古义：提拔；今义：业绩。
故答案为：B
【点评】本题考查文言实词理解之古今异义现象的理解把握能力。文言中古今异义现象，一般指一些词语在现代汉语中是一个完整意义的词语，而在文言文中只是两个字偶然地组合在一起，各是各的意思，我们不能望文生义，简单理解成现代汉语的意思。
22．（2022高二下·海伦开学考）下列各句中加点的词词类活用与例句相同的一项是（ ）
例句：固前圣之所厚
A．单于壮其节 B．六王毕，四海一
C．函梁君臣之首 D．自见者不明
【答案】D
【知识点】词类活用
【解析】【分析】首先分析例句，“厚”，形容词做动词，推崇，称赞。
A项，“壮”，形容词作意动，认为……壮烈。
B项，“一”，数词活用为动词，统一。
C项，“函”，名词做动词，用木匣子装。
D项，“明”，形容词做动词，明察。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对文言实词理解之词类活用现象的理解能力。词类活用现象是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。文言文中的词类活用现象非常普遍，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。词类活用现象的判断需要依据文言词语前后的语境词性以及它在整个句子中充当的句子成分来综合判断。
23．（2022高二下·海伦开学考）下列加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜
B．汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当
C．惠文、武、昭襄蒙故业 蒙：继承
D．偭规矩而改错 错：通“措”举措
【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】B项“当”，判处。句意为汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。
故答案为：B
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
四、写作(60分）
24．（2022高二下·海伦开学考）阅读下列材料，根据要求作文。
失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到，失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了绿色，得到了金秋丰硕的成果；失去了青春岁月，我们走进成熟的人生......生活，需要享受收获的喜悦，也该享受失去的乐趣。
人的一生，总在不断地失去一些什么，也在不断地得到一些什么。面对得失，你曾有过怎样的心情，作过怎样的思考呢？请以“得与失”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
要求：①立意自定；②文体自选，但不要写成诗歌或剧本；③题目自拟；④不少于800字。
【答案】略
【知识点】材料作文；话题作文
【解析】【分析】本题为给材料的话题作文，话题“得与失”是一个关系型话题，“得”即得到，收获；失”即失去，丢掉。“得”和“失”的联系，我们可以从材料中得到启发。材料“失去的同时也在得到”，这正是“得”和“失”两者之间的联系，我们也可以倒过来说，得出“得到的同时也在失去”这样一层关系，也就是说，“得”和“失”两者之间的联系可以说是“失时有得”“得时有失”。
文体上，可选择记叙文，通过一件具体的事件来表现主人公失去了某个东西的同时得到了另外一个更为重要的东西，写作之中要通过记叙和描写来表现中心。也可写议论文，列举生活中有关“得和失”的现象，引出观点 “我们在失去的同时也在得到”，然后选择典型的论据来证明这一论点，论据的选择要典型、有说服力，同时要适当多讲道理，要尽量以理服人，最后明确面对“得和失”的正确态度。
参考立意：
①人若无所失，便不能真有所得。
②失，有时比得更有益。
③乐观地去看待去认识“失去”，我们会得到更多。
④要想“得”，就必然会有所“失”。
⑤“失”之坦然，“得”之必然。
【点评】本题考查哲理类材料作文的写作能力。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程。 注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系， 联系现实，准确立意。 从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。
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黑龙江省海伦市2021-2022学年高二下学期语文开学摸底考试试卷
一、现代文阅读（24分）
（2022高二下·海伦开学考）论述类文本阅读题
在全球化时代，资本的进一步扩张是消解文学传统的根本原因。詹姆逊曾经指出：“资本的势力在今天已伸延到许多此前未受到商品化的领域里去。”资本的势力逐渐成为支配一切文化活动的决定因素，詹姆逊将这一过程称为“去差异化”，即：消除经济、文化两个领域之间的差异，进而消除不同地域之间的文化差异。
正是这种现实，文学遭遇了两难选择：为了弘扬民族价值，文学必须强调民族特性，而且越鲜明越好；为了让其他民族认同并产生世界影响，文学又必须模糊或放弃某些民族性的因素而面向一个更为广阔的人类世界。中国的现当代文学史几乎是经济全球化背景下的经典“化石”。我们有过“中国气派”的追求，喊过“越是民族的，越是世界的”的口号，也走过“俄国人的路”，甚至今天还在虔诚地膜拜着“世界文学”：近百年的中国文学呈现给世人的是一个民族在中西文化上的摇摆状态。
