1.1 长度和时间的测量课件—2022—2023学年人教版八年级上学期物理 (共28张PPT)

(共28张PPT)
人教版 八年级上
1.1 长度和时间的测量
　　请仔细观察两图中的中心圆,比较它们的大小,再实际测一测。
艾宾浩斯错觉
人的感觉准确吗
2.帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？
物理学中，对于物理量的认识，首先就要确定标准，即单位。所谓测量，就是与我们规定的标准进行比较。长度的测量，单位(米）。一、长度的单位1.长度单位的由来
起初，人类使用手腕、脚、手掌和步等身体的部位来测量长度。
古埃及人以腕尺为单位，建造了金字塔。
罗马人曾以两步的距离为一长度单位。
十六世纪德国有学者认为每个人的脚长不一样，必须规定一个标准长度。
1790年，法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工作在1790年完成，并以白金制成米原器。后来，由于测量的精准度的提高，于1983年的国际计量大会上重新制定了公尺的新定义：公尺是光在真空中 秒内所经路程的长度定义为1米。
一、长度的单位
1.国际单位制中，长度的基本单位是：米（m）
2. 常用单位：
千米（km）、分米（dm）、
厘米（cm）、毫米（mm）、
微米（μm）、纳米（nm）
3．常用长度单位之间的换算
1km = 1000m = 103m
1m = 10dm = 100cm = 1000mm
1dm = 0.1m = 10-1m
1cm = 0.01m = 10-2m
1mm = 0.001m = 10-3m
1μm = 10-3mm = 10-6m
1nm = 0.000000001m = 10-9m
m
mm
μm
nm
每上一级扩大至1000倍
m
dm
cm
mm
每上一级扩大至10倍
大 小
乘倍数
除以倍数
km
它们有怎样的换算关系呢？
小试身手
500m=_______μm
500m=500×106μm=5×108μm
42cm=_______nm
42cm=42×107nm=4.2×108nm
二、长度的测量：
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
比较精确的长度测量工具
刻度尺使用说明
四要素： 刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
单位
零刻度线
量程
分度值
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物
体的起始端，使刻度尺有刻度的一边贴紧
待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会放
视线与刻度尺尺面垂直
会看
２.７８cm
读数时，要估读到分度值的下一位
会读
（3）累计法：适用于测量纸厚，细丝直径等。
轮子法：适于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道。
1. 时间的单位：
国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
时间的测量
1 h = 60 min
1 min =60 s
石英钟
测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表.
电子手表
机械停表
电子停表
各种各样的计时工具
（1）太阳钟（日晷）；
（2）水钟（滴漏）；
（3）火钟；
（4）沙漏（沙钟）；
（5）摆钟（伽利略发现单摆的等时性）；
（6）近代机械钟；
（7）电子钟和原子钟
太阳钟（日晷）
摆钟（伽利略发现单摆的等时性）
近代机械钟、机械表和电子表
误差
测量的数值和真实值之间必然存在的差别就叫误差。
误差的来源：
１.测量时，估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
２.仪器本身不准确。
３.环境温度、湿度变化。
3.误差不是错误。
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量地减小。
2.减小误差的办法：多次测量取平均值；使用精密的测量工具；改进测量方法。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不该发生的，是能够避免的。
一、长度的测量
1.单位及换算
2.刻度尺的使用
3.特殊的测量方法
小结
二、时间的测量
1.单位及换算
*2.测量工具:停表的使用
三、误差
1.定义
2.来源
3.减小误差的方法、误差和错误的区别。
1：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）
没对齐
没放正
没紧贴
正确
D
巩固练习
2、下列哪个长度最接近于18cm（ ）
A.一般墨水瓶的高度
B.圆珠笔芯的直经
C.课桌桌面的宽度
D.物理课本宽度
D
3、关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A.测量时，只要遵守操作规则，就可以同消灭错误一样消除误差
B.读数时，估读位数越多越准确
C.测量时，误差不可避免
D.多次测量取平均值会使误差增大
C
×
×
√
减少
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