高中历史选择性必修三：第12课 近代战争与西方文化的扩张 同步训练（含答案及解析）（全国通用）

第12课 近代战争与西方文化的扩张 同步训练
（训练时间：30分钟；总分50分）
一、单选题（每题2分，共30分）
1．拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。这说明拿破仑对外战争
A．受到各国的强烈支持和拥护 B．始终遭到各地人民反对
C．推翻了各国的君主专制统治 D．促进了民众政治上觉醒
2．恩格斯曾指出，《拿破仑法典》不愧为“典型的资产阶级社会的法典”，对这句话的理解正确的是
A．拿破仑法典是依据罗马法制定的 B．拿破仑法典维护、巩固资产阶级和新贵族的利益
C．拿破仑法典维护、巩固资本主义私有制和资产阶级的经济秩序 D．拿破仑法典依据罗马法精神调解资本家、工人之间的关系
3．（俄）普希金在《皇村回忆》中写道，拿破仑是“一个靠诡计和鲁莽上台的皇帝”，他上台的第一件事情便是“用凶恶的手举起血腥的宝剑”，“马上燃起新战争的可怕烽烟”……“人间的灾星出现了”。对此评价，理解正确的是
A．普希金对拿破仑发动战争的行为深恶痛绝 B．《皇村回忆》是二手史料，评价真实可信
C．普希金作为诗人对拿破仑的评价不具有史学价值 D．历史上对拿破仑的评价已成定论，此评价不可信
4．“那时，没有疾病；他们的骨头没有酸疼；那时他侗没有发烧；那时他们没有天花；那时他们没有胸疼；那时他们没有腹痛；那时他们没有肺痨；那时他们没有头疼。……可是那些外来者来了，令一切全然改变。”文中的“他们”、“那时”、“外来者”最有可能是
A．印第安人“地理大发现”以前西班牙人 B．中国人鸦片战争以前英国人
C．日本人黑船事件”以前美国人 D．埃及人拿破仑入侵以前法国人
5．1899年，英国诗人吉卜林创作诗歌《担负起白人的责任》：“担负起白人的责任╱将你们培育的最好的东西传播开来╱让你们的子孙离家远去╱去满足你们的俘虏的需要”。该诗歌
A．鼓吹殖民扩张 B．歌颂勤劳精神
C．倡导民主政治 D．热衷宗教传播
6．鸦片战争前后，国人对西学无统一称呼，多以“夷学”称之。第二次鸦片战争后，时人对西方文化比较广泛的称呼是“西学”。庚子以后，越来越多的人乐于使用“新学”之名。这种变化反映出
A．中西文化融合发展 B．传统文化逐渐遭到摒弃
C．民族危机日益加深 D．社会普遍存在崇洋心理
7．1776年，《常识》发表以后，约翰亚当斯发出了这样的感叹：最近两年所发生的变化实在惊人，（北美）各州居民的思想感情都彻底发生变化，“对君主的崇拜从未在如此之短的时间里如此彻底地从如此之多的人内心根除”。这表明当时北美
A．独立战争催生了平等意识 B．民主思想逐渐深入人心
C．民众已抛弃了精英政治理念 D．共和思想受到民众推崇
8．“对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。”此评价着重于
A．论证拿破仑占领德国的正义性 B．肯定拿破仑对德战争客观上的进步性
C．纠正德国人对拿破仑的错误指责 D．否定拿破仑对德战争的掠夺性
9．马克思在《路易·波拿巴的雾月十八日》中写道：“……粉碎了封建制度的基础，割去了长在这个基础上的封建头脑……而他在法国境外则到处根据需要清除各种封建的形式，为的是要给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境。”可见，拿破仑战争
A．传播了资产阶级思想 B．推动了法国经济的发展
C．传播了自由平等思想 D．推动了世界民主法制发展
10．独立后的拉丁美洲文化呈现出多样性的特征，对其形成原因说法不正确的是
A．各地文明的历史发展进程各异，文化上表现出的特征亦不相同
B．不同的种族构成使各地区的文化展现出了各自的特色
C．各地区地理、自然环境不同，导致了各自文化所具有的特色
D．考迪罗独裁权力的形成成为独立战争后拉美政治文化的特征之一
11．“为了更像英国，他们脱离英国。脱离英国的理由是英国在美国践踏了自己的宪政原则——人民未经同意不纳税，按照这一原则，西敏寺的几只秃头碰在一起，就将他们商定的税额强加于千里之外的美国，而美国人民的起义正是对它的回应。”该学者认为北美独立战争的原因是
