新川教版七上3.1《我的第一个Python程序》第一课时 教案
文档属性
| 名称 | 新川教版七上3.1《我的第一个Python程序》第一课时 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-07-28 11:56:21 | ||
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文档简介
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川教版（2019）信息技术七年级（上）册教学设计
课题 第1节 我的第一个Python程序 课型 新授课 授课时间 第1课时 共3课时
教材分析 本课为第三单元第一节《我的第一个python程序》的第一课时，通过学习，学生可以了解人工智能的初步知识，学会使用python的两种编程环境和print()函数的使用。
学情分析 本节课的教学对象为七年级学生，学生对编程充满兴趣，python变成相比图形化的编程显得更加抽象，需要更加灵活的思维能力，所以在首次接触代码编程在编写上、认知上还存在一定的困难，因此第一节课重在培养兴趣，规范编写操作。
教学目标 根据情境选择进入合适的python编程环境、保存并运行示例代码。 掌握print()函数的基本语法并能正确利用print()函数输出各种类型的数据。 掌握python编程中的注意事项。
教学重点 教学重点： 根据情境选择进入合适的python编程环境、保存并运行示例代码。 教学难点： 掌握print()函数的基本语法并能正确利用print()函数输出各种类型的数据。 掌握python编程中的注意事项，养成良好的编程习惯。
教学流程 教师批注
课堂导入 播放人工智能机器人视频，激发学生学习兴趣，同时引入Python编程语言。 我们刚刚经历了一段“人机对话”，那同学们思考一下，这样的对话使如何实现的呢？ 通过播放视频引入新课。
教 学 过 程 知识拓展：Python编程语言 这种人机交互的对话，都是通过编程语言实现的，编程语言有很多种，之所以选择python，是因为python语言是入门比较简单的编程语言。 （1）Python的起源： Python的创始人为荷兰人吉多·范罗苏姆（Guido van Rossum）。1989年圣诞节期间，在阿姆斯特丹，Guido为了打发圣诞节的无趣，决心开发一个新的脚本解释程序，作为ABC语言的一种继承。之所以选中Python（大蟒蛇的意思）作为该编程语言的名字，是取自英国20世纪70年代首播的电视喜剧《蒙提·派森的飞行马戏团》（Monty Python's Flying Circus）。 （2）Python的特点： 简单易学：关键字较少，结构简单，有一个明确定义的语法，学习起来更加简单； 易于阅读：Python采用强制缩进的方式使得代码具有极佳的可读性； 易于维护：Python的成功在于它的源代码是相当容易维护的； 免费开源：是一种开源语言，底层使用C语言实现； 可移植性强：基于其开放源代码的特性，Python已经被移植到许多平台； 面向对象编程：既可面向过程也可面向对象编程，在Python中“一切皆对象”; 可扩展可嵌入：可把它写成C或C++，扩展到你的python代码中； 丰富的库：有自己的标准库以及非常多的第三方库。 （3）Python的应用领域 一、进入Python编程环境 所有编程语言都有自己的编程环境，就像我们处理数据需要在WPS表格里编辑，处理文稿需要在WPS演示文稿里面编辑一样，Python的编程环境需要下自带的“交互式编程环境”里面进行运行。 所有编程语言都有自己的编程环境，就像我们处理数据需要在WPS表格里编辑，处理文稿需要在WPS演示文稿里面编辑一样，Python的编程环境需要下自带的“交互式编程环境”里面进行运行。 点击开始菜单中的“IDLE（Python 3.8 64-bit）”，就进入了python编程语言的“IDLE交互式编程环境”。“IDLE交互式编程环境”启动后的界面如下： （一）交互式编程环境 我们用一行简单的代码，来体验以下交互式编程吧，和与交互式编程编程环境打个招呼。 练习一： 使用print()函数，任意打印一些语句试试，看会不会遇到什么问题？ （二）print()函数 这是我们初学者学的第一个Python程序，这个程序的主体由一个函数组成，这个函数的函数是print()，print()函数为输出语句，将需要显示的内容输出到相应位置。 print()语句括号里的内容包括：不带引号、搭配单引号、搭配双引号、搭配三引号4种情况。 print(8)<在print()函数中，输出数字或者变量名不需要带引号。> print('你好') print("你好") print('''你好''') 练习二： 总结一下使用print()函数时，在格式上需要注意些什么？ print()函数不仅能让电脑在屏幕上显示出文本，还有计算的功能，如下图所示。 