中国文学的探索与实践大体可分两个系统，其一，坚守民族的文学传统进行创作，如废名、汪曾祺的创作在古典诗词的意境中去寻求突破，文辞简约幽深。其二，创作直取西方文学的样式，如李金发、王蒙的创作，前者以法国波德莱尔的《恶之花》为师，走向象征主义的朦胧晦涩；后者模拟意识流，创作出大异其趣的作品，但这些努力没有使我们成为世界文学中的“座上客”。
西方内部也曾发生过文化趋同性与民族求异性之间的矛盾，欧洲的文艺复兴运动提倡人性，反对神性，主张追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，但它是以古希腊、罗马文化为参照系，成功地完成了科学与艺术的革命。德国的狂飚突进运动受到当时法国启蒙运动的影响，推崇天才的创造性力量，而它的参照系是德意志民族自己的传统。这两次与文艺紧密相关的思想运动都证明：一个民族的文学艺术既需要强势文化的滋养，更需自己传统的力量，才能得到创新和发展。
当下，中国正在拓展开放的宽度，加强与世界融合的深度，中国民族文学当然要与世界文学交流对话，需要引进“他者视野”，给中国文学带来一种激励与竞争的机制，以利于优化本民族文学。对于民族传统的文学书写，也不必注重风俗习惯、风土人情这些外在标识，时代已经重塑了我们这个社会，民族的独特心态、思维方式、精神品格正以新的样式存在于生活的细节中。观照世界，接续传统的灵魂，才能让本民族文学真正以“民族”的姿态“走向世界”。
(根据网络资料摘编)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．经济全球化时代，资本的势力在逐渐消除不同地域之间的文化差异，从而消解文学传统。
B．现今阶段下，文学艺术只有回归自己的民族传统，才能使民族文学得到创新和发展。
C．如果中国文学加强与世界文学的交流学习，进一步与世界进行深度接轨，就能更好地走向世界。
D．历史上的中国文学曾努力守护自己的民族特性，也曾努力地模仿西方文学。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章首先揭示了文学传统被消解的根本原因，而后引用詹姆逊的理论加以论证与阐释。
B．文章通过中国文学探索与实践的两个系统的对比推导出我们没有赢得世界文学地位的结论。
C．文章以文化“去差异化”为前提，推出了文学的两难，又进而论述了中国文学的摇摆历史。
D．文章以文艺复兴与狂飚突进运动两个成功实例为启发，论述了当下中国民族文学应走之路。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．中国拓展改革宽度、深度与世界融合的背景，为中国民族文学的发展提供了好的环境。
B．中国文学曾走过“俄国人的路”，使得文学史上出现了类似俄国风格的世界级文学作品。
C．因资本的势力在世界占据了支配地位，文学、绘画、音乐、戏剧等艺术也都被经济化了。
D．废名、汪曾祺的创作证明，坚守中国民族文化、民族文学是一条走向世界的正确道路。
（2022高二下·海伦开学考）文学类文本阅读
攀高亲
蒋 平
“新来的唐市长是江村当年的放牛娃啊！”虽然是小道消息，但在大学生都没出过一个的小江村，不亚于发生了一场七级地震。
最先从电视里发现这个秘密的是村里的鳏夫铁葫芦：“就是三十年前，咱们村里的二愣呀。当年，他爸妈过世，无依无靠的，出去乞讨前，还从我摊担里拿过两块灶糖呢！”“你那么肯定他就是二愣？没准弄错了吧。”“千真万确，二愣那模样，化成灰我也认得！”不光是铁葫芦，村里上了年纪的老人，都跟着作证。
小江村出了个市长！消息不胫而走，不光是村里，乡里和县里也认为是特大喜讯。不过，接下来的消息让大伙无论如何也喜不起来了：据内线考证，唐市长档案里的籍贯可不是小江村。有人对铁葫芦的记忆表示怀疑，铁葫芦这边呢，则以脑袋担保，并声称可以带领大伙前去市里朝见，当面攀上这个高亲。
这的确是个好办法。不过，唐市长眼下正率团去香港招商，只能等他回来。这段时间里，铁葫芦成了县、乡各级领导关照的重点，每日里迎来送往，觥筹交错，村里甚至有人张罗着要将最漂亮的寡妇介绍给他续房了。铁葫芦就这样完成了身份的巨变。举起酒杯的时候，似乎自己就成了市长的代言人，只消他开口表达，唐市长就会乖乖地在县、乡的联合报告上签字，一大笔扶助资金立马手到擒来。
一个星期后，唐市长终于回来了。县长、乡长这边也准备停当，一帮人浩浩荡荡杀到市政府，把值班的保安吓了一大跳，以为是来上访闹事的。后一听说是唐市长的家乡人到了，态度马上来了180度的大转弯。唐市长这边呢，见到这一大帮“家乡人”，连连摇头：“你们可能是弄错了，我不是小江村的，也不是那个什么二愣，我父母还健在呢！”面对满口酒气，大讲灶糖往事的铁葫芦，唐市长更是一脸莫名其妙：“您老人家可能是认错人了，我小时候闹牙疼，家里从来不让我吃糖的！”
唐市长不认账，县长和乡长精心准备的要钱报告便没有递上去的必要了。碰了一鼻子灰，走出市政府大门，县乡二长的脸色都很难看。只有铁葫芦一脸的不在乎：“他妈的，真是一年土，两年洋，三年四年不认爹和娘啊。当个市长有什么了不起，退了休，还不如咱平民老百姓呢！”
返回县城的时候，司机顺路叫上了在市里做生意的小姨子，小车坐不下了。乡长就一脸歉意地对铁葫芦说：“老叔，对不住了，小车没座位了，你是不是自个想点办法……”话音未落，铁葫芦登时眉毛倒竖：“我才坐不惯你们的车呢。告诉你们，唐市长是二愣绝对没错，刚才是见你们人多，不好意思说。等着瞧吧，我马上让他用小车送我，比你们还先到家……”大伙都没说话，心头的闷气积得比铁葫芦还重。最后是县长开了口：“无凭无据的，咱们这一堆大活人，凭啥被一个疯子玩得团团转呢？”乡长涨红了脸：“这老儿，以前不疯的，没人说过他疯啊。我当初的想法是，宁肯信其有，不可信其无。万一他说的是实话，岂不令我们措手不及！”“什么事实！纯粹是一个疯子！”县长说。“疯子！”一车人都随声附和。乡长不吱声了。
