2.1 声音的产生与传播课件—2022—2023学年人教版八年级上学期物理 (共24张PPT)

(共24张PPT)
人教版 八年级上
2.1 声音的产生与传播
方法一：在发声物体表面撒一些碎纸屑；
方法二：用乒乓球靠近发声的音叉；
方法三：将发声的音叉放入水中。
一、声音是如何产生的？
思考：声音是怎样产生的？
声音是由于物体的振动而产生
用力敲击音叉，使音叉发声，然后用手扶住敲响的音叉，进行对比，两次听到的声音为什么不同？
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声即停止。
物理学中把发声的物体叫做声源
声源：正在发声的物体
风声————
空气的振动
雨声———
水的振动
读书声————
声带的振动
一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。
振动停止，发声停止。
思考：
为什么宇航员离那么近还用无线电通信？
二、声音的传播
声音可以在真空中传播吗？
探究
声音在真空中不能传播
实验:
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，
逐渐抽出其中的空气，注意声音
的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内，
注意声音的变化.
实验：
逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。
结论：
声音的传播需要介质。（固体、液体、气体。）
真空不传声。
（推理法）
声音在介质中的传播
能传播声音的物质叫做介质。
固体、液体和气体都是声音传播的介质。
固体
液体
气体
思考：
不能，因为真空不能传声，
所以听不见不声音。
许多科幻电影都有在太空中战争的场面。
你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？ 为什么
小资料：
空气（15℃） 340m/s 海水（25 ℃） 1531m/s
空气（25 ℃） 346m/s 铜（棒） 3750m/s
软木（25 ℃） 500m/s 大理石 3810m/s
煤油（25 ℃) 1324m/s 铝（棒） 5000m/s
蒸馏水（25 ℃） 1497m/s 铁（棒） 5200m/s
1、 。
2、 。
声音在不同介质中的传播速度一般不同
声速还与温度有关
声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。
通过上表你获得的信息是：
声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。
熟记：
视频：声音在不同介质中传播速度
声音是以什么形式在介质中传播呢？
解释：石头击水面后，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起树叶的浮动。但树叶只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。
声音传播的形式
声音是一种波，我们把它叫做声波.
回声
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。
试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？
声源
思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为
【课堂小结】
小结
第二章 第一节 声音的产生与传播
1.声音的产生：声音是由物体振动产生的
2.振动停止,发声停止
3.声音的传播：声音的传播需要介质
1．如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上时 （　　）
A． 影响了车铃的正常振动 B．车铃就不会振动
C．没有铃声传出 D．车铃周围就没有传声的介质
2.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究( )
A．声音产生的原因
B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播
D．声音传播是否需要时间
A
A
巩固练习
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