高中历史必修中外历史纲要上：第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元测试（含答案及解析）（全国通用）

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元测试
学校：__________班级：__________考号：__________姓名：__________
题号 一 二 总分
得分
一、选择题（共25题，每题2分，共50分）
1．据考古研究，商王盘庚的妃子妇好墓中的一些青铜器来自云南，而不是来自中原地区；商末周初，云南各族先民参与武王伐商。这说明当时云南（　　）
A．与中原地区联系密切 B．青铜冶铸技术优于中原
C．被纳入中央王朝版图 D．华夏认同观念显著增强
2．王国维指出：自殷以前，诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。（周）逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅……又以王室至亲为东方大藩……天子、诸侯君臣之分始定于此。王国维意在说明，西周通过“新建”诸国（　　）
A．落实了宗法制的原则 B．强化了统治者的权威
C．建立了中央集权制度 D．扩大了国家疆域范围
3．西周至春秋时期，史籍中常有“国人皆咎公”“以说（悦）于国人”“国人不欲，故出（驱逐）其君”“盟国人于毫社”“国人助之”等记载。这表明该时期（　　）
A．宗法分封制逐渐崩渍 B．民本思想成为社会主流
C．君主的权力受到制约 D．“国人”的经济实力强大
4．商朝实行内外服制度，所谓内服是指王畿以内地区，即由商王直接控制的地区，商王同姓或异姓姻亲氏族主要居住于此；西周建立后，往往将同姓子弟或王室成员分封至远离王畿的地方，形成以藩屏周”的局面。这反映出当时（　　）
A．周朝对王畿地区的统治削弱 B．原本宗族聚居状态被打破
C．血缘政治的观念逐渐被淡化 D．贵族集团的利益得以平衡
5．据史料记载，武王克商，曾分商民六族为鲁公服务；又分商民七族给卫国国君姬封。这十三个氏族中有九个工人氏族，如索氏族即绳工氏族，长勺氏、尾勺氏即酒器工氏族，陶氏即陶工氏族等。据此可推知，当时（　　）
A．宗法关系成为分封的基础 B．武王实行以商治商的策略
C．手工业的生产协作较紧密 D．官营手工业具有血缘色彩
6．美国哈佛大学神学院教授大卫 查普曼在解读了中国古代钻木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神话故事后说：“中国人听着这样的神话故事长大，传承这样的文化遗传基因。……这是他们屹立至今的原因”。查普曼教授意在强调（　　）
A．神爱世人的思想是中华民族信仰的源头
B．道家思想有其历史渊源
C．中华文明不畏自然勇于抗争的不屈意志
D．中国文化特有的延续性
7．春秋战国时期的百家争鸣奠定了中国传统文化的基础。其中儒家思想（　　）
A．确立了积极进取的改革精神 B．构成了传统哲学的重要基础
C．提供了政治理想和道德准则 D．制定了“重农抑商”基本国策
8．春秋战国时期，士人认为，“人”是域中“四大”之一，是“三才”之一，人能凭借道德和智慧“裁成天地之道，辅相天地之宜”。这说明春秋战国时期（　　）
A．诸子百家思想实现融合 B．儒家思想主流地位逐渐确立
C．知识分子主导国家命运 D．人文精神得到一定程度弘扬
9．孔子倡导“老者安之，朋友信之，少者怀之”“修已以安人”。孟子主张“养浩然之气”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。二者言论所强调的是（　　）
A．努力完善个人品德 B．坚持个人独特性格
C．勇于突破礼制束缚 D．敢于反抗专制暴政
10．墨家主张爱无差等，不避亲疏。孟子认为，墨家的“兼爱”泯灭了人与人之间的亲疏差别，将别人的父亲等同于自己的父亲，那就等于没有自己的父亲。这种认识差别主要是由于二者（　　）
A．社会环境不同 B．对孝道的态度不同
C．阶级立场不同 D．对其他学派的排斥
11．春秋时期，由于征战频繁，社会上出现了大量的战败贵族和失国贵族。如楚国的钟氏贵族钟仪，在和郑国交战之中被郑国俘虏，后又被郑国交给了晋国，类似现象屡有发生。这一现象（　　）
A．导致了贵族统治的崩溃 B．加剧了楚国的人才外流
C．冲击了宗法分封的秩序 D．缓和了诸侯国间的矛盾
12．孔子的思想影响深远。有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子，也有康有为的孔子；有“绌周王鲁”“素王改制”的汉儒公羊学的孔子，也有“人心唯危，道心唯微”的宋明理学的孔子。这反映了（　　）
A．儒学的地位不断巩固 B．孔子思想具有时代性
C．市民阶层的价值取向 D．中华文化的多元共存
13．据研究，睡虎地秦简中有大量篇幅涉及战国后期秦人的经济生活，但对国家大事却很少提及；也几乎找不到德、仁、义等字眼，而出现最多的是吉、凶、祸、福、贫、富、利、害等概念。这反映出当时的秦人（　　）
A．关注国家命运 B．宗法观念淡薄
C．重视实际功利 D．崇信鬼神观念
14．据研究发现，秦朝官员的分布大致还是“关西出将、关东出相”，即大多是战国时秦国故地的人出任将军领兵打仗，而文官除了秦国本国的贵族外，还有大量来自原东方六国的士人、客卿。这表明秦朝（　　）
A．军功爵禄制已名存实亡 B．贵族阶层队伍日益壮大
C．严格防范六国复辟势力 D．官员选拔地缘特征明显
15．中国古代的“封建”是典型的“家天下”和“私天下”，而“郡县”则为“家天下”注入了一些“公天下”的成分。因为这一制度下（　　）
A．世袭传承的宗法制开始被打破 B．中央对地方实行垂直管理