不过，铁葫芦回到村里后像是真的疯了。每日里有人见他喝得醉醺醺的，然后站在村口的大樟树下恨恨连声，不过骂的对象不是乡长，也不是县长，而是唐市长：“他妈的，臭小子才当了几天官，就六亲不认了，我那两块灶糖真是送给狗吃了！”
(节选自《文艺生活》，有删改)
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“小江村出了个市长”的消息引起村民热议和县、乡两级领导高度重视，家乡官民决定前去攀高亲，这说明当今社会上仍存在着市侩习气。
B．家乡官民轰轰烈烈地去找唐市长，却遭遇市长不认乡亲，于是寻求扶助资金的愿望只能落空，情节的前后逆转增强了小说的幽默讽刺性。
C．铁葫芦因当年给过二愣两块灶糖，得到县、乡领导和村人礼待，在众人热捧中不免飘飘然起来，这表明他是个盲目自信且有政治野心的人。
D．小说运用语言、行为、神态等描写方法，生动地刻画了人物形象，如乡长借口拒绝铁葫芦乘车时所说的一番话，就表现了乡长虚伪势利。
5．小说以“攀高亲”为标题，有哪些作用？请简要说明。
6．小说以铁葫芦回村后好像是“真疯了”结尾，这样设计有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
二、古代诗文阅读（36 分）
（2022高二下·海伦开学考）文言文阅读
李充嗣，字士修，内江人。给事中蕃孙也。登成化二十三年进士，改庶吉士。弘治初，授户部主事。以从父临安为郎中，改刑部。坐累，谪岳州通判。久之，移随州知州，擢陕西佥事，历云南按察使。
正德九年，举治行卓异，累迁右副都御史，巡抚河南。岁大祲，请发帑金移粟振之，时流民多聚开封，令煮糜哺之。逾月，资遣还乡。初，镇守中官廖堂党于刘瑾，假进贡名，要求百端，继者以为常。充嗣言：“近中官进贡，有古铜器、窑变盆、黄鹰、角鹰、锦鸡、走狗诸物，皆借名科敛。外又有拜见银、须知银及侵扣驿传快手月钱、河夫歇役之属，无虑【注】十余事，苛派动数十万。其左右用事者，又私于境内抑买杂物，擅榷商贾货利。乞严行禁绝。”诏但禁下人科取而已。
十二年移抚应天诸府。宁王宸濠反，充嗣谓尚书乔宇曰：“都城守御属于公，畿辅则充嗣任之。”乃自将精兵万人，西屯采石。遣使入安庆城中，令指挥杨锐等坚守。传檄部内，声言京边兵十万旦夕至，趣供饷，以绐贼。贼果疑惧。事定，兵部及巡按御史胡洁言其功。时已就进户部右侍郎，乃赐敕嘉劳。有建议修苏、松水利者，进充嗣工部尚书兼领水利事。未几，世宗嗣位，遣工部郎林文霈、颜如瓌佐之。开白茅港，疏吴淞江，六阅月而讫工。语详《河渠志》。
嘉靖元年论平宸濠功，加太子少保。苏、松白粮输内府。正德时骤增内使五千人，粮亦加十三万石。帝用充嗣言减从故额又请常赋外尽蠲岁办之浮额者内府征收监以科道官毋纵内臣苛索帝俱从之，寻改南京兵部尚书。七年致仕，卒。诏赠太子太保，谥康和。
(节选自《明史》列传第八十九，有删改)
【注】 无虑：大约，总共。
7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．帝用充嗣/言减从故额/又请常赋外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官毋纵/内臣苛索/帝俱从之
B．帝用充嗣言/减从故额/又请常赋外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官/毋纵内臣苛索/帝俱从之
C．帝用充嗣言/减从故额/又请常赋/外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官/毋纵内臣苛索/帝俱从之
D．帝用充嗣/言减从故额/又请常赋/外尽蠲岁办之浮额者/内府征收/监以科道官毋纵/内臣苛索/帝俱从之
8．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．庶吉士，官名，是明、清两朝时翰林院内的短期职位。为皇帝近臣，负责起草诏书，有为皇帝讲解经籍等职责，为明朝内阁辅臣的重要来源之一。
B．从父，亲属称谓，指称祖父的亲兄弟的儿子。从父年长于父者为从伯，意即堂伯；年幼于父者为从叔，意即堂叔。
C．白粮，与漕粮相对，明代主要由苏州、松江等府供纳。在用途上，漕粮主要为军饷，白粮则主要供应宫廷、宗人府，及用作京官的禄粮。
D．敕，即敕命、敕谕，本是古代帝王诏令文书的名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚。明清时期，敕的范围扩大，也可泛指官府发布的文书。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李充嗣政绩卓著，深受倚重。李充嗣为官一方，因政绩显著被举荐并多次被提拔；又因为平定朱宸濠有功，得到朝廷嘉许慰劳，死后被加封为太子太保。
B．李充嗣直言敢谏，不阿从权贵。刘瑾的党羽假借进贡的名义向地方百般索求，李充嗣直陈其弊端，但朝廷只是下诏禁止宦官手下的人征收索取的行为。
C．李充嗣勇救国难，竭尽臣责。宁王朱宸濠谋反，李充嗣亲率军队，抵御叛军，并巧用计谋使叛军疑惧，为最终平定叛乱立下大功。
D．李充嗣督治水利，卓有成效。兴修苏州、松江水利时，开掘白茅港，疏浚吴淞江，仅用六个月就顺利完工，并写下《河渠志》加以记录。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①岁大祲，请发帑金移粟振之，时流民多聚开封，令煮糜哺之。
②传檄部内，声言京边兵十万旦夕至，趣供饷，以绐贼。
（2022高二下·海伦开学考）古代诗歌阅读
送顾子敦①赴河东三首(其一)
黄庭坚
头白书林二十年，印章今领晋山川。
紫参可掘宜包贡②，青铁无多莫铸钱③。
劝课农桑诚有道，折冲樽俎④不临边。