A．学习宗主国的制度 B．启蒙思想家的宣传
C．美利坚民族的形成 D．对自由民主的追求
12．1789年巴黎人民攻克巴士底狱的第二天，制宪议会上竟然出现“颂扬（国王）达到了顶点……惊得目瞪口呆、晕头转向的议员们追随着国王的脚步，簇拥着他穿过与议员们一样吃惊的人群回到邸宅”的现象。这反映出当时的法国
A．资产阶级革命爆发有偶然性 B．恢复君主制的思想根深蒂固
C．议员尚不具备民主政治意识 D．建立民主政治道路任重道远
13．德国哲学家黑格尔称拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”。对“世界灵魂”解释最为合理的应是
A．拿破仑靠武力征服了世界 B．拿破仑曾是欧洲众多国家的主宰
C．《拿破仑法典》影响了整个世界 D．拿破仑具有征服全世界的野心
14．印度政治理论家梅达断定：“每个民族的社会都有其自身的发展规律，支离破碎的印度社会不能以西方的面貌重新创造。印度必须找到适合自身特殊情况的发展和国家建设的战略”。此种观点
A．坚持独立发展拒绝东西交往 B．倡导经济全球化深入亚非拉
C．过分夸大了意识形态的对立 D．坚持民族主义维护国家权益
15．美国在独立后不久就遭遇债务危机,中央政府全部接收各个州的地方债务,并成立财政部,以中央政府的信用为担保发行新的国债,用等来的资金偿还各州之前欠下的债务。这种“私债”转换为“国债”的做法
A．标志着邦联体制的确立 B．是资本主义生产关系的局部调整
C．体现了共和主义的传统 D．一定程度扩大了联邦政府的权力
二、材料分析题（每题10分，共20分）
16．阅读材料，完成下列问题。
材料一 在18世纪末19世纪初，欧洲大陆各国的封建主义正逐步走向瓦解崩溃，新兴的资本主义法国同封建欧洲国家之间的战争不可避免。拿破仑掌握法国执政权后，“用不断的战争来代替不断的革命”。战争沉重打击了欧洲封建各国的军事力量，破坏了欧洲的封建传统文化，加速了欧洲封建力量的衰落。战争传遍了自由、平等、法制、等启蒙思想。
材料二 法国革命及其后的战争加强了欧洲各地人民的民族认同感。在法国，建立在自由、平等、博爱基础上的共和国激发了民众的爱国主义情感，鼓舞人们振作起来抵抗外国军队对革命的破坏，保卫革命的成果。革命领导人将《马赛进行曲》定为国歌，激发人们的民族自豪感和民族认同感。在西班牙、荷兰、奥地利、普鲁士和俄罗斯，随着革命的进行和拿破仑军队的入侵，民族意识汹涌而起。对拿破仑及其帝国的反对同样也激发了各国人民的民族感情。
——杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
(1)根据材料并结合所学，分析拿破仑战争在欧洲文化重构中的作用。
(2)根据材料并结合所学，谈一谈你对战争与文化之间关系的认识，并举例说明。
17．民族主义是近现代欧洲乃至世界历史发展的一条主线。阅读材料，回答问题。
材料一 民族主义是近代欧洲历史上的一种现象。中世纪大多数人认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区如勃艮第或康沃尔的居民，只是最后——才是法兰西人或英吉利人。三个发展逐渐更改了忠诚的这一尺度。一个发展是各种方言的兴起和这些方言在文学表达方面的运用。另一发展是若干国家教会脱离了天主教会。最后一个发展是西欧的一些王朝建立并巩固了几个性质相同的、独立的大国——英国、法国、西班牙、葡萄牙和丹麦。这些发展为民族主义的兴起打下了基础。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯：《全球通史——从史前史到21世纪》
材料二 1814年9月召开了维也纳会议……维也纳和约就这样结束了在法国革命后接踵而来的遍及欧洲的政治上的和军事上的大动乱局面。然而甚至会议中最保守的外交家也承认，革命活动和革命遗产不会从欧洲文化或历史中真正地消失。……一些著名的革命事件也有助于传播人权、政治参与，民主政府和经济组织工作的一些新观念。