C．郡县官员由皇帝任命不再世袭 D．郡县官吏服务于人民大众
16．秦统一后，在讨论地方制度的御前会议上，主张分封制且有大批臣僚附和的丞相王绾却未能敌过独持异议的廷尉李斯，最终确立了郡县制。这说明当时（　　）
A．制度服从于现实需要 B．皇权与相权矛盾激化
C．朝臣掌握着决策权力 D．三公九卿制发生异变
17．下图是关于“马”字写法的发展演变。这种变化反映出（　　）
A．政治局面影响文化整合 B．文化的发展具有多样性
C．文字书写艺术不断发展 D．文化交流推动百家争鸣
18．从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治制度。随着秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固，以□□□□为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。此处省略的是（　　）
A．察访推荐 B．血缘关系 C．皇权独尊 D．相权独大
19．公元前219年，秦始皇东巡时曾立石刻：“尊卑贵贱，不逾次行。……端直敦忠，事业有常。”湖北云梦出土的秦简文书《为吏之道》要求官员“宽俗（容）忠信，和平毋怨”“以忠为干，慎前虑后”。这表明秦朝统治者（　　）
A．注重构建政治道德秩序 B．在治国实践中突出君主独尊
C．传承先秦时期尊卑理念 D．试图建立中央集权政治体制
20．钱穆在《中国历史政治得失》中是这样评价汉唐政治的：“唐代政府和汉代政府之不同，若以现在的话来说，汉宰相是采用‘领袖制’的，而唐代宰相则采用‘委员制’。这主要说明了（　　）
A．从汉到唐政治制度的重大进步 B．汉唐两朝的政治制度各有特色
C．汉唐两代皇权大小是不相同的 D．“九卿与六部”均隶属于宰相
21．《史记·货殖列传》记载汉初“鲁人俗俭啬，而曹邴氏尤甚，以铁冶起，富至巨万……邹、鲁以其故多去文学而趋利者，以曹邴氏也”。但是西汉中期以后，这一地区的冶铁活动已经绝迹。这是由于西汉（　　）
A．加强了重农抑商政策 B．强化了对经济的控制
C．罢黜百家，独尊儒术 D．以义利观教化于百姓
22．对秦汉魏晋南北朝这一历史阶段的政治文明、物质文明和精神文明的特征，概括得较为准确的是（　　）
A．倾覆与再建辉煌与成熟经世与玄思
B．波峰与波谷恢宏与古朴鼎盛与革新
C．创新与再造传承与新变集成与转型
D．波峰与波谷恢宏与古朴经世与玄思
23．西汉中后期的铁器制造已有较为计划的组织，铁器的数量和品种比西汉前期明显增多，冶炼技术和器物质量也都有所进步。这变化得益于（　　）
A．灌钢法广泛应用 B．冶铁利用水力鼓风
C．冶铁业国家专营 D．铁犁耕作方式形成
24．论及中国古代某思想家的“礼治”思想，有学者指出：“（其）殆即表现此过渡时期之趋势，故言礼而不为纯儒，近法而终不入申（申不害）商（商鞅）之堂室也。”下列项中，对这一“礼治”思想解读正确的是（　　）
①孔子曾将其作为立国立身的基础②体现了荀子“礼法并重”的理念
③一定程度上影响了董仲舒的思想④朱熹以此为基础建立了理学体系
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
25．秦朝时，九卿以掌管司法律令的廷尉和掌管财政钱货的治粟内史为首，地位最高；而汉代的九卿中，掌管宗庙礼仪的太常（又称奉常）和宫中警卫的光禄勋（又称郎中令）地位最尊。这种设置（　　）
A．是汉代政治思想变化的反映 B．标志着君主专制制度的成熟
C．表明皇权和相权矛盾的激化 D．表明汉代脱离秦制框架束缚
二、非选择题（共4大题，共50分）
26．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：据《礼记》载，西周“大夫七十而致事（仕）”。秦汉以降，官吏可以通过见功与赏、因能授官而入仕，告老还乡、因病乞退的致仕制度也逐渐发展起来。唐时已有“年虽少形容衰老者，亦听致仕”等规定。明洪武十三年诏令，“文武官年六十以上者听致仕”。依清制，凡文官六十岁令致仕；武官则官职愈低，致仕愈早。综观历朝，官员愤而致仕者有之，退而复用者有之，圣意强留者有之，贪墨恋栈者亦有之。
——摘编自沈星棣《中国古代官吏退休制度史》
材料二：民国时期，从北京政府的《文官恤金令》到南京国民政府的《官吏恤金条例》、《公务员退休法》等，公务员退休的相关法规条例陆续出台。1926年，广东国民政府公布《学校职教员养老金及恤金条例》；1944年，为解决覆盖面过小的问题，南京国民政府修正并颁布《学校教职员退休条例》。然而，民国时期政权更迭、社会动荡，经济的衰败也使国家财政捉襟见肘，退休金常难以兑现。1950年，中央人民政府发布《关于退休人员处理办法的通知》，适用于过去有退休金的机关、铁路、海关、邮局等单位的职工，中华人民共和国的退休制度由此发轫。
——摘编自柯龙山《民国时期公务员退休制度探略》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代退休制度的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，评价民国时期的退休制度。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对退休制度的认识。
27．（12分）[历史——选修1：历史上重大改革回眸]
材料
商鞅变法，严惩百姓私相斗殴行为，奖励军功，授以爵位田宅，养成“民勇于公战，怯于私斗”的风气，秦国的军队几乎战无不胜，统治区域不断扩大，被当时六国人称为“虎狼之国”。荀子曾访问秦国，他认为秦国管理有效，承认秦国军队战斗力强悍：“齐之技击，不可以遇魏氏之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之锐士。”但他认为按商鞅之法组建的秦国军队，“隆势诈，尚功利”，无礼义教化，“干赏蹈利”（求赏逐利），只能称之为“盗兵”。“尚功利之兵，则胜、不胜，无常”，不能与春秋时齐桓公的军队相比，更不能与商汤王、周武王那样的仁义之师相提并论。
