3.6解决问题（课件）- 三年级上册数学 人教版(共12张PPT)

(共12张PPT)
《解决问题》
8吨＝（ ）千克
6吨－1吨＝（ ）千克
3000千克＝（ ）吨
2吨－900千克＝（ ）千克
8000
1100
5000
3
1.填空
2.判断对错
（1）1千克铁比1千克棉花重。（ ）
（2）米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。（ ）
（3）一个篮球约重340千克。（ ）
√
×
×
有8吨煤，一辆车每次能运2吨,几次能运完
一辆载质量为3吨的车运了2次后,剩下的用哪种车运合适 为什么？
载质量2吨
载质量3吨
现在有9吨煤,你认为选择载质量为2吨和3吨的车，哪种更合适 为什么
载质量2吨
载质量3吨
下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？
小组合作学习：
（1）独立思考，寻求派车方案。
（2）小组讨论：怎样列举方案更加有条理？（有序罗列，不重复，不遗漏。）
（3）分工合作，将方案罗列在表格里。
派车方案 2吨 3吨 运煤吨数
①
4次
0次
8吨
②
3次
1次
9吨
③
2次
2次
10吨
④
1次
2次
8吨
⑤
0次
3次
9吨
√
√
派车方案①和④都可以
恰好把煤运完。
派车方案 2吨 3吨 运煤吨数
①
4次
0次
8吨
②
3次
1次
9吨
③
2次
2次
10吨
④
1次
2次
8吨
⑤
0次
3次
9吨
√
√
检验一下，看第①、④
两种方案是不是恰好运
完8吨煤。
派车方案 3吨 2吨 运煤吨数
①
3次
0次
9吨
②
2次
1次
8吨
③
3次
1次
9吨
④
0次
4次
8吨
√
√
有序地列表可以保证列举的方案不遗漏、不重复，也能让看的人更容易理解。
从单车载质量高的开始枚举，比从单车载质量低的开始枚举的总次数更少。
付钱方案 5元 2元 面值数
①
6张
0张
30元
②
5张
3张
31元
③
5张
4张
30元
④
5张
4张
33元
⑤
4张
6张
32元
√
√
1. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个
30元的书包，他可以怎样付钱？
2. 用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车
能一次运走？
第一辆车：600＋400＋800＝1800（千克）
2吨＞1800千克
第二辆车：1000＋700＝1700（千克）
2吨＞1700千克
答：这样装车能一次运走。
载质量
1吨
13人
1200千克＝1吨200千克
1吨200千克＞1吨
答:他们不能同时乘坐电梯。
电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？
3.
4.仓库里有一些水泥，第一天用去一半，第二天用去剩下的一半，最后还剩4吨，仓库里原来有多少吨水泥？
4＋4=8（吨）
8+8=16（吨）
？吨
还剩4吨
用去一半
用去剩下的一半
答：仓库里原来有16吨水泥。
5.甲仓库货物重量是乙仓库的3倍，从甲仓库运15吨货物到乙仓库，则两个仓库货物同样重，两个仓库各有货物多少吨？
甲比乙多:15×2=30（吨）
乙
甲
增加15吨
乙：30÷（3-1）=15（吨）
甲：15×3=45（吨）
答：甲仓库原有45吨货物，乙仓库原有15吨货物。