——改编自[美]R．R．帕尔默《现代世界史》
材料三 20世纪50年代韩国经济从崩溃的边缘走向复苏，60年代韩国成功推行了外向型经济发展战略，70年代跻身于新兴工业国行列，80年代发展成为国际市场上有竞争力的国家，韩国在不到40年之中取得了被称为“汉江奇迹”的经济成就。……美国2018年依据《贸易扩张法》，对韩国钢铁产品征收了25%的高关税。欧盟也从2018年开始对韩国11种钢铁产品提高了关税。韩国钢铁协会表示，钢铁产品出口环境日趋恶化，自2017年以来连续5年减少。
——改编自朴昌根《解读汉江奇迹》、2022年韩国《国民日报》
(1)根据材料一，概括促进近代西方民族国家形成的因素。结合所学知识，从民族和民主发展的角度，指出17到19世纪西欧王朝国家的历史命运。
(2)根据材料二，结合所学，从政治文化重构的角度解释“革命活动和革命遗产不会从欧洲文化或历史中消失”的原因，并列举具体表现。
(3)根据材料三，结合所学，从文化角度分析“汉江奇迹”出现的原因，指出二战后新兴国家经济发展面临的国际困境，并概括中国为此贡献的智慧。
试卷第1页，共3页
参考答案
1．D
【解析】试题分析：本题考查获取材料信息的能力，由题干中“又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”可知Ａ项错误；由题干“因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情”可知Ｂ项错误；Ｃ项在题干中未体现，故排除；题干的信息主要表明拿破仑对外战争促进了民众的觉醒，故Ｄ项正确。
考点：法国建立共和制的曲折历程·法国大革命·拿破仑的对外战争
2．C
【解析】试题分析：AD不对，罗马法是古罗马奴隶社会时期的法律，与题干无关；B不对，资产阶级和新贵族是英国资产阶级革命的领导阶级；C 符合题意，拿破仑法典维护了法国大革命的成果，并且成为资本主义社会的立法规范。
考点：欧美资产阶级革命时代的杰出人物·拿破仑。
3．A
【解析】“用凶恶的手举起血腥的宝剑”等字眼足以证明普希金对拿破仑发动战争的行为是反感的、是深恶痛绝的，选A是符合题意的，正确；《皇村回忆》是二手史料，评价不一定真实可信，选项B不符合题意，排除；普希金作为诗人对拿破仑的评价也是具有史学价值的，选项C不符合题意，排除；历史上对拿破仑的评价的确是已成定论，但此评价不一定不可信，选项D不符合题意，排除；故本题选A。
4．A
【解析】材料强调的是在外来入侵者进入到这一地区之前，相关的疾病都不存在。结合所学可知，新航路开辟过程中西班牙人支持的哥伦布发现了美洲新大陆，并对这一地区进行殖民掠夺，并带去了疾病，故A项正确；鸦片战争之前中国存在天花等疾病，排除B项；“黑船事件”以前的日本有与外界交流，因此也存在相关的疾病，排除C项；拿破仑入侵以前的埃及也有相关疾病的存在，排除D项。
5．A
【解析】19世纪末，在第二次工业革命的推动下，英国诗人呼吁“白人”“离家远去”传播西方“最好的东西”，本质上是在鼓吹殖民扩张，A项正确；歌颂勤劳精神与“离家远去”，“满足……俘虏的需要”不符，B项错误；材料中没有体现“倡导民主政治”， C项错误；热衷宗教传播与19世纪白人的“最好的东西”不符，D项错误。
6．C
【解析】夷学——西学——新学——对晚清西方文化称谓变化，不仅仅是表面称谓的变更，还反映出随着民族危机日益加深，西方文化在中国传播的日益深入，时人对西方文化从抗拒到接纳、再到向往的心理历程，故选C；材料强调对西方文化的认识，无法体现中西文化融合发展，排除A；材料没有涉及传统文化的信息，排除B；对西方文化称谓的变化，不能说明社会普遍存在崇洋心理，排除D。
7．D
【解析】材料强调美国民众“对君主的崇拜”逐渐根除，这反映出当时美国民众对君主制的否定，说明当时美国民众倡导“共和”，故选D项；平等意识强调的是民众享有平等的权利，这在材料信息中并未体现，故排除A项；民主思想的内涵是主权在民、少数服从多数的原则，这与材料主旨无关，故排除B项；材强调的不是精英政治，故排除C项。
8．B