——摘编自《荀子》等
（1）根据材料并结合所学知识，简析荀子称商鞅变法后的秦国军队为“盗兵”的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，评价商鞅的军事改革。
28．（12分）改革是社会发展的强大动力。阅读材料，回答问题。
材料一：商鞅变法历时十余年，内容涉及政治、经济、法律、社会、风俗等方方面面，商鞅强调以法治国，将奖惩机制贯彻到法令的各个方面，为了使秦国迅速强大，商鞅将举国之力集中到农业和军事上，实行强有力的农战结合的战略。
——摘自中央电视台纪录片《中国通史》解说词
材料二：（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。……秦统一全国为郡县，意味着特定的中国“封建时代”体制基本终结。
——摘编自王家范《中国历史通论》
（1）根据材料一并结合所学，概括商鞅变法在农业和军事领域的“奖惩”举措，并分析该变法对历史发展进程的积极影响。
（2）依据材料二，分别指出西周和秦朝所实行的地方行政制度，概括西周与秦朝地方行政制度的不同点。
（3）根据上述材料并结合所学知识，概括西周到秦中国历史发展的趋势。
29．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：“国家大本，食足为先”。中国古代历代政权均把粮食安全摆在突出位置……汉代贾谊积极主张发展粮食生产，重视粮食储备，认为粮食储备是“天下之大命”。唐宋时期，形成了体系健全的救荒救灾的仓储制度，以保障国家粮食安全。清乾隆皇帝对建立全国统一粮食市场的必要性就有着清醒的认识，并给粮食市场的建立与发展提供政策支持。历代政府一方面发挥政府在粮食流通中的干预作用；另一方面，还发挥自由贸易在调节粮食余缺方面的作用。
——摘编自朱宏斌等《试论中国古代的粮食安全观》
材料二：经济全球化的趋势下，遭受饥饿和贫困折磨的人数现已逾10亿。……粮食安全、农业和农村发展方面长期投资不足所产生的影响，又因近期粮食、金融和经济危机等因素而雪上加霜。……从现在起到2050年，为养活预计超过90亿的世界人口，农业产量估计需增长70％。……粮食不应当用作施加政治和经济压力的手段。我们重申国际合作和团结的重要性并要避免采取与国际法和《联合国宪章》不一致并可能危及粮食安全的单方面措施。我们呼吁开放市场，这是全球粮食安全对策的重要内容。……气候变化给粮食安全和农业部门增加了严重风险。其预期影响特别给发展中国家，尤其是最不发达国家的小农，以及已处于弱势地位的人口带来危险。
——《世界粮食安全首脑会议宣言》（2009年11月16日）-
材料三：2022年中央一号文件指出，要牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线，扎实有序做好乡村发展、乡村建设、乡村治理重点工作。两会期间习近平总书记指出：“对我们这样一个有着14亿人口的大国来说，农业基础地位任何时候都不能忽视和削弱，手中有粮、心中不慌在任何时候都是真理。”要牢记“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”。
——摘编自《人民日报》
（1）根据材料一，概括我国古代重视粮食安全的措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析世界粮食安全问题产生的原因并提出应对策略。
（3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈对解决当今中国粮食安全问题的现实意义。
参考答案
1．【答案】A
【解析】依据材料可知，商朝的墓葬中有来自云南的青铜器；商末周初，云南各族先民参与武王伐商，这说明当时云南与中原地区联系密切，A项正确；
材料没有比较信息，不能说明云南青铜冶铸技术优于中原，B项错误；
材料反映了当时云南和中原地区有所联系，但不能说明其被纳入中央王朝版图，C项错误；
材料没有涉及华夏认同观念增强，D项错误。
故答案为：A。
【点睛】本题考查商周时期的政治、经济联系，解题的关键是准确解读材料的主旨，结合商周时期中原地区与边疆地区的交往状况分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．【答案】B
【解析】根据材料可知，西周“天子”与“诸侯”的关系，在盟主与盟员的关系基础上，增加了一项君臣关系，这体现了统治者权威的强化，B项正确；
宗法制原则和疆域变化并非王国维本段叙述的主旨，排除A、D项；
秦朝建立中央集权制度，排除C项。
故答案为：B。
【点睛】本题考查西周制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，西周是我国奴隶社会的鼎盛时期， 社会生产力比之商代更加提高， 农业繁盛， 文化也进一步发展，宗法制和井田制是当时最基本的社会政治制度和经济制度，政治上实行分封制和礼乐制度。
3．【答案】C
【解析】根据材料可知，国人可以议论政治甚至可以驱逐国王，可知“国人”是当时重要的政治势力， 君主的权力受到制约，C项正确；
材料与分封制无关，排除A项；
春秋时期，民本思想不是社会主流思想，排除B项；
当时国人是指居于国及其近郊的士、农、工、商、皂、舆、隶等人，不是指“国人”的经济实力强大，排除D项。
故答案为：C。
