6 一封信 （课件）（59张）

(共59张PPT)
同学们，和远方的亲人或朋友联系，你常用什么方式？
信封
封口
封面
一封信
6
朗读课文
自由读课文，标记自然段，圈出不认识或读不准的字。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩




认读字词
封 削 锅 朝 始 刮 胡 修 冷
肩 团 重 完 希 期 结 束 鲜
fēnɡ
xiāo
ɡuō
cháo
shǐ
ɡuā
hú
xiū
lěnɡ
jiān
tuán
chónɡ
wán
qī
jié
xiān
xī
shù
一封信
圆珠笔
电影
出国
以前
台灯
多音字
她朝窗外望了一眼。
cháo
表示朝向的意思。
zhāo
朝
表示早晨、天。
整体感知
露西一共写了几封信？用“ ”在文中把第一封信的内容画出来。
第一封信
亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
你觉得露西最想在信中告诉爸爸什么呢？
露西为什么不开心呢？
第一封信
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
以前爸爸会和露西一起玩，现在爸爸不在家，缺少了这份快乐，所以露西不开心。
学习生字
刮
立刀旁的字一般都和刀有关。
削
学习生字
胡子
第一封信
家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
爸爸除了给露西带来快乐，还会修理台灯，真了不起！所以爸爸不在家，露西很不开心。
修剪树木
修脚
装修房间
修理汽车
亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
有些抱怨
学习生字
冷
热
两点水多表示低温，
如“冷、凉、冰”
四点底多表示高温，
如“热、熟”
互动课堂
家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
因为爸爸不在家，所以从早到晚，家里很寂寞，没有意思。
互动课堂
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一下。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
启发思考
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
自责
担忧
着急
难过
指导书写
封
信
珠
圆
左窄右宽
指导书写
左右
结构：
信封 开封 封口
组词：
他用盖子把盒子封了起来。
造句：
fēng
指导书写
左右
结构：
写信 信纸 相信
组词：
我相信她说的话。
造句：
xìn
指导书写
左右
结构：
眼珠 珍珠 珠宝
组词：
他眼珠一转，计上心来。
造句：
zhū
指导书写
全包围
结构：
圆形 圆球 半圆
组词：
圆圆的月亮像一个大玉盘。
造句：
yuán
一封信
6
第2课时
启发思考
上节课，我们学习了露西写给爸爸的第一封信，爸爸收到了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下重新写了一封。
多音字
重
zhònɡ
chónɡ
重要 重量 重点 重音
重复 重新 重生 重播
学习生字
团
团圆、团团圆圆，表示喜庆吉祥。
圆
互动课堂
露西把纸揉成了一团。
请同学们自由读课文，用“ ”画出第二封信的内容。
第二封信
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
你觉得露西在这封信中最想告诉爸爸什么呢？
互动课堂
露西向爸爸介绍了哪些挺好的方面呢？用上“ ，挺好”这样的句式说一说。
_____________，挺好。________________，挺好。
________________，挺好。___________________，挺好。
太阳闪闪发光
希比希又蹦又跳
我们能自己修台灯了
下个星期天我们去看电影
学习生字
期
其＋月＝期
日期、星期、期待
第二封信
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
开心
高兴
互动课堂
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
jié
结束、结合。
jiē
结
表示长出果实或种子。
学习生字
鲜花还可以怎样形容呢？
一捧鲜花
一朵鲜花
一盆鲜花
量词拓展
一( )信 一( )纸
一( )笔 一( )狗
沓
封
只
条
互动课堂
结束
反义词
开始
请大家试着用这两个词语各说一句话。
学习生字
鲜
新鲜、鲜美、鲜艳
我们可以用“鲜”来形容生活中的哪些事物呢？
鲜花
新鲜的水果、蔬菜
味道鲜美的饭菜
启发思考
看到这样的文字，这样的鲜花，爸爸的心情又会怎样呢？
欣慰
高兴
安心
看来露西写了两封完全不同的信，我们再来完整地读一读，思考这两封信有什么相同点和不同点。
第一封信 第二封信
亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
从早到晚，家里总是很冷清。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
比较异同
相同点：这两封信都是露西写给爸爸的信，都表达了对爸爸的思念。
不同点：第一封信表达了露西难过的心情，第二封信传递了快乐。
互动课堂
这两封信哪封更好？为什么？
第二封。因为第一封信会让爸爸担心、惦记着家人；第二封信会让爸爸感到放心。
感知人物
露西一家三口分别给你留下了怎样的印象？
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
说明爸爸幽默，关爱女儿。
感知人物
说明爸爸在家的时候，常常做修理的工作，非常能干。
家里的台灯坏了，我们修不好。
感知人物
说明妈妈很有耐心。
拍拍露西的肩膀问。
那我们一起重新写吧。
说明妈妈很有教育方法，很爱自己的家人。
感知人物
早早回到家，打开空调，洗土豆，削好放在锅里……
说明露西是个懂事、独立、能干的孩子。
这真是相亲相爱一家人！
互动课堂
锅 肩 完
指导书写
今
支
笔
灯
电
影
指导书写
上下
结构：
今天 今日 如今
组词：
今天是妈妈的生日。
造句：
jīn
指导书写
上下
结构：
支队 分支 乐不可支
组词：
母亲节我送给了妈妈一支鲜花。
造句：
zhī
指导书写
上下
结构：
铅笔 画笔 彩笔
组词：
今天书法课要带毛笔。
造句：
bǐ
指导书写
左右
结构：
灯光 油灯 电灯
组词：
他出门的时候把房间的灯都关了。
造句：
dēng
指导书写
独体
结构：
电话 电灯 电力
组词：
“叮叮叮……”电话铃声响了。
造句：
diàn
指导书写
左右
结构：
黑影 树影 人影
组词：
昨天晚上，妈妈带我去看了一场电影。
造句：
yǐng
生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。
下课！