输出字符串： print('字符串') print("字符串") print('''字符串''') 输出运算结果： print(算式&变量名) 输出时既有字符串又有运算符号： print("字符串"*数据） 练习三： 请输出下面的图形： * ** *** **** ***** 二、编写我的第一个python程序 像上面这样每写一行代码就回车执行很麻烦。难道不能将所有代码全部写完后，再让电脑执行吗？另外我们每次运行了都不能保存，那可以有方法尽心保存吗？ 下面我们就使用“代码编程环境”来编写一个python程序吧。 要写完所有代码后再执行，我们需要从“交互式编程环境”进入“代码编程环境”。 （一）代码编程环境 1、在交互式编程环境中点击File->New File，新建空白文件。 2、在代码编程环境中编辑代码。 3、在代码编程环境中，点击File->Save，保存文件。 4、在弹出的窗口中，选择存储位置（如：桌面），命名后保存文件。 5、在代码编程环境中，点击Run->Run Module，运行程序。 6、在交互式编程环境中查看程序运行结果。 （二）两种编程环境的区别 交互式编程环境代码编程环境1、标题是Python 3.8.0 Shell1、标题是untitled2、菜单4、5项是Shell和Debug2、菜单4、5项是Format和Run3、编辑区默认很多字符信息3、编辑区为空白4、每次只能执行一条语句4、一次可执行多条语句5、输入的代码不能保存5、输入的代码可以保存
练习四： 用代码编程环境进行编程： （1）用print()函数输出： 欲穷千里目， 更上一层楼。 （2）保存到桌面 （3）命名为：古诗 初步感知python编程，了解python编程语言的特点和应用领域。 讲解交互式编程环境，让学生深入了解。 讲解print()函数，并举例演示，学生自主学习并跟随老师编程练习。 学生自主探究，完成练习任务。 从问题引入代码编程环境，演示代码编程环境的使用步骤。 学生独立完成利息任务，教师评价。
课堂小结 一、进入python编程环境（IDLE交互式编程环境） 步骤：编写一行代码，直接敲击回车键即可执行代码。 二、编写我的第一个python程序（代码编程环境） 步骤： 1. 新建空白代码文件， 2. 编写完所有代码， 3. 按“Ctrl+S”保存代码文件， 4. 按F5键运行代码文件。 三、使用print()函数时，要注意所使用的标点符号都要在英文半角状态下输入。
课后作业 1、上网搜索，看还有哪些进入“交互式编程环境”的方法，还有哪些“代码编程环境”或工具。找到后，大家互相交流分享。 2、总结交互式编程环境与代码编程环境各自的优缺点。 3、上网搜索还有哪些运行代码的方法，找到后交流。
教 学 反 思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 第1节 我的第一个Python程序 课型 新授课 授课时间 第1课时 共3课时
教材分析 本课为第三单元第一节《我的第一个python程序》的第一课时，通过学习，学生可以了解人工智能的初步知识，学会使用python的两种编程环境和print()函数的使用。
学情分析 本节课的教学对象为七年级学生，学生对编程充满兴趣，python变成相比图形化的编程显得更加抽象，需要更加灵活的思维能力，所以在首次接触代码编程在编写上、认知上还存在一定的困难，因此第一节课重在培养兴趣，规范编写操作。
教学目标 根据情境选择进入合适的python编程环境、保存并运行示例代码。 掌握print()函数的基本语法并能正确利用print()函数输出各种类型的数据。 掌握python编程中的注意事项。
教学重点 教学重点： 根据情境选择进入合适的python编程环境、保存并运行示例代码。 教学难点： 掌握print()函数的基本语法并能正确利用print()函数输出各种类型的数据。 掌握python编程中的注意事项，养成良好的编程习惯。
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课堂导入 播放人工智能机器人视频，激发学生学习兴趣，同时引入Python编程语言。 我们刚刚经历了一段“人机对话”，那同学们思考一下，这样的对话使如何实现的呢？ 通过播放视频引入新课。
教 学 过 程 知识拓展：Python编程语言 这种人机交互的对话，都是通过编程语言实现的，编程语言有很多种，之所以选择python，是因为python语言是入门比较简单的编程语言。 （1）Python的起源： Python的创始人为荷兰人吉多·范罗苏姆（Guido van Rossum）。1989年圣诞节期间，在阿姆斯特丹，Guido为了打发圣诞节的无趣，决心开发一个新的脚本解释程序，作为ABC语言的一种继承。之所以选中Python（大蟒蛇的意思）作为该编程语言的名字，是取自英国20世纪70年代首播的电视喜剧《蒙提·派森的飞行马戏团》（Monty Python's Flying Circus）。 （2）Python的特点： 简单易学：关键字较少，结构简单，有一个明确定义的语法，学习起来更加简单； 易于阅读：Python采用强制缩进的方式使得代码具有极佳的可读性； 易于维护：Python的成功在于它的源代码是相当容易维护的； 免费开源：是一种开源语言，底层使用C语言实现； 可移植性强：基于其开放源代码的特性，Python已经被移植到许多平台； 面向对象编程：既可面向过程也可面向对象编程，在Python中“一切皆对象”; 可扩展可嵌入：可把它写成C或C++，扩展到你的python代码中； 丰富的库：有自己的标准库以及非常多的第三方库。 （3）Python的应用领域 一、进入Python编程环境 所有编程语言都有自己的编程环境，就像我们处理数据需要在WPS表格里编辑，处理文稿需要在WPS演示文稿里面编辑一样，Python的编程环境需要下自带的“交互式编程环境”里面进行运行。 所有编程语言都有自己的编程环境，就像我们处理数据需要在WPS表格里编辑，处理文稿需要在WPS演示文稿里面编辑一样，Python的编程环境需要下自带的“交互式编程环境”里面进行运行。 点击开始菜单中的“IDLE（Python 3.8 64-bit）”，就进入了python编程语言的“IDLE交互式编程环境”。“IDLE交互式编程环境”启动后的界面如下： （一）交互式编程环境 我们用一行简单的代码，来体验以下交互式编程吧，和与交互式编程编程环境打个招呼。 练习一： 使用print()函数，任意打印一些语句试试，看会不会遇到什么问题？ （二）print()函数 这是我们初学者学的第一个Python程序，这个程序的主体由一个函数组成，这个函数的函数是print()，print()函数为输出语句，将需要显示的内容输出到相应位置。 print()语句括号里的内容包括：不带引号、搭配单引号、搭配双引号、搭配三引号4种情况。 print(8)<在print()函数中，输出数字或者变量名不需要带引号。> print('你好') print("你好") print('''你好''') 练习二： 总结一下使用print()函数时，在格式上需要注意些什么？ print()函数不仅能让电脑在屏幕上显示出文本，还有计算的功能，如下图所示。 输出字符串： print('字符串') print("字符串") print('''字符串''') 输出运算结果： print(算式&变量名) 输出时既有字符串又有运算符号： print("字符串"*数据） 练习三： 请输出下面的图形： * ** *** **** ***** 二、编写我的第一个python程序 像上面这样每写一行代码就回车执行很麻烦。难道不能将所有代码全部写完后，再让电脑执行吗？另外我们每次运行了都不能保存，那可以有方法尽心保存吗？ 下面我们就使用“代码编程环境”来编写一个python程序吧。 要写完所有代码后再执行，我们需要从“交互式编程环境”进入“代码编程环境”。 （一）代码编程环境 1、在交互式编程环境中点击File->New File，新建空白文件。 2、在代码编程环境中编辑代码。 3、在代码编程环境中，点击File->Save，保存文件。 4、在弹出的窗口中，选择存储位置（如：桌面），命名后保存文件。 5、在代码编程环境中，点击Run->Run Module，运行程序。 6、在交互式编程环境中查看程序运行结果。 （二）两种编程环境的区别 交互式编程环境代码编程环境1、标题是Python 3.8.0 Shell1、标题是untitled2、菜单4、5项是Shell和Debug2、菜单4、5项是Format和Run3、编辑区默认很多字符信息3、编辑区为空白4、每次只能执行一条语句4、一次可执行多条语句5、输入的代码不能保存5、输入的代码可以保存
练习四： 用代码编程环境进行编程： （1）用print()函数输出： 欲穷千里目， 更上一层楼。 （2）保存到桌面 （3）命名为：古诗 初步感知python编程，了解python编程语言的特点和应用领域。 讲解交互式编程环境，让学生深入了解。 讲解print()函数，并举例演示，学生自主学习并跟随老师编程练习。 学生自主探究，完成练习任务。 从问题引入代码编程环境，演示代码编程环境的使用步骤。 学生独立完成利息任务，教师评价。
课堂小结 一、进入python编程环境（IDLE交互式编程环境） 步骤：编写一行代码，直接敲击回车键即可执行代码。 二、编写我的第一个python程序（代码编程环境） 步骤： 1. 新建空白代码文件， 2. 编写完所有代码， 3. 按“Ctrl+S”保存代码文件， 4. 按F5键运行代码文件。 三、使用print()函数时，要注意所使用的标点符号都要在英文半角状态下输入。
课后作业 1、上网搜索，看还有哪些进入“交互式编程环境”的方法，还有哪些“代码编程环境”或工具。找到后，大家互相交流分享。 2、总结交互式编程环境与代码编程环境各自的优缺点。 3、上网搜索还有哪些运行代码的方法，找到后交流。
教 学 反 思
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