【点睛】本题考查西周制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，西周是我国奴隶社会的鼎盛时期， 社会生产力比之商代更加提高， 农业繁盛， 文化也进一步发展，宗法制和井田制是当时最基本的社会政治制度和经济制度，政治上实行分封制和礼乐制度。
4．【答案】B
【解析】由材料可知，商王的同姓或异姓姻亲氏族主要居住于商王直接统治的王畿，而周代王室及同姓子弟则被分封到远离王畿的各地进行统治，这体现出周王室打破了地方原来宗族聚居的状态，扩大了自己的有效控制范围，B项正确；
由材料可知，周代王室及同姓子弟虽被分封到远离王畿的各地进行统治，但不代表其弱化了对王畿地区的统治，排除A项；
周王室将同姓子弟分封到各地进行统治，“以藩屏周""体现了对宗室和同姓子弟的信任，没有体现周王室血缘观念的淡化，排除C项；
材料主旨强调的是原先宗族聚居的状态被打破，与贵族集团利益无关，排除D项。
故答案为B
【点睛】本题侧重于考查西周时期的分封制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，西周时期的分封制打破了地方原来宗族聚居的状态，扩大了自己的有效控制范围。
5．【答案】D
【解析】D项夏商周时期的手工业由官府垄断，氏族具有血缘色彩，材料中九个工人氏族均从事手工业生产，这体现出早期官营手工业具有血缘色彩，正确。
A项材料并没有探讨宗法制与分封制的关系，错误；
B项根据材料“鲁公”“卫国国君姬封”等并联系所学可知，鲁国和卫国均为周王的同姓诸侯国，周王分商民给鲁公、卫国国君，这是要他们监控商人，而非以商治商，错误；
C项由材料看不出生产协作关系，错误；
故答案为D
【点睛】本题侧重于考查西周时期的官营手工业，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。“氏族”反映了浓厚的血缘色彩。
6．【答案】C
【解析】“钻木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神话故事”体现了中华文明不畏自然勇于抗争的不屈意志，故C正确；
A是西方基督教的思想，排除；
B与材料无关，排除；
延续性材料未体现，故D错误。
故答案为C。
【点睛】本题侧重于考查石器时代的文明与人类，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。“钻木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神话故事”反映了人类改造自然的活动，体现了中华文明不畏自然勇于抗争的不屈意志。
7．【答案】C
【解析】积极进取的改革精神是法家倡导的，排除A；
传统哲学的理论基础是道家思想，排除B；
通过所学知识可知儒家思想为后世提供了基本的政治理想和基本的道德准则，故C正确；
重农抑商政策是法家思想，排除D。
故答案为：C。
【点睛】本题考查百家争鸣，主要考查百家争鸣的影响，解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国古代儒家思想的意义，考查了学生对基础知识掌握能力。
8．【答案】D
【解析】根据材料“'人’是域中'四大’之一，是'三才’之一”、“人能凭借道德和智慧”“裁成天地之道，辅相天地之宜”可知，材料强调了人的价值和作用，这说明春秋战国时期人文精神得到一定程度的弘扬，故D项正确；
材料无法体现“诸子百家思想实现融合”，故A项错误；
儒家思想主流地位确立是在西汉，与材料时间不符，故B项错误；
“知识分子主导国家命运”夸大了知识分子的作用，故C项错误。
故答案为：D。
【点睛】本题考查百家争鸣，解题的关键是解读材料“人’是域中'四大’之一，是'三才’之一”“人能凭借道德和智慧”、“裁成天地之道，辅相天地之宜”的主旨，结合百家争鸣的内容分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．【答案】A
【解析】依据材料可知，孔子和孟子都重视人的道德修养，分别强调修己安人和养浩然之气，这说明两人强调社会个体应当努力完善个人品德，A项正确；
孔子强调要构建和谐的人际关系，并未主张坚持独特性格，B项错误；
孔子主张维护周礼，C项错误；
材料与“反抗专制暴政”无关，而且当时尚未形成暴政，D项错误。
故答案为：A。
【点睛】本题考查百家争鸣时期儒家的思想，解题的关键是解读材料中孔子和孟子的思想主张，进而分析得出二人思想的相同点，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．【答案】C
【解析】依据材料并结合所学可知，墨子代表小生产者的利益，而孟子代表新兴地主阶级的利益，因此二人看待问题的角度不同，对于“爱”的主张也就不同，C项正确；
墨子和孟子均处于战国时期，社会环境相同，A项错误；
墨子的爱无差等并不等同于孝道，B项错误；
D项不是墨子与孟子认识差别的主要原因，D项错误。
故答案为：C。
【点睛】本题考查百家争鸣中墨子和孟子思想主张具有差异性的原因，解题的关键是解读材料中墨子和孟子关于“爱”的主张，结合二人的阶级立场分析其原因，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识比较的能力。
11．【答案】C
【解析】从材料看到，春秋时期征战频繁，冲击了西周以来的宗法分封秩序，C项正确；
A项“导致崩溃”的说法不合史实，排除A项；
B项与材料主旨不符，排除B项；
D项说法无法从材料得知，排除D项。
故答案为：C。
