第一节 地球和地球仪说课稿
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文档简介
课件42张PPT。人教版义务教育教科书地球和地球仪刁镇中学 潘沛刚 说教材 研说流程研说内容 说建议 说课标 （一） 操 作 方 法
一、说课标
明方向 研说流程说课标内容
标准 新旧课标
对比 课程
目标课程
目标 课程目标 了解地球的形状、大小
与运动，经纬网
等基础知识认识地球的运动
对人类活动的影响
了解地球仪的作用，
建立地理空间概念，
在今后的生活、
工作中利用地球仪
研说流程说课标 新旧课标
对比课程
目标 内容
标准 地球的形状、大小与运动
1.了解人类认识地球形状的过程
2.用平均半径、赤道周长和表面积
描述地球的大小
3.用简单的方法演示地球的自转和公转
4.用地理现象说明地球的自转和公转
地球仪
1.运用地球仪，说出经线与纬线、
经度与纬度的划分
2.在地球仪上确定某地点的经纬度 地球与地球仪的内容标准研说流程 说课标课程
目标 内容
标准 新旧课标
对比 虽然都是对学生进行科学史教育，由“提出
证据说明”改成“了解过程”，对学生的难度
要求降低了课标对比鼓励学生通过动手操作、来体验地球的
运动，这样更利于学生的理解，同时也
锻炼提高了学生的动手能力。课标对比文字描述更准确，可操作性更强，便于我们 教师准确理解，指导我们的教学 课标对比2001版3.活动建议
1.比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度
2011版3.活动建议
1.观察不同季节（或一天内）太阳光下物体影子方向和长度的变化
2.无对学生的要求降低了难度, 减轻了学生的学习负担，增强了活动的可操作性。课标对比（一） 操 作 方 法
二、说教材
知结构研说流程说教材新旧教材的
对比 教材
编写体例 教材的
立体整合 教材
编写特点教材
编写特点 课程的实践性较强
注重学生动手能力的培养 内容的生活性较强
内容的选择贴近生活，
反映时代特征
体现了学习对
“生活有用的地理”
的课程理念较好的体现
学科特点 图文并茂 锻炼动手能力 研说流程说教材新旧教材的
对比 教材的
立体整合 教材
编写特点教材
编写特点 教材
编写体例 章 章前
导读 节叙述式课文 活动式课文 框题 阅读材料 教材的编写体例研说流程说教材教材的
立体整合 教材
编写特点教材
编写特点 教材
编写体例 新旧教材的
对比1.将隐性内容
显性化 2.活动题的设置
针对性更强 新旧教材的对比4.教材的
内容编排
层次性更强，
做到了难点的分散
和难度的降低，
更易于学生掌握
3.内容的选择
联系学生实际，
反映时代特征 研说流程说教材教材
编写特点教材
编写特点 教材
编写体例 新旧教材的
对比 教材的
立体整合 经纬网
定位 纬线纬度
经线经度 地球的
形状大小 地球仪 地球自转 地球公转 地球和
地球仪 地球的
运动横向整合由易到难形象具体抽象 地球的自转 理解大洲
大洋分布 地球 地球的形状 纬线纬度 经线经度 理解各个国家和地
区的定位（纬度位置、
半球位置 ） 地球仪 地球的公转
五带纵向整合帕米尔高原与
乌苏里江时差 理解世界气候
类型的分布 （一） 操 作 方 法
三、说建议
重落实课程资源
的开发和利用 教学建议评价建议 研说流程说建议教学建议 教学建议 教学建议教学建议重视学生
的自主学习 课前 精心备课 利用好
导学案 重视多媒体
课件的运用 重视小组合作
探究活动的开展 重视学生动手
活动的开展 教学建议教学建议课上第二节 地球的运动教学建议教学建议课后做好
辅导工作 及时巩固 利用好
学习检测 及时
辅导 课程资源
的开发和利用 教学建议研说流程说建议 教学建议 评价建议 过程方法的评价 情感态度
价值观的评价 评价建议 知识技能的评价 建立多元
的评价体系 评价建议
知识技能
的评价
通过测验法，
以试卷的形式进行检验。
试卷的设置要合理，包括
选择题、读图题、填图题等题目
过程方法
的评价
评价建议通过观察法，观察学生
上课回答问题是否积极？
在小组探究中是否积极？
平时作业能否及时完成？
及完成作业的质量，要做好记录评价建议通过观察法，观察
学生对地理现象是否有好奇心？
在小组探究活动中是否有合作意识、探究精神？
能否积极参与探究、
表达自己的观点
情感态度
价值观的评价
评价建议建立多元
的评价体系 教师对学生
的评价 学生的自评 评价建议包括教师对学生课堂表现
和作业的评价，
要有评语和等级，
最好多给一些鼓励性的评价建立多元
的评价体系 教师对学生
的评价 评价建议建立多元
的评价体系 学生的自评 学生在考试之后，
对自己前段时间学习的总结教学建议研说流程说建议 教学建议 评价建议 课程资源
的开发和利用 利用好学校的
地理课程资源 课程资源开发利用建议 课标、教材、教参
地图册 、填图册 开放地理教室 利用学生学习经验资源 课程资源开发利用建议 指导学生编辑
手抄报、知识树等 利用计算机