要知使者功多少，看取春郊处处田。
【注】 ①顾子敦：秘书少监，掌管图书、国史实录等，元祐元年出任河东转运使。②包贡：即进贡。③铸钱：仁宗庆历初，诏江、饶、池三州铸铁钱助陕西经费，民苦之，后停罢，其患方息。④折冲樽俎：原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．第一句形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同情。
B．第二句“今领”与“印章”倒装，既是格律的需要，也是拟人手法的妙用。
C．诗人提出了“宜包贡”和“莫铸钱”的建议，表现出他对百姓生活的关注。
D．诗人认为，鼓励督促百姓从事农桑，能够使河东富强，从而保证边境安宁。
12．结合全诗，分析诗人对顾子敦赴任河东的情感态度。
13．（2022高二下·海伦开学考）名篇名句默写
（1）在《将进酒》中，诗人举曹植为例，表面上是在谈喝酒，实际上是表达了和曹植一样遭人排挤、有志难展的愤懑之情的句子是：“ ， ”。
（2）在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“ ， ”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
（3）写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景、与“青梅竹马”意境相仿的一句的是： ， 。
（4）违背准绳而随意歪曲，竟相把苟合取悦于人奉为法度。屈原在《离骚》中表现这一恶劣世风的句子是：“ ， ”。
三、语言文字运用（30分）
（2022高二下·海伦开学考）阅读下面的文字，完成各题。
日前，抖音在江西景德镇正式发布“看见手艺”扶持计划，扶持对象包括国家认定的“大师”级手艺人，也包括大量普通的传统手艺人和创新型手艺人。根据该计划，抖音将利用短视频直播和平台优势，通过流量扶持、费用优惠、直播基地服务等多项举措，____传统手工艺传承发展。
手艺也称“传统工艺”，是具有历史传承和民族或地域特色、与日常生活联系紧密、主要使用手工劳动的制作工艺，是创造性的手工劳动和因材施艺的个性化制作。中国传统工艺源远流长，但随着工业社会生产力的提高，批量生产、价格低廉、种类繁多的工艺制品大量____传统手工艺品的市场，（ ）。以弘扬传统文化为目的，以切实可行的方式“看见”传统工艺，大力扶持传统工艺传承发展，已是____ 。
发布“看见手艺”扶持计划的抖音，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”。而短视频和电商平台参与扶持传统工艺，本身也得益于手艺天生具有适合视频和直播传播的特点－不仅可以精确展现作品细节，还可以直播作品制作过程，高清大屏的沉浸式体验，让观众有身临其境之感。____专家所说：“传统手工艺品的艺术文化价值既体现在产品的形态设计上，也体现在制作过程和工艺历史等背后的故事里。”
14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．助力 挤压 重中之重 诚如
B．协调 挤压 重中之重 譬如
C．协调 挤占 当务之急 譬如
D．助力 挤占 当务之急 诚如
15．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．不少传统手工艺品的市场由此衰落
B．造成传统工艺从业者的恐慌
C．与传统手工艺品并驾齐驱
D．不少传统工艺由此衰落甚至失传
16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．发布“看见手艺”扶持计划的抖音，切中了传统工艺亟须被更多人“看见”、亟待支持和保障。
B．发布“看见手艺”扶持计划的抖音，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”的现实需求。
C．抖音发布“看见手艺”扶持计划，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”的现实需求。
D．抖音发布“看见手艺”扶持计划，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”。
17．（2022高二下·海伦开学考）下面是某博物馆公告的初稿，其中在用语和标点符号方面存在五处错误，请指出并改正。
XX博物馆公告
在国庆长假“十一黄金周”莅临之际，我们在广泛垂询公众意见的基础上，决定自2020年10月1日起，将每日预约进馆人数上调至3000人，公众可提前三天在该博物馆官网预约参观，并于预约时间佩戴口罩、出示本人身份证、预约码、健康码进馆参观。若预约额度已满，则请另行择日预约，由此给您造成的不便，我们表示歉意，希望大家予以合作。
XX博物馆办公室
2020年9月25日
18．（2022高二下·海伦开学考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
2021年1月12日，苏州市文化产业高质量发展大会召开，会上正式启动大运河苏州段“运河十景”建设。大运河苏州段“运河十景”建设，着力打造吴门望亭、浒墅关、枫桥夜泊、平江古巷、虎丘塔、水陆盘门、横塘驿站、石湖五堤、宝带桥、平望·四河汇集十大运河文化地标。建设好“运河十景”是建设好大运河文化带“最精彩的一段”的重要内容，让“运河十景”成为推动文化产业倍增和做强江南文化品牌的重要支撑，能够更好地激发大运河文化带的活力。
19．（2022高二下·海伦开学考）下列选项中句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．非所以要誉于乡党朋友也 B．送匈奴使留在汉者