【点睛】本题考查分封制的瓦解，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，春秋战国时期，适应中央集权的郡县制逐渐取代分封制。秦始皇统一全国，普遍推行郡县制，废除分封制，建立了第一个专制主义中央集权的王朝，此后历代王朝也还有分封的事例，但性质不完全相同。
12．【答案】B
【解析】材料反映了不同的时代有不同的孔子形象，B项正确；
儒学地位、市民阶层取向在材料中没有体现，排除AC项；
材料反映的是同一个人物孔子在不同的时代有不同的内涵，并非多元的文化形成共存，排除D项。
故答案为B
【点睛】本题侧重于考查孔子的主张，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是唯物史观。
13．【答案】C
【解析】根据材料信息可知，睡虎地秦简中的记载反映出时人对关乎个人实际利益事项的关注，而不关注国家大事和道德，C项正确，A项错误；
题干所给材料信息中未涉及宗法观念，B项错误；
崇信鬼神观念与题干所给材料信息没有直接关系，D项错误。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查秦朝的统一，解答本题只需正确解读材料中“但对国家大事却很少提及；也几乎找不到德、仁、义等字眼，而出现最多的是吉、凶、祸、福、贫、富、利、害等概念”的主旨即可。
14．【答案】D
【解析】依据材料可知，秦朝的官员中，武将多是秦国故地的人，文官有大量来自原东方六国的士人、客卿，这说明秦朝官员选拔地缘特征明显，D项正确；
材料没有说明军功爵禄制名存实亡了，A项错误；
材料的主旨并不是强调“贵族阶层队伍日益壮大”，B项错误；
秦国任用了原东方六国的士人、客卿，这并不能体现“严格防范六国复辟势力”，C项错误。
故答案为：D。
【点睛】本题考查秦朝选官制度的特点，解题的关键是解读材料信息，结合秦朝选官制度的特征分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
15．【答案】C
【解析】根据所学可知，郡县制之下，郡县官员由皇帝任命不再以血缘关系分配权利，不再世袭，加强了中央集权，C项正确；
宗法制开始被打破是在春秋时期，排除A项；
中央对地方实行垂直管理是郡县制的作用，与材料主旨“公天下”不符合，排除B项；
郡县长官服务于封建王权，排除D项。
故答案为：C。
【点睛】本题考查秦朝政治制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
16．【答案】A
【解析】由材料可知，秦统一后，在讨论地方制度的御前会议上，虽然主张分封制的有包括丞相王绾在内的众多官员，但廷尉李斯从现实出发，陈述郡县制对加强中央集权的积极作用，最终被采纳，体现了制度服从于现实需要的情况，A项正确；
材料没有体现皇权与相权矛盾激化，排除B项；
朝臣掌握着决策权力，与秦朝史实不符，排除C项；
三公九卿制发生异变，与材料主旨不符，排除D项。
故答案为A
【点睛】本题侧重于考查秦朝的郡县制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦朝的郡县制下中央垂直管理地方，加强了中央集权。
17．【答案】A
【解析】A．图片是战国七雄各自的“马”字的写法，在秦朝建立后，统一为秦的标准字体“小篆”。这是为了巩固统一、维护大一统中央集权的必然做法。本质是政治的局面，形成了文化上的整合。故A正确。
BCD．均不符合本题主旨。
故答案为A。
【点睛】本题侧重于考查秦朝的统一，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦统一后，以小篆作为标准字体，以文化的统一巩固政治上的统一。
18．【答案】C
【解析】据题干材料“中央集权的政治制度”和“秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固”可知当时的政治制度为中央集权制度，因此其核心为皇权独尊，C项正确。
故答案为C
【点睛】本题侧重于考查秦朝的统一，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦朝开创了专制主义中央集权制度，对后世影响深远。
19．【答案】A
【解析】材料信息表明，秦始皇强调“不逾次行”，意思是不能僭越等级：（为吏之道）要求官吏“忠信”“以忠为干”等，都是要求他们忠于君主.服从君主权威，结合时代背景可知，秦朝统治者往重政治道德秩序的构建，A项正确；
君主独尊强调皇帝独特性，排除B项；
尊卑观念与题无关，排除C项；
当时已经建立了中央集权体制，排除D项。
故答案为A
【点睛】本题侧重于考查秦朝的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“尊卑贵贱，不逾次行。……端直敦忠，事业有常”“宽俗（容）忠信，和平毋怨”“以忠为干，慎前虑后”，说明秦朝强调伦理道德，以此维护统治秩序。
20．【答案】A
【解析】“领袖制”指的是汉朝的三公九卿制，“委员制”指的是唐朝的三省六部制。汉代三公九卿，更像是皇室的家务官；唐代的六部显然更是国家政务机构，不再是皇帝的是从。这表明从汉到唐制度的变化是历史的重大进步，A项正确；
汉唐两朝的政治制度各有特色不是反映的内容，排除B项；
汉唐两代皇权大小是不相同的说法是错误的，排除C项；
“九卿与六部”均隶属于宰相没有反映出两者的不同来，排除D项。
故答案为：A。
【点睛】本题考查唐朝的经济政治，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，唐朝前期经历了贞观之治和开元盛世，经济发展，政治统治稳定，对外贸易繁荣， 民族交往与交融进一步发展 ， 社会呈现繁荣景象。
21．【答案】B