【解析】依据材料信息“在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”可知，拿破仑早期战争把启蒙思想和精神带到法军所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治，肯定了拿破仑对德战争客观上的进步性，B正确。A.C.D与题意不符，排除。
9．A
【解析】依据材料信息“粉碎了封建制度的基础”“清除各种封建的形式”“给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境”可知拿破仑战争的作用是打击了封建势力，推动了资产阶级思想的传播，故A正确；题干主要说明拿破仑打击了法国和欧洲的封建势力，并没有体现对外战争对法国经济的作用，故B错误；拿破仑将法国启蒙运动的思想理论带到了他所征服的地区，传播了资产阶级革命思想，不单单是传播自由平等思想，C说法太片面了，排除；拿破仑在巩固法国大革命的成果，而不是推动了世界民主法制，故D错误。
10．D
【解析】题目要求回答表述不正确的，考迪罗独裁权力的形成是拉丁美洲文化呈现出多样性特征的表现之一，而不是其形成的原因,故D是正确的；各地文明的历史发展进程各异，文化上表现出的特征亦不相同、不同的种族构成使各地区的文化展现出了各自的特色、各地区地理、自然环境不同，导致了各自文化所具有的特色，这些表述都是正确的，故排除ABC。
11．D
【解析】根据“脱离英国的理由是英国在美国践踏了自己的宪政原则——人民未经同意不纳税，按照这一原则”可得出北美独立战争的爆发是北美人民争取自由民主与独立的结果，故D项正确；材料并没有体现学习英国的制度，排除A；从材料中看不出是受启蒙思想的影响，排除B；C项是北美独立战争的原因之一，但从材料中无法得出，排除C。
12．D
【解析】本题考查法国大革命，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。法国大革命爆发后，法国制宪议会居然在颂扬国王，部分议员也追随国王的脚步，这说明当时法国封建专制势力依然强大，也表明建立民主政治的道路任重道远，故选D项；法国大革命是当时法国政治、经济发展的必然结果，故排除A项；法国大革命初期，法国依然保留君主制，故B项“恢复君主制”的表述与史实不符，故排除B项；C项表述太绝对，故排除C项。
13．C
【解析】依据所学可知，拿破仑政变后，1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，制订了《拿破仑法典》，这是资产阶级国家的第一部民法典，其立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，故C正确；拿破仑靠武力征服了全世界的说法错误，拿破仑曾是欧洲众多国家的主宰、拿破仑具有征服全世界的野心与题干无关，故ABD都排除。
14．D
【解析】从材料中的“印度必须找到适合自身特殊情况的发展和国家建设的战略”等信息来看，此种观点意在坚持民族主义，维护印度的国家权益，故答案为D项；A项中的“拒绝东西交往”说法绝对，材料信息不能反映，排除；材料没有涉及对经济全球化的态度，排除B项；材料没有涉及印度和西方意识形态的对立，排除C项。
15．D
【解析】“私债”转换为“国债”的做法，是把原先各个州的“私债”转化为由整个联邦共同承 担的“国债”，而州则将原先自己的财政权（主要是收税权），让渡给中央政府，一定程度 上扩大了联邦政府的权力，故选D项；A项与史实不相符合，资本主义生产关系的局部调整一般是指资本主义社会对生产关系作出的部分调整，例如，垄断组织、罗斯福新政，B项在材料中未体现；共和主义指认定政治权威最终来自人民同意的原则，拒绝接受君主和王朝统治原则，C项在材料中未体现。
16．(1)破坏了欧洲的封建传统文化，加速了封建主义的瓦解；传播了自由、平等、法制等启蒙思想；激发了法国民众的爱国主义情感；激发了被征服国家的民族意识，民族主义得到发展；《拿破仑法典》成为资本主义世界制定民法典的蓝本。
