部编版语文三年级上册 第五单元习作例文 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
习作例文
读了这两篇课文，我确实感受到了那只翠鸟、那片草地很漂亮。
我也遇到过可爱的小动物，也和好朋友一起在草地上玩闹过，但我却对这些毫无印象。为什么作者就可以发现它们的独特之处呢？
我的小问号
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
——[法国]罗丹
我的小问号
生活中美的事物很多，我能感受到，但是让我写，就有困难。
比如，我家的小猫特别可爱，可怎么写出来让别人也能感受到呢？觉得很难写清楚，写出来也觉得没意思。
我的小问号
小练笔
我家养了一只可爱的小猫，它的毛是灰色的。
它
有三角形的耳朵，圆溜溜的眼睛，长长的胡须。
它的
脚掌上有肉垫，走路时静悄悄的。
有时又很淘气，常常捣乱。
它特别喜欢睡觉，
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
全村的小狗
“王子”
比较
“王子”是全村最好看的。
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
作者观察得真仔细，他发现“王子”学“狗”的时候叫得最欢。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
作者不仅用心地观察，还通过对比有了重大的发现。
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
描写事物的时候，选择事例和积极思考都是很重要的。
“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
想 象
拟 人
杨梅 特点
外形
颜色
味道
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅 特点
外形
颜色
味道
圆圆的，桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎全黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
作者的观察非常有条理，描摹得非常准确。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅 特点
先是淡红，随后深红，最后几乎全黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
先是淡红，随后深红，最后几乎全黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
外形
颜色
味道
圆圆的，桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
作者对杨梅的观察是持续进行着的。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅 特点
圆圆的，桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
圆圆的，桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
外形
颜色
味道
用手摸、用牙咬
先是淡红，随后深红，最后几乎全黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
用嘴巴仔细地品尝
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
要留心观察。即便是熟悉的事物，换个角度观察也会有新收获。
观察时要注意事物前后的变化。可以选取不同的事例，还可以加入自己的想法，这样会使读者的印象更深刻。
要调动多种感官参与观察。可以用耳朵听、用手触摸、用鼻子闻、用嘴巴尝，这样才会使观察更细致，读起来更真实。
细致观察的方法
细致观察的方法
多角度、多感官、多思考、持续观察。
我家养了一只可爱的小猫，它的毛是灰色的。
它
有三角形的耳朵，圆溜溜的眼睛，长长的胡须。
它的
脚掌上有肉垫，走路时静悄悄的。
有时又很淘气，常常捣乱。
它特别喜欢睡觉，
修改小练笔
作业
作业
观察事物（场景） 特点
观察记录单
再 见