【解析】根据题意汉初鲁人曹邴氏因冶铁致富，在社会上影响巨大，到西汉中期私营冶铁绝迹，结合所学知识可知这种变化主要是与汉王朝实行盐铁官营政策有关，这一政策抑制私营冶铁的发展，强化了政府对经济的控制，B项正确；
重农抑商是古代封建王朝一直采取的政策，排除A项；
罢黜百家，独尊儒术是加强思想控制得措施，排除C项；
材料没有体现政府对百姓进行义利观的教化，而且用义利观教化百姓与私营冶铁业的变化没有直接关系，排除D项。
故答案为：B。
【点睛】本题考查盐铁官营政策的影响，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，盐铁官营政策打击了豪强和诸侯势力，加强了中央集权，增加了政府收入，缓解了财政危机，增强了国家力量，巩固了政权。
22．【答案】D
【解析】秦汉专制主义中央集权制度建立并初步发展，魏晋南北朝时期国家分裂，专制主义中央集权制度受到打击，因此这一阶段政治文明的特点可以概括为波峰与波谷，魏晋时期玄学开始流行，受到当时土人的追捧，因此这一阶段精神文明的特点可以概括为经世与玄思，D正确；
倾覆与再建与秦汉魏晋南北朝政治文明的特点不符，故A错误；
鼎盛与革新反映了宋明理学的特点，故B错误；
创新与再造与秦汉魏晋南北朝时期的政治文明的特点不符，故C错误。
故答案为：D。
【点睛】本题考查魏晋南北朝，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，魏晋南北朝时期，佛道盛行，儒学统治地位受到冲击， 崇尚自然和张扬个性的玄学在士族阶层也非常流行， 反映了魏晋南北朝时期包容和开放的社会心态。
23．【答案】C
【解析】根据材料并结合所学可知，西汉中后期实行冶铁业国家专营，由于国家的有计划组织，使得冶铁业快速发展，铁器的数量和品种比西汉前期明显增多，冶炼技术和器物质量也都有所进步，C项正确；
灌钢法出现在南北朝时期，排除A项；
利用水力鼓风冶铁出现在东汉，排除B项；
铁犁耕作方式形成于春秋战国时期，排除D项。
故答案为：C。
【点睛】本题考查盐铁官营制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，西汉盐铁官营制度使得 铁器制造已有较为计划的组织，铁器的数量和品种比西汉前期明显增多，冶炼技术和器物质量也都有所进步。
24．【答案】B
【解析】结合所学内容可知，“言礼而不为纯儒，近法而终不入申（申不害）商（商鞅）之堂室也”反映了立法并用的思想，这是荀子的思想，②正确；礼法并用一定程度上影响了董仲舒的思想，③正确。B项正确；
荀子是战国时期思想家，孔子是春秋时期思想家，所以荀子的主张不可能是孔子立国立身的基础，①错误；
朱熹不是以荀子的思想为基础建立的理学体系，④错误，排除ACD项。
故答案为B。
【点睛】本题侧重于考查儒家思想的演变，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“故言礼而不为纯儒，近法而终不入申（申不害）商（商鞅）之堂室也”，反映了礼与法的融合。
25．【答案】A
【解析】根据材料可知，秦朝时九卿中廷尉和内史地位最高，到汉朝时则是太常和郎中令的地位最尊，体现了汉代政治思想变化，儒学成为正统思想，A项正确；
三省六部制是君主专制制度成熟的标志，排除B项；
九卿不是相权，不存在皇权和相权的矛盾激化，排除C项；
汉承秦制，排除D项。
故答案为A。
【点睛】本题侧重于考查汉代儒学，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，汉代董仲舒对儒学进行改造，适应了汉武帝加强专制集权的需要，因此成为封建正统思想。
26．【答案】（1）特点：起源早并逐步发展；体现儒家敬老思想；主要适用于官员群体，与官僚政治相适应；服务于专制皇权的需要，得到历代王朝重视；制度执行具有一定的随意性（人治色彩）。
（2）评价：加强了退休制度的制度化建设（近代化）；扩大了退休制度的覆盖范围；一定程度上有利于官员、教师队伍的稳定，提升了国家治理水平；为中华人民共和国的退休制度提供了借鉴；但实际效果有限。
（3）认识：完善并落实退休制度有利于社会稳定；退休制度随时代发展而发展；退休制度改革应汲取历史智慧与国际经验，与国情相结合。
【解析】（1）特点：根据材料一“ 据《礼记》载，西周‘大夫七十而致事（仕）’……”并结合所学可得出，起源早并逐步发展；根据材料一“……秦汉以降，官吏可以通过见功与赏、因能授官而入仕，告老还乡、因病乞退的致仕制度也逐渐发展起来。唐时已有‘年虽少形容衰老者，亦听致仕’等规定……”并结合实行可得出，体现儒家敬老思想；主要适用于官员群体，与官僚政治相适应；根据材料一“……秦汉以降……唐时已有……明洪武十三年诏令，……依清制，……”并结合所学可得出，服务于专制皇权的需要，得到历代王朝重视；根据材料一“……官员愤而致仕者有之，退而复用者有之，圣意强留者有之，贪墨恋栈者亦有之”并结合所学可得出，制度执行具有一定的随意性（人治色彩）。
（2）评价：根据材料二“ 民国时期，从北京政府的《文官恤金令》到南京国民政府的《官吏恤金条例》、《公务员退休法》等，公务员退休的相关法规条例陆续出台……”并结合所学可得出，加强了退休制度的制度化建设（近代化）；根据材料二“……1944年，为解决覆盖面过小的问题，南京国民政府修正并颁布《学校教职员退休条例》。然而，民国时期政权更迭、社会动荡，经济的衰败也使国家财政捉襟见肘，退休金常难以兑现……”并结合所学可得出，扩大了退休制度的覆盖范围；一定程度上有利于官员、教师队伍的稳定，提升了国家治理水平；但实际效果有限。根据材料二“……1950年，中央人民政府发布《关于退休人员处理办法的通知》，使用于过去有退休金的机关，铁路、海关、邮局等单位的职工，中华人民共和国的退休制度由此发轫”并结合所学可得出，为中华人民共和国的退休制度提供了借鉴。