C．故内惑于郑袖，外欺于张仪 D．恐年岁之不吾与
20．（2022高二下·海伦开学考）下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A．君子食无求饱 B．乃令张仪详去秦
C．进不入以离尤兮 D．反是不思，亦已焉哉！
21．（2022高二下·海伦开学考）下列各句中加点的词不是古今异义词的一项是（ ）
A．吾独穷困乎此时也 B．夫祸患常积于忽微
C．汉天子我丈人行也 D．皆为陛下所成就
22．（2022高二下·海伦开学考）下列各句中加点的词词类活用与例句相同的一项是（ ）
例句：固前圣之所厚
A．单于壮其节 B．六王毕，四海一
C．函梁君臣之首 D．自见者不明
23．（2022高二下·海伦开学考）下列加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜
B．汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当
C．惠文、武、昭襄蒙故业 蒙：继承
D．偭规矩而改错 错：通“措”举措
四、写作(60分）
24．（2022高二下·海伦开学考）阅读下列材料，根据要求作文。
失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到，失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了绿色，得到了金秋丰硕的成果；失去了青春岁月，我们走进成熟的人生......生活，需要享受收获的喜悦，也该享受失去的乐趣。
人的一生，总在不断地失去一些什么，也在不断地得到一些什么。面对得失，你曾有过怎样的心情，作过怎样的思考呢？请以“得与失”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
要求：①立意自定；②文体自选，但不要写成诗歌或剧本；③题目自拟；④不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．A
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
1．C项，“加强与世界文学的交流学习，进一步与世界进行深度接轨”只是中国文学走向世界的条件之一。
故答案为：C。
2．B项，“通过中国文学探索与实践的两个系统的对比推导出……”错，没有对比。
故答案为：B。
3．B项，“使得”错误，强加因果；“文学史上出现了类似俄国风格的世界级文学作品”于文无据。
C项，“文学、绘画、音乐、戏剧等艺术也都被经济化了”无中生有，应改为“如果资本的势力在世界占据支配地位，文学、绘画、音乐、戏剧等艺术都会被经济化”。
D项，“坚守中国民族文化、民族文学是一条走向世界的正确道路”于文无据。
故答案为：A。
【答案】4．C
5．①提示了小说的主要情节；②揭示了小说的线索，使认出高亲、攀高亲、攀亲不成等情节更加集中严整；③凸显了小说的主题，讽刺了攀附权贵的市侩习气；④突出了人物攀附权贵的市侩心理。
6．①表现铁葫芦愤怒迷惘的心情，凸显人物性格；②情节再起波澜，增强了小说的可读性；③引发读者深思，留下想象回味的空间。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；小说；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
（2）此题考查标题作用的鉴赏能力。把握小说标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示小说主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。概括起来有情节、环境、人物、主题和效果五个方面。本题可据此回答。
（3）本题考查学生把握重要情节作用的能力。小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思考，小说情节的作用可从以下几个方面考虑：一.情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二.情节与情节之间的关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前文。三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。解答本题可从情节、人物、主题这三个方面着手分析。学生探究解答时要先亮出自己的观点，然后述说理由，理由分析要基于原文内容。
4．C项，“有政治野心”错，应该是表现他“虚荣心强”。
故答案为：C。
5．分析小说标题的作用应从情节、内容、人物、主旨以及手法方面入手。这篇小说主要写了认出高亲、攀高亲、攀亲不成等情节，其中“攀高亲”是这篇小说最主要的情节，也是线索，贯串小说的始终。这篇小说通过写“攀高亲”说明当今社会存在着攀附权贵的不良风气。
故答案为： ①提示了小说的主要情节；②揭示了小说的线索，使认出高亲、攀高亲、攀亲不成等情节更加集中严整；③凸显了小说的主题，讽刺了攀附权贵的市侩习气；④突出了人物攀附权贵的市侩心理。
6．该题要求回答“小说以铁葫芦回村后好像是‘真疯了’结尾”的艺术效果，即这道题问的是文章结构的作用。答题时应从情节、人物和主旨的角度分析。结尾“铁葫芦回到村里后像是真的疯了。每日里有人见他喝得醉醺醺的，然后站在村口的大樟树下恨恨连声”表现出铁葫芦愤怒迷惘的心情，这使得铁葫芦的性格更加明显。本来“拿人钱财，为人办事”是常理，却落得个“六亲不认”的结果，这使得小说一波三折，增强了可读性。同时，文章结尾并没有写铁葫芦最后怎样了，这个结局引人深思。