(2)战争对于文化的影响具有双重性。一方面，战争打破了原有文化发展进程，如伴随亚历山大东征，波斯古都波斯波利斯被劫掠一空，城市被付之一炬，波斯历代国王的宫殿被烧成焦土。另一方面，战争客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机，促进了文化之间的交流，如蒙古西征为东西方文化之间的交流提供了条件。
【解析】（1）作用：根据材料“战争沉重打击了欧洲封建各国的军事力量，破坏了欧洲的封建传统文化，加速了欧洲封建力量的衰落”可知破坏了欧洲的封建传统文化，加速了封建主义的瓦解；根据材料“战争传遍了自由、平等、法制、等启蒙思想”可知传播了自由、平等、法制等启蒙思想；根据材料“在法国，建立在自由、平等、博爱基础上的共和国激发了民众的爱国主义情感，鼓舞人们振作起来抵抗外国军队对革命的破坏，保卫革命的成果”可知激发了法国民众的爱国主义情感；根据材料“在西班牙、荷兰、奥地利、普鲁士和俄罗斯，随着革命的进行和拿破仑军队的入侵，民族意识汹涌而起”可知激发了被征服国家的民族意识，民族主义得到发展；结合所学知识可知《拿破仑法典》成为资本主义世界制定民法典的蓝本。
（2）认识：根据材料和所学知识要辩证的看待战争与文化之间关系，战争对于文化的影响具有双重性。一方面，战争打破了原有文化发展进程，如伴随亚历山大东征，波斯古都波斯波利斯被劫掠一空，城市被付之一炬，波斯历代国王的宫殿被烧成焦土。另一方面，战争客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机，促进了文化之间的交流，如蒙古西征为东西方文化之间的交流提供了条件。
17．(1)因素：民族语言的强化；教会势力的削弱；专制王权国家的兴起。
命运：发展为民族国家；近代资产阶级通过革命和改革，确立了资本主义政治制度。
(2)原因：拿破仑战争后，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求，欧洲各国民族意识逐步觉醒。
表现：俄国十二月党人起义、华沙民族大起义、奥地利普鲁士1848年革命。
(3)原因：韩国发扬儒家文化精华，如重视教育、社会为先、勤俭节约；吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识。
问题：西方发达国家贸易保护主义抬头、不平等的国际经济秩序。
中国智慧：倡议“一带一路”国际合作、构建人类命运共同体。
【解析】(1)因素：根据材料“一个发展是各种方言的兴起和这些方言在文学表达方面的运用”可概括出民族语言的强化；根据材料“另一发展是若干国家教会脱离了天主教会”可概括出教会势力的削弱；根据材料“最后一个发展是西欧的一些王朝建立并巩固了几个性质相同的、独立的大国——英国、法国、西班牙、葡萄牙和丹麦”可概括出专制王权国家的兴起。
命运：根据材料“民族主义是近代欧洲历史上的一种现象”并结合所学可概括出发展为民族国家；近代资产阶级通过革命和改革，确立了资本主义政治制度。
(2)原因：根据材料“一些著名的革命事件也有助于传播人权、政治参与，民主政府和经济组织工作的一些新观念”并结合拿破仑战争的影响可概括出拿破仑战争后，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求，欧洲各国民族意识逐步觉醒。
表现：结合所学可知，俄国十二月党人起义、华沙民族大起义、奥地利普鲁士1848年革命均是拿破仑战争后民族民主革命的体现。
(3)原因：根据材料设问“从文化角度分析”并结合所学可概括出韩国发扬儒家文化精华，如重视教育、社会为先、勤俭节约；吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识。
问题：根据材料“美国2018年依据《贸易扩张法》，对韩国钢铁产品征收了25%的高关税。欧盟也从2018年开始对韩国11种钢铁产品提高了关税。韩国钢铁协会表示，钢铁产品出口环境日趋恶化，自2017年以来连续5年减少”并结合所学可概括出西方发达国家贸易保护主义抬头、不平等的国际经济秩序。中国智慧：倡议“一带一路”国际合作、构建人类命运共同体。
答案第1页，共2页