网络资源 课程资源开发利用建议 获取相关的地理
视频、图像等 纪录片：地球大观土豆网：经线与经度视频 研说流程谢谢大家
望多提宝贵意见
一、说课标
明方向 研说流程说课标内容
标准 新旧课标
对比 课程
目标课程
目标 课程目标 了解地球的形状、大小
与运动，经纬网
等基础知识认识地球的运动
对人类活动的影响
了解地球仪的作用，
建立地理空间概念，
在今后的生活、
工作中利用地球仪
研说流程说课标 新旧课标
对比课程
目标 内容
标准 地球的形状、大小与运动
1.了解人类认识地球形状的过程
2.用平均半径、赤道周长和表面积
描述地球的大小
3.用简单的方法演示地球的自转和公转
4.用地理现象说明地球的自转和公转
地球仪
1.运用地球仪，说出经线与纬线、
经度与纬度的划分
2.在地球仪上确定某地点的经纬度 地球与地球仪的内容标准研说流程 说课标课程
目标 内容
标准 新旧课标
对比 虽然都是对学生进行科学史教育，由“提出
证据说明”改成“了解过程”，对学生的难度
要求降低了课标对比鼓励学生通过动手操作、来体验地球的
运动，这样更利于学生的理解，同时也
锻炼提高了学生的动手能力。课标对比文字描述更准确，可操作性更强，便于我们 教师准确理解，指导我们的教学 课标对比2001版3.活动建议
1.比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度
2011版3.活动建议
1.观察不同季节（或一天内）太阳光下物体影子方向和长度的变化
2.无对学生的要求降低了难度, 减轻了学生的学习负担，增强了活动的可操作性。课标对比（一） 操 作 方 法
二、说教材
知结构研说流程说教材新旧教材的
对比 教材
编写体例 教材的
立体整合 教材
编写特点教材
编写特点 课程的实践性较强
注重学生动手能力的培养 内容的生活性较强
内容的选择贴近生活，
反映时代特征
体现了学习对
“生活有用的地理”
的课程理念较好的体现
学科特点 图文并茂 锻炼动手能力 研说流程说教材新旧教材的
对比 教材的
立体整合 教材
编写特点教材
编写特点 教材
编写体例 章 章前
导读 节叙述式课文 活动式课文 框题 阅读材料 教材的编写体例研说流程说教材教材的
立体整合 教材
编写特点教材
编写特点 教材
编写体例 新旧教材的
对比1.将隐性内容
显性化 2.活动题的设置
针对性更强 新旧教材的对比4.教材的
内容编排
层次性更强，
做到了难点的分散
和难度的降低，
更易于学生掌握
3.内容的选择
联系学生实际，
反映时代特征 研说流程说教材教材
编写特点教材
编写特点 教材
编写体例 新旧教材的
对比 教材的
立体整合 经纬网
定位 纬线纬度
经线经度 地球的
形状大小 地球仪 地球自转 地球公转 地球和
地球仪 地球的
运动横向整合由易到难形象具体抽象 地球的自转 理解大洲
大洋分布 地球 地球的形状 纬线纬度 经线经度 理解各个国家和地
区的定位（纬度位置、
半球位置 ） 地球仪 地球的公转
五带纵向整合帕米尔高原与
乌苏里江时差 理解世界气候
类型的分布 （一） 操 作 方 法
三、说建议
重落实课程资源
的开发和利用 教学建议评价建议 研说流程说建议教学建议 教学建议 教学建议教学建议重视学生
的自主学习 课前 精心备课 利用好
导学案 重视多媒体
课件的运用 重视小组合作
探究活动的开展 重视学生动手
活动的开展 教学建议教学建议课上第二节 地球的运动教学建议教学建议课后做好
辅导工作 及时巩固 利用好
学习检测 及时
辅导 课程资源
的开发和利用 教学建议研说流程说建议 教学建议 评价建议 过程方法的评价 情感态度
价值观的评价 评价建议 知识技能的评价 建立多元
的评价体系 评价建议
知识技能
的评价
通过测验法，
以试卷的形式进行检验。
试卷的设置要合理，包括
选择题、读图题、填图题等题目
过程方法
的评价
评价建议通过观察法，观察学生
上课回答问题是否积极？
在小组探究中是否积极？
平时作业能否及时完成？
及完成作业的质量，要做好记录评价建议通过观察法，观察
学生对地理现象是否有好奇心？
在小组探究活动中是否有合作意识、探究精神？
能否积极参与探究、
表达自己的观点
情感态度
价值观的评价
评价建议建立多元
的评价体系 教师对学生
的评价 学生的自评 评价建议包括教师对学生课堂表现
和作业的评价，
要有评语和等级，
最好多给一些鼓励性的评价建立多元
的评价体系 教师对学生
的评价 评价建议建立多元
的评价体系 学生的自评 学生在考试之后，
对自己前段时间学习的总结教学建议研说流程说建议 教学建议 评价建议 课程资源
的开发和利用 利用好学校的
地理课程资源 课程资源开发利用建议 课标、教材、教参
地图册 、填图册 开放地理教室 利用学生学习经验资源 课程资源开发利用建议 指导学生编辑
手抄报、知识树等 利用计算机
网络资源 课程资源开发利用建议 获取相关的地理
视频、图像等 纪录片：地球大观土豆网：经线与经度视频 研说流程谢谢大家
望多提宝贵意见