故答案为：①表现铁葫芦愤怒迷惘的心情，凸显人物性格；②情节再起波澜，增强了小说的可读性；③引发读者深思，留下想象回味的空间。
【答案】7．B
8．D
9．D
10．①那一年发生大灾，李充嗣请求拨发库银，运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。
②在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。
【知识点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。
（2）本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。
（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。
（4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。
参考译文：
李充嗣，字士修，是内江人。是给事中李蕃的孙子。考中成化二十三年进士，改任庶吉士。弘治初年，被授予户部主事。因叔父李临安是户部郎中，改任刑部。受牵连定罪，被贬为岳州通判。很久后，又改任随州知州，提升为陕西佥事，历任云南按察使。
正德九年，因政绩显著被举荐，多次升迁至右副都御史，并任河南巡抚。年成大灾。李充嗣请求拨发库银运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。过了一个月，又给钱遣送他们还乡。当初，镇守宦官廖堂与刘瑾结党，假借进贡的名义，百般索求，接任者以此为常事。李充嗣説：“近来宦官进贡，有古铜器、窑变盆、黄鹰、角鹰、锦鷄、猎狗等物，都是借名征收。另外又有拜见银、须知银以及侵占克扣驿站差役月钱、河工歇工钱之类，大约有十多种，苛酷摊派动辄几十万。他们左右办事的人，又私自在境内贱买东西，擅自征收商人税利。请求严行禁止。”朝廷下诏只是禁止宦官手下的人征收索取罢了。
正德十二年改任应天各府巡抚。宁王朱宸濠造反，李充嗣对尚书乔宇説：“都城的守卫防御交给您，京城附近地区（的防卫）则由我来承担。”于是亲自率领精兵一万人，向西驻扎在采石矶。派人进入安庆城中，命令指挥杨鋭等固守。在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。反贼果真疑虑畏惧。反叛平定后，兵部及巡按御史胡洁上报他的功劳。当时他已进升户部右侍郎，于是赐予诏书嘉许慰劳。有人建议兴修苏、松水利，朝廷进升李充嗣工部尚书并兼管水利事务。不久，世宗继位，派工部侍郎林文霈、颜如瓌协助他。开掘白茅港，疏浚吴淞江，经过六个月后完工。记载详见《河渠志》。
嘉靖元年，论列平定朱宸濠的功劳，加封太子少保。苏、松两地的粮食输送到内府。正德时迅速增加内使五千人，粮食也增加十三万石。皇帝采纳了李充嗣的进言，减少到原来的数额。又请求在常规赋税外完全免除每年为采办而征收的多余数额，由内府征收，用科道官监督，不要放纵内臣苛酷地勒索。皇帝都听从了他的建议。不久改任南京兵部尚书。嘉靖七年退休，去世。朝廷下诏追赠太子太保，謚号康和。
（参考《二十四史全译》校注）
7．根据文意，应该是“皇帝采纳了李充嗣的进言”，所以应在“言”后断开，排除A、D项；“又请常赋外尽蠲岁办之浮额者”意思是“在常规赋税外完全免除每年为采办而征收的多余数额”，所以不应在“外”前停顿，排除C。
故答案为：B。
8．D“也可泛指官府发布的文书”错误，不可“泛指官府发布的文书”。
故答案为：D。
9．D“语详《河渠志》”的意思是“这件事详细记载在《河渠志》”，并不是李充嗣写下了《河渠志》。
故答案为：D。
10．①大馑：大灾；帑金：库银；振：赈济；糜：粥。句子翻译为：年成大灾，李充嗣请求拨发库银，运来粮食赈济灾民，当时流亡的百姓多聚集在开封，他命人煮粥给他们吃。②传檄：传令；部内：辖区内；趣：通“促”，催促；绐：欺骗。句子翻译为：在辖区内传令，扬言京军和边防部队十万人很快赶到，催促供给粮饷，来欺骗反贼。
【答案】11．B
12．①对友人升迁的欣慰之情。顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重用，诗人为他高兴，表示祝贺。②对友人赴任新职充满关心期待。他劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铜铸钱；勉励友人要劝课农桑，使边境安定。期望殷切，语重心长。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）此题综合考查把握诗歌内容的能力。解答此类题，要在整体感知与把握诗歌内容大意的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。
（2）本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。题干要求“结合全诗，分析诗人对顾子敦赴任河东的情感态度”，可以主要通过议论的表达方式来表达诗人对顾子敦赴任河东的情感态度，解答时只需逐联分析即可。
11．B项， “也是拟人手法的妙用”错 ，没有运用拟人手法。
故答案为：B。
12．本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