（3）认识：根据材料并结合所学知识，从完善并落实退休制度有利于社会稳定；退休制度随时代发展而发展；退休制度改革应汲取历史智慧与国际经验，与国情相结合等方面谈对退休制度的认识。
故答案为：
（1）特点：起源早并逐步发展；体现儒家敬老思想；主要适用于官员群体，与官僚政治相适应；服务于专制皇权的需要，得到历代王朝重视；制度执行具有一定的随意性（人治色彩）。
（2）评价：加强了退休制度的制度化建设（近代化）；扩大了退休制度的覆盖范围；一定程度上有利于官员、教师队伍的稳定，提升了国家治理水平；为中华人民共和国的退休制度提供了借鉴；但实际效果有限。
（3）认识：完善并落实退休制度有利于社会稳定；退休制度随时代发展而发展；退休制度改革应汲取历史智慧与国际经验，与国情相结合。
【点睛】本题主要考查中国古代的退休制度、民国时期的退休制度。第一问，需根据材料“ 据《礼记》载，西周‘大夫七十而致事（仕）’……”、“……秦汉以降，官吏可以通过见功与赏、因能授官而入仕，告老还乡、因病乞退的致仕制度也逐渐发展起来。唐时已有‘年虽少形容衰老者，亦听致仕’等规定……”、“……秦汉以降……唐时已有……明洪武十三年诏令，……依清制，……”、“……官员愤而致仕者有之，退而复用者有之，圣意强留者有之，贪墨恋栈者亦有之”及中国古代政治制度的特点进行分析；第二问，需根据材料“ 民国时期，从北京政府的《文官恤金令》到南京国民政府的《官吏恤金条例》、《公务员退休法》等，公务员退休的相关法规条例陆续出台……”、“……1944年，为解决覆盖面过小的问题，南京国民政府修正并颁布《学校教职员退休条例》。然而，民国时期政权更迭、社会动荡，经济的衰败也使国家财政捉襟见肘，退休金常难以兑现……”、“……1950年，中央人民政府发布《关于退休人员处理办法的通知》，使用于过去有退休金的机关，铁路、海关、邮局等单位的职工，中华人民共和国的退休制度由此发轫”及评价历史事件的方法进行分析；第三问，需综合题干所给材料的主旨及影响退休制度建立的因素进行分析。
27．【答案】（1）原因：荀子是儒家学派代表人物，强调仁义礼治；秦国军队崇尚功利，背离仁义礼仪，违背儒家思想要求；秦军脱离人民群众，最终因无法得到百姓拥护而失败。
（2）评价：商鞅的军事改革提高了秦军的战斗力，使秦国在兼并战争中立于不败之地；为后来秦王嬴政武力统一天下奠定了基础；商鞅崇尚法治，推崇功利，所建军队成为维护专制皇权的工具。
【解析】（1）原因：根据所学可知荀子是儒家学派代表人物，强调仁义礼治；根据材料 “但他认为按商鞅之法组建的秦国军队，’隆势诈，尚功利‘，无礼义教化，’干赏蹈利‘（求赏逐利），只能称之为’盗兵‘ “可得出 秦国军队崇尚功利，背离仁义礼仪，违背儒家思想要求； 根据所学可知秦军脱离人民群众，最终因无法得到百姓拥护而失败。
（2）评价：根据材料和所学知识要辩证评价，主要可从军事、政治、经济、后世等角度分析，具体分析可得出积极：提高了军队战斗力，壮大了军事力量；沉重的打击了奴隶主旧贵族，促进了新兴地主阶级的崛起；为后来秦国统一六国奠定了基础；为后世军事改革提供借鉴；一定程度上有利于秦国国内秩序的安定。消极： 商鞅崇尚法治，推崇功利，所建军队成为维护专制集权的工具。
故答案为：（1） 原因：荀子是儒家学派代表人物，强调仁义礼治；秦国军队崇尚功利，背离仁义礼仪，违背儒家思想要求；秦军脱离人民群众，最终因无法得到百姓拥护而失败。
（2）评价： 积极：提高了军队战斗力，壮大了军事力量；沉重的打击了奴隶主旧贵族，促进了新兴地主阶级的崛起；为后来秦国统一六国奠定了基础；为后世军事改革提供借鉴；一定程度上有利于秦国国内秩序的安定。消极： 商鞅崇尚法治，推崇功利，所建军队成为维护专制集权的工具。
【点睛】本题考查商鞅变法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，商鞅变法帮助秦国实现富国强兵，为统一奠定了基础。
28．【答案】（1）举措：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权。影响：变法推动了社会转型（或奴隶社会向封建社会转型）；逐步建立起君主专制的政治制度；促进了国家统一。
（2）制度：西周——分封制；秦朝——郡县制。不同点：西周以血缘关系为纽带，秦朝以地缘关系为基础；西周尚未实现中央集权，秦朝建立了从中央到地方的垂直统治；西周是贵族政治，秦朝是官僚政治。
（3）趋势：①中央对地方控制不断加强；②贵族政治向官僚政治转变。
【解析】（1）举措：根据所学可得出主要措施有重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权。影响：结合商鞅变法的影响可得出，变法推动了社会转型（或奴隶社会向封建社会转型）；逐步建立起君主专制的政治制度；促进了国家统一。
（2）制度：根据所学可得出西周推行分封制；秦朝推行郡县制。不同点：结合两个制度的内容可得出，西周以血缘关系为纽带，秦朝以地缘关系为基础；西周尚未实现中央集权，秦朝建立了从中央到地方的垂直统治；西周是贵族政治，秦朝是官僚政治。
（3）趋势：根据所学可得出中央对地方控制不断加强；贵族政治向官僚政治转变。
故答案为：
（1）举措：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权。
影响：变法推动了社会转型（或奴隶社会向封建社会转型）；逐步建立起君主专制的政治制度；促进了国家统一。
（2）制度：西周——分封制；秦朝——郡县制。
不同点：西周以血缘关系为纽带，秦朝以地缘关系为基础；西周尚未实现中央集权，秦朝建立了从中央到地方的垂直统治；西周是贵族政治，秦朝是官僚政治。
