(共25张PPT)
义务教育西师大版三年级上册
第1课时 分数的初步认识
八
分数的初步认识
将4个月饼平均分给他们，每人分得（ ）个。
2
将2个月饼平均分给他们，每人分得（ ）个。
1
如果将1个月饼平均分给他们，每人分得多少个月饼呢？
分月饼。
这个月饼我们一人吃一半。
把一个月饼平均分成2份。
半块月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
每份是它的一半，
把一块月饼平均分成2份，
写作： ，读作：二分之一。
1
2
试 一 试
把一张长方形纸平均分成2份，可以怎样分？
把下面的正方形平均分成4份，然后把其中的1份涂上颜色。
小组活动：
1.动手折一折，将1张正方形的纸平均分成4份，并将1份涂上颜色。
2.小组内交流自己的折法。
.
.
.
.
上下对折，左右对折。
还可以怎样分？
.
.
.
都是将正方形纸平均分成4份，
它们有什么共同点呢？
读作：四分之一。
1
4
写作： ，
每份是它的四分之一，
.
.
.
没有涂色的部分是（ ）个 ，
写作：（ ），读作：（ ）。
四分之三
1
4
3
4
3
看图填一填，说一说。
1
10
（ ）5
3
3
2
（ ）
把长方形平均分成10份，每份是它的（ ）。
1
里面有（ ）个 。
1
10
1
10
1
10
1
10
把线段平均分成5份，每份是它的（ ）。
3
里面有（ ）个 。
3
5
1
5
1
5
3
5
把一个圆平均分成3份，每份是它的（ ）。
2
里面有（ ）个 。
（ ）
3
1
（ ）
1
3
2
3
2
3
3
4
…… 分子
…… 分数线
…… 分母
读作：四分之三。
像 ， ， ， ， ，… 这样的数，都是分数。
1
2
2
3
3
4
3
5
10
1
1.把一张长方形纸对折3次，再打开。这张纸被平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）分之一，写作： ；这样的7份是它的 。
8
（ ）（ ）
（ ）（ ）
八
8
1
7
8
自己动手折一折。
2.我读你写。
四分之一
4
1
同桌间互相读一读，写一写。
(教材P86 T1)
1. 用分数表示下面各图中的涂色部分。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
3
3
4
7
8
2
5
(教材P86 T2)
2. 在每个图里选适当部分涂上颜色，表示它下面的分数。
2
3
1
6
3
7
3
2
4
1
（ ）
（ ）
8
6
4
3
（ ）
（ ）
×
×
√
√
3.用下面的分数表示涂色部分对吗？对的画“√”，错的画“×”。
(教材P86 T3)
4.看图填一填。
4
3
是（ ）个
4
1
8
5
是5个
（ ）
（ ）
3
8
1
5
2
是（ ）个
（ ）
（ ）
2
5
1
（ ）
（ ）
6
2
2
6
1
（ ）个 是
(教材P86 T4)
这节课你有什么收获？
分数的初步认识
3
4
…… 分子
…… 分数线
…… 分母
读作：四分之三。
像 ， ， ， ， ，… 这样的数，都是分数。
1
2
2
3
3
4
3
5
10
1
谢谢！(共13张PPT)
义务教育西师大版三年级上册
第2课时 分数的大小比较
八
分数的初步认识
4
3
4
1
在每个图里选适当部分涂上颜色，表示它下面的分数。
谁 大 谁 小？
在 里填“＞”或“＜”。
4
3
4
1
3
1
3
2
4
3
4
1
14
是（ ）个 ，
1
4
1
3
4
是（ ）个 ，
1
4
3
1个比3个大还是小？
＜
3
1
3
2
23
是（ ）个 ，
1
3
2
1
3
是（ ）个 ，
1
3
1
2个比1个大还是小？
＞
4
3
4
1
3
1
3
2
＜
＞
你发现了什么？
同分母分数，分子越大，分数越大； 分子越小，分数越小。
(教材P87 T6)
1.在（ ）里填分数，在○里填“＞”或“＜”。
（ ）○（ ）
（ ）○（ ）
3
4
1
4
＞
5
9
4
9
＞
(教材P87 T7)
2.谁吃得多一些？
我们把这个西瓜平均分成了8份。
我吃这个西瓜的 。
8
3
我吃这个西瓜的 。
8
1
8
1
＞
8
3
答：女儿吃得多一些。
8
2
＜
8
3
我吃这个西瓜的 。
8
3
我吃这个西瓜的 。
8
1
我吃这个西瓜的 。
8
2
妈妈比女儿吃得多还是少？比儿子吃得多还是少？
8
1
＞
8
2
答：妈妈比女儿吃得少，比儿子吃得多。
两个同样大的水桶都盛满水。
谁剩下的水多？
我用了这桶水的 。
3
2
我用了这桶水的 。
3
1
(教材P87 思考题)
1
3
2
3
还剩
2
3
1
3
还剩
3
1
＞
3
2
答：小女孩剩下的水多。
这节课你有什么收获？
4
3
4
1
3
1
3
2
＜
＞
同分母分数，分子越大，分数越大； 分子越小，分数越小。
谢谢！