首联首句“头白书林二十年”形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同情。第二句“印章今领晋山川”表达了对友人升迁的欣慰之情，顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重用，诗人为他高兴，表示祝贺。颔联“紫参可掘宜包贡，青铁无多莫铸钱”中“可”与“莫”饱含对友人赴任新职充满关心期待，他劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铁铸钱。颈联是说为官一任“劝课农桑”应该是“诚有道”，应该有“折冲樽俎”之能而“不临边”，这是对友人要劝课农桑，使边境安定的勉励。尾联“要知使者功多少，看取春郊处处田”，这联是说为官的政绩要看老百姓的生活是不是富足安定，就能知道地方官员的功劳。整首诗对友人赴任新职充满关心期待，期望殷切，语重心长。
故答案为： ①对友人升迁的欣慰之情。顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重用，诗人为他高兴，表示祝贺。②对友人赴任新职充满关心期待。他劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铜铸钱；勉励友人要劝课农桑，使边境安定。期望殷切，语重心长。
13．【答案】（1）陈王昔时宴平乐；斗酒十千恣欢谑
（2）邪曲之害公也；方正之不容也
（3）总角之宴；言笑晏晏
（4）背绳墨以追曲兮；竞周容以为度
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据情境语“ 举曹植为例，表面上是在谈喝酒 ”来确定，关键字“恣”“谑”；（2）注意情境提示语“ 创作背景除了楚怀王 ……以外 ”“ 一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实 ”确定，关键字词“邪曲”“容”；（3）注意情境提示语“ 与“青梅竹马”意境相仿 ”确定，关键字词“宴”“晏晏”。（4）注意情境提示语“ 违背准绳而随意歪曲，竟相把苟合取悦于人奉为法度 ”，关键字词“绳墨”“竞”“周容”。
故答案为：（1）陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 （2）邪曲之害公也 方正之不容也 （3） 总角之宴 言笑晏晏 （4）背绳墨以追曲兮 竞周容以为度
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
【答案】14．D
15．D
16．C
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；近义词辨析；成语的使用；搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用词语、成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
14．助力：①帮助。②帮助的力量。协调：①配合得适当。②使配合得适当。第一空语境强调的是抖音利用自身优势，通过多项举措，帮助传统手工艺传承发展，所以选用“助力”更合适。挤压：①挤和压。②排挤打压。挤占：强行挤入并占用。第二空语境强调随着生产力的提高，批量生产、价格低廉的工艺制品越来越多，在市场中所占份额越来越大，而传统手工艺品的市场变小，故选用“挤占”更合适。第三空重中之重：指非常重要。当务之急：当前急切应办的事。“重中之重”侧重于重要，“当务之急”侧重于急切。从前文对当前传统工艺面临的形势的分析可以看出，扶持传统工艺传承发展更偏向于“急”，故选用“当务之急”更合适。譬如：比如。诚如：确实如同。从文中语境看，传统手工艺品的特点符合专家的评论，故选用“诚如”更合适。
故答案为：D。
15．解答此题，首先要通读语段，然后结合上下文相关信息分析得出答案。A项，重心是“传统手工艺品的市场”，没有关注上下文中话题的重心“传统工艺”。B项，前后语境均未提及“传统工艺从业者”，内容衔接不恰当。C项，说“批量生产······工艺制品”与“传统手工艺品”并驾齐驱，不能表现扶持传统工艺发展的紧迫性。
故答案为：D。
16．画横线的句子有两处错误：一是成分残缺，“切中”后缺宾语中心语，应在“被更多“看见””后加上“的现实需求”；二是搭配不当，“抖音”无法“切中······的现实需求”，根据语境，“切中······的现实需求”的应该是抖音发布“看见手艺”扶持计划这件事。综合分析，只有C项完全修改正确。
故答案为：C。
17．【答案】①“莅临”改为“来临”；②“垂询”改为“征询”；③“该”改为“本”；④“佩戴口罩”后的顿号改为逗号；⑤“合作”改为“理解”。
【知识点】标点符号的使用；语言得体
【解析】【分析】此题考查学生语言表达得体、标点符号的能力。
①“莅临”多用于贵宾，如“上级领导将于下周莅临我校视察”。公告中说的是“十一黄金周”快到了，应该用“来临”；②垂询，敬辞，称别人对自己的询问，公告中说的是“我们”询问公众意见，应该用“征询”；③此公告就是由“XX博物馆”发布的，故在正文中不宜讲“该博物馆”，应改为“本博物馆”；④“出示本人身份证（或学生证、户口本等）、预约码、健康码”之间已使用顿号来表示并列，所以“佩戴口罩”后的顿号应改为逗号，以区分层次；⑤语境中强调的是因“我们”的工作给参观者带来了不便，所以应该请对方谅解，故可将“合作”改为“理解”。
故答案为：①“莅临”改为“来临”；②“垂询”改为“征询”；③“该”改为“本”；④“佩戴口罩”后的顿号改为逗号；⑤“合作”改为“理解”。
【点评】此题考查学生语言表达得体、标点符号的能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
