2.2 声音的特性课件—2022—2023学年人教版八年级上学期物理 (共26张PPT)

(共26张PPT)
人教版 八年级上
2.2 声音的特性
音调
我的声音尖
我的声音粗
音调
我的声音尖
我的声音粗
音调——声音的高低。
音调
演示
音调与振动的频率有关。频率越高，发出声音的高调越高。
将尺子的一端紧压在桌边，让另一端伸出桌面外（依次让尺子伸出5/10、7/10、9/10的长度），用相同的力拨动尺子另一端
探究实验：决定音调高低的因素
尺子 伸出长度 振动快慢 声音高低
伸出5/10
伸出7/10
伸出9/10
实验现象：尺子伸出的长度越 ，物体振动得越 ，发出的音调就越 。
短
高
快
最快
较快
最慢
最高
较高
最低
声音的高低。
1.分别把尺子的1/2、2/3长度伸出桌边，用相同大小的力弹尺子，哪次音调更高？
2.用不同的速度把塑料片沿梳齿划动，慢划时音调更高，还是快划时音调更高？
3.比较牛和蚊子的声音，谁的音调更高？
音调：
音调
频率
定义：每秒内振动的次数。
作用：描述物体振动的快慢。
单位：赫兹，简称赫，符号Hz。
音调
人的听觉范围：20Hz——20000Hz。
次声波
超声波
把高于20000Hz的声音叫做超声波把低于20Hz的声音叫做次声波大多数人能够听到的频率范围为20Hz到20000Hz人听觉范围是多少？什么是超声波？什么是次声波？蝴蝶翅膀振动的慢，发出声音的频率低，是次声波，所以人耳听不见而蜜蜂翅膀振动的频率在人耳听力的范围之内，所以能听见蜜蜂的翅膀振动频率为500HZ—600HZ。蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ音调
长的 ，短的 ；
音调低
音调高
粗的 ，细的 ；
紧的 ，松的 。
音调低
音调高
音调高
音调低
演示
响度
响度——声音的强弱。
响度与振幅有关。
振幅越大，响度越大。
响度
打击乐器
弦乐器
管乐器
声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关。距离越大，声音越分散，响度越小。
力度 音叉振动幅度 乒乓球弹开幅度 响度
小
大
实验现象：
同一音叉，用力越 ，
音叉的振动幅度越 ，响度越 。
大
大
探究实验：响度与振幅的关系
大
小
小
小
大
大
大
声音强弱的单位是分贝（dB）。
听觉效果与声音的强弱
声音 声音的强弱/dB 听觉效果（感觉）
树叶微动 10 极静
轻声交谈 20~30 安静
正常说话 40~50 正常
大声呼喊 70~80 较吵
汽车喇叭 90 很响
载重汽车 100~110 震耳
飞机发动机 120~130 难忍
声音的特性可以用声音的波形图表示出来。
振幅
响度小
响度大
频率低
频率高
清晰
混杂
1
2
3
4
5
6
波形图
音色
音色是声音的特色。
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。
音色是辨别不同发声体的依据。
声音的品质与特色。（音品）
请同学们听音辨物，交流讨论：声音的音色与什么因素有关？
音色与发声体的材料和结构有关。
音色
不同乐器波的形状不同
音调和响度相同，音色不同波形图
指声音的特色，由发声体本身决定，是辨别不同发声体的依据一、音调指声音的高低，由频率决定二、响度指声音的强弱，与振幅和距离声源的远近有关。三、音色1、下面的词语形容了声音的哪种特性？
尖锐刺耳 震耳欲聋
引吭高歌 悦耳动听
2、合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指：（ ）
A.响度 B.音调
C.音色 D.振幅
音色
音调
响度
响度
B
巩固练习
3、在操场上体育课，体育老师发出指令，近处的同学听到了，而远处的同学没有听清楚。其原因是（ ）
A.老师发出的声音音色不好
B.远处同学听到的声音响度小
C.老师发出的声音频率较低
D.远处同学听到的声音振幅大
B
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