（3）趋势：①中央对地方控制不断加强；②贵族政治向官僚政治转变。（其他答案言之有理亦可）
【点睛】本题主要考查商鞅变法、西周分封制、郡县制。第一问，需根据题干要求“商鞅变法在农业和军事领域的‘奖惩’举措”、“对历史发展进程的积极影响”及商鞅变法的主要内容、历史影响进行分析；第二问，需根据题干要求“西周和秦朝所实行的地方行政制度”及分封制、郡县制的主要内容进行分析；第三问，需根据郡县制的特点、历史影响进行分析。
29．【答案】（1）措施：提升粮食安全到治国安邦的地位；建立救荒救灾的仓储制度；重视发展农业生产；建立全国统一的粮食市场；实行政府干预和自由贸易相结合的政策等。
（2）主要原因：经济全球化加大风险；贫困人口的膨胀；对农业的投资不足；国际政治经济问题；全球环境与气候变化；地区冲突和自然灾害频发；发展中国家农业生产结构的制约等。应对策略：加强国际合作：充分利用最新科技成果提高粮食生产水平；增强人们的粮食安全意识；持续深化粮食体制改革；建立全球粮食治理体系；加大对发展中国家可持续粮食安全的投资等。
（3）现实意义：牢牢守住保障国家粮食安全底线；优化粮食储备机制；加强制度建设，强化粮食管理；推动乡村振兴，加快农业现代化建设；确保粮食安全和粮食生产可持续发展；保证国内耕地面积，加大农业基础设施投入；政府要建立价格调控机制，保持粮价平稳；引导对粮食的合理消费等。
【解析】（1）措施：根据材料“汉代贾谊积极主张发展粮食生产，重视粮食储备......唐宋时期......以保障国家粮食安全。”可分析出提升粮食安全到治国安邦的地位；根据材料“唐宋时期，形成了体系健全的救荒救灾的仓储制度，以保障国家粮食安全。”可分析出建立救荒救灾的仓储制度、重视发展农业生产；根据材料“清乾隆皇帝对建立全国统一粮食市场的必要性就有着清醒的认识，并给粮食市场的建立与发展提供政策支持。”可分析出建立全国统一的粮食市场；根据材料“历代政府一方面发挥政府在粮食流通中的干预作用”可分析出实行政府干预和自由贸易相结合的政策等。
（2）主要原因：根据材料“经济全球化的趋势下，遭受饥饿和贫困折磨的人数现已逾10亿。”可分析出经济全球化加大风险、贫困人口的膨胀；根据材料“粮食安全、农业和农村发展方面长期投资不足所产生的影响”可分析出对农业的投资不足；根据材料“又因近期粮食、金融和经济危机等因素而雪上加霜”可分析出国际政治经济问题；根据材料“气候变化给粮食安全和农业部门增加了严重风险”可分析出全球环境与气候变化；根据材料“其预期影响特别给发展中国家，尤其是最不发达国家的小农......”可分析出地区冲突和自然灾害频发、发展中国家农业生产结构的制约等。应对策略：结合所学知识，应对世界粮食安全问题我们需要加强国际合作；充分利用最新科技成果提高粮食生产水平；增强人们的粮食安全意识；持续深化粮食体制改革；建立全球粮食治理体系；加大对发展中国家可持续粮食安全的投资等。
（3）现实意义：根据材料“要牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线”并结合所学知识，可分析出牢牢守住保障国家粮食安全底线、优化粮食储备机制、加强制度建设，强化粮食管理；根据材料“扎实有序做好乡村发展、乡村建设、乡村治理重点工作”并结合所学知识，可得出推动乡村振兴，加快农业现代化建设；根据材料“农业基础地位任何时候都不能忽视和削弱，手中有粮、心中不慌在任何时候都是真理。”可分析出确保粮食安全和粮食生产可持续发展、保证国内耕地面积，加大农业基础设施投入；结合所学知识，政府要建立价格调控机制，保持粮价平稳；引导对粮食的合理消费等。
故答案为：
（1）措施：提升粮食安全到治国安邦的地位；建立救荒救灾的仓储制度；重视发展农业生产；建立全国统一的粮食市场；实行政府干预和自由贸易相结合的政策等。
（2）主要原因：经济全球化加大风险；贫困人口的膨胀；对农业的投资不足；国际政治经济问题；全球环境与气候变化；地区冲突和自然灾害频发；发展中国家农业生产结构的制约等。
应对策略：加强国际合作；充分利用最新科技成果提高粮食生产水平；增强人们的粮食安全意识；持续深化粮食体制改革；建立全球粮食治理体系；加大对发展中国家可持续粮食安全的投资等。
（3）现实意义：牢牢守住保障国家粮食安全底线；优化粮食储备机制；加强制度建设，强化粮食管理；推动乡村振兴，加快农业现代化建设；确保粮食安全和粮食生产可持续发展；保证国内耕地面积，加大农业基础设施投入；政府要建立价格调控机制，保持粮价平稳；引导对粮食的合理消费等。
【点睛】本题主要考查中国、世界的粮食安全问题。第一问，需根据材料“汉代贾谊积极主张发展粮食生产，重视粮食储备......唐宋时期......以保障国家粮食安全。”、“唐宋时期，形成了体系健全的救荒救灾的仓储制度，以保障国家粮食安全。”、“清乾隆皇帝对建立全国统一粮食市场的必要性就有着清醒的认识，并给粮食市场的建立与发展提供政策支持。”、“历代政府一方面发挥政府在粮食流通中的干预作用”及影响中国古代粮食生产的因素进行分析；第二问，需根据材料“经济全球化的趋势下，遭受饥饿和贫困折磨的人数现已逾10亿。”、“粮食安全、农业和农村发展方面长期投资不足所产生的影响”、“又因近期粮食、金融和经济危机等因素而雪上加霜”、“气候变化给粮食安全和农业部门增加了严重风险”、“其预期影响特别给发展中国家，尤其是最不发达国家的小农......”及解决粮食安全问题的主要措施进行分析；第三问，需根据材料“要牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线”、“扎实有序做好乡村发展、乡村建设、乡村治理重点工作”、“农业基础地位任何时候都不能忽视和削弱，手中有粮、心中不慌在任何时候都是真理。”及现代中国农业发展的历史影响进行分析。