18．【答案】2021年1月12日，苏州市文化产业高质量发展大会上正式启动大运河苏州段“运河十景”建设，以激发大运河文化带的活力。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】本题要求对新闻报道进行压缩，首先注意材料共三句话，第一句是新闻的中心事件，可以提取出的关键信息是时间（2021年1月12日）、事件（苏州市文化产业高质量发展大会上正式启动大运河苏州段“运河十景”建设）。第二句具体讲了大运河苏州段“运河十景”建设着力打造了哪十大运河文化地标，此信息为次要信息，可以忽略。第三句讲的是启动大运河苏州段“运河十景”建设的意义，即“能够更好地激发大运河文化带的活力”，此为关键信息。据此整合作答即可，同时注意字数限制。
故答案为：2021年1月12日，苏州市文化产业高质量发展大会上正式启动大运河苏州段“运河十景”建设，以激发大运河文化带的活力。
【点评】本题考查语言文字运用中语段压缩的能力。压缩语段题型解题时，首先分析语段有几个句子，再看每个句子观点是什么，接着再分析句子之间什么关系，进而理清文段的层次脉络，最后依据题干要求作答，注意字数等具体要求。
19．【答案】C
【知识点】文言句式
【解析】【分析】A项为状语后置句，正常语序为“非所以于乡党要誉也”。
B项为定语后置句，正常语序为“送留在汉（之）匈奴使”。
C项为被动句，“于”字表被动。
D项为宾语前置句，正常语序为“恐年岁之不与吾”。
ABD都是倒装句，只有C是被动句， 句式不同于其他三项 。
故答案为：C。
【点评】本题考查文言特殊句式的理解能力。文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。其中倒装句，又分为宾语前置句、状语后置句、主谓倒装句等。判断文言特殊句式，主要看句子结构成分及其位置，同时注意特殊文言标志词，如“……者……也”，“为所……”“之”等等。
20．【答案】D
【知识点】通假字
【解析】【分析】A项“无”，同“毋”，不。
B项“详”通“佯”，假装。
C项“离”通“罹”，遭受。D意为：莫再回想背盟事，既已终结便罢休！无通假字。
故答案为：D。
【点评】本题考查文言实词理解能力中通假现象的理解与把握。文言文中的通假现象很多，如果缺乏辨析能力，望文生义，就会导致理解和翻译上的错误。其基本规律就是同音代替，可分为四种情况：①现代发音依然完全同音；②声母相同；③韵母相同；④古代同音现代不同音。
21．【答案】B
【知识点】古今异义
【解析】【分析】A项“穷困”，古义：不得志，走投无路；今义：生活贫困，经济困难。
B项“忽微”译为细小的事情。古今意思一样。
C项“丈人”，古义：为长辈，对男子长辈的尊称；今义：指对岳父的别称。
D项“成就”，古义：提拔；今义：业绩。
故答案为：B
【点评】本题考查文言实词理解之古今异义现象的理解把握能力。文言中古今异义现象，一般指一些词语在现代汉语中是一个完整意义的词语，而在文言文中只是两个字偶然地组合在一起，各是各的意思，我们不能望文生义，简单理解成现代汉语的意思。
22．【答案】D
【知识点】词类活用
【解析】【分析】首先分析例句，“厚”，形容词做动词，推崇，称赞。
A项，“壮”，形容词作意动，认为……壮烈。
B项，“一”，数词活用为动词，统一。
C项，“函”，名词做动词，用木匣子装。
D项，“明”，形容词做动词，明察。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对文言实词理解之词类活用现象的理解能力。词类活用现象是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。文言文中的词类活用现象非常普遍，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。词类活用现象的判断需要依据文言词语前后的语境词性以及它在整个句子中充当的句子成分来综合判断。
23．【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】B项“当”，判处。句意为汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。
故答案为：B
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
24．【答案】略
【知识点】材料作文；话题作文
【解析】【分析】本题为给材料的话题作文，话题“得与失”是一个关系型话题，“得”即得到，收获；失”即失去，丢掉。“得”和“失”的联系，我们可以从材料中得到启发。材料“失去的同时也在得到”，这正是“得”和“失”两者之间的联系，我们也可以倒过来说，得出“得到的同时也在失去”这样一层关系，也就是说，“得”和“失”两者之间的联系可以说是“失时有得”“得时有失”。
文体上，可选择记叙文，通过一件具体的事件来表现主人公失去了某个东西的同时得到了另外一个更为重要的东西，写作之中要通过记叙和描写来表现中心。也可写议论文，列举生活中有关“得和失”的现象，引出观点 “我们在失去的同时也在得到”，然后选择典型的论据来证明这一论点，论据的选择要典型、有说服力，同时要适当多讲道理，要尽量以理服人，最后明确面对“得和失”的正确态度。
参考立意：
①人若无所失，便不能真有所得。
②失，有时比得更有益。
③乐观地去看待去认识“失去”，我们会得到更多。
④要想“得”，就必然会有所“失”。
⑤“失”之坦然，“得”之必然。
【点评】本题考查哲理类材料作文的写作能力。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程。 注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系， 联系现实，准确立意。 从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。
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