沪教版（全国）化学九年级上册课课练：第2章　身边的化学物质 自我综合评价（word版有答案）

自我综合评价
[测试范围:第2章　时间:40分钟　分值:100分]
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题2分,共30分)
1.“新冠肺炎”患者,其主要表现为肺部纤维化,呼吸功能受阻,此时可用于医疗急救的气体是 (　　)
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
2.[2020·温州] 中医药在治疗“新冠肺炎”中,为全球抗击疫情贡献了中国智慧。下列中药煎制步骤与实验室过滤操作原理相同的是 (　　)
3.人类离不开空气,下列有关空气及其成分的说法正确的是 (　　)
A.洁净的空气是纯净物
B.可以采用燃烧石蜡的方法除去氮气中混有的氧气
C.氧气能支持燃烧,可以作燃料
D.细铁丝在氧气中燃烧时火星四射,生成黑色固体
4.下列是几位同学在实验室制取并收集二氧化碳的装置及操作,其中正确的是 (　　)
5.木炭在氧气中燃烧并检验产物的实验如所示,下列说法不正确的是 (　　)
A.反应放热 B.燃烧发红光
C.生成无色气体 D.澄清石灰水变浑浊
6.[2020·攀枝花] 下列有关水的说法中,不正确的是 (　　)
A.煮沸可以降低水的硬度
B.用肥皂水可鉴别硬水和软水
C.在净水过程中明矾作消毒杀菌剂
D.在净水过程中用活性炭吸附杂质
7.我国计划于2022年建成并投入使用太空空间站。空间站内的氧气主要是通过电解水的方式获得,然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”(约21%的氧气、78%的氮气,控制二氧化碳的含量低于0.7%),保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。下列说法正确的是 (　　)
A.21%的氧气和78%的氮气指气体的质量分数
B.燃着的木条在“人造空气”中会立即熄灭
C.可用红磷粗略测定“人造空气”中的氧气含量
D.“人造空气”与空气成分完全相同
8.人类的日常生活和工农业生产离不开氧气。下列说法正确的是(　　)
A.物质发生氧化反应时总会发光、发热
B.空气中的氧气和水中溶解的氧气化学性质同样活泼
C.工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化
D.氢气在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰
9.下列有关实验室用高锰酸钾制取氧气的说法不正确的是 (　　)
A.拆装置时先将导管撤离水面,后熄灭酒精灯,是为了防止冷凝水倒流使试管炸裂
B.检查装置气密性时,先将导管放入水中,再用双手紧握试管
C.排水法收集的氧气比向上排空气法收集的氧气更纯
D.用向上排空气法收集气体时,导管应伸入集气瓶底部
10.[2020·烟台] 氧循环和碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分,二者密不可分。下列过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化的是 (　　)
A.绿色植物的光合作用 B.海水吸收二氧化碳
C.动植物的呼吸作用 D.化石燃料的燃烧
11.“低碳”生活减少了二氧化碳的排放。下列说法正确的是 (　　)
A.实验室用氯化钠溶液检验CO2
B.过多排放二氧化碳会加剧温室效应
C.燃煤发电比太阳能发电更有利于减少二氧化碳的排放
D.CO2通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中,溶液颜色变蓝
12.[2020·东莞] 实验室用过氧化氢制氧气的实验中,应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是 (　　)
A.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
B.二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂
C.加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解时产生氧气的质量
D.二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率
13.下列选项中符合如阴影部分的化学反应的文字表达式是 (　　)
A.甲烷+氧气二氧化碳+水 B.氢气+氧气水
C.氧化钙+水氢氧化钙 D.碳酸钙氧化钙+二氧化碳
14.为探究二氧化碳能否和水反应,用四朵已被石蕊试液染成紫色的干燥小花完成所示的四个实验。实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红,实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是 (　　)
A.实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B.实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D.上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
15.下列如如图像能正确反映其对应关系的是 (　　)
A.加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物
B.电解水时产生H2、O2的质量
C.加热一定质量的高锰酸钾
D.一定质量的镁条在空气中燃烧
二、填空题(共26分)
16.(10分)氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。
(1)小芳同学利用数据传感技术,按Ⅰ进行实验。
①如如图Ⅰ锥形瓶内发生反应的符号表达式为　 。
②如如图Ⅰ利用外接压强传感器测定反应过程中容器内压强的变化,完全反应后,容器内压强
　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)外界大气压。
(2)用如如图Ⅱ收集氧气,验满时应将带火星的木条放在　　　　(填“x”或“y”)导管口处。
(3)如如图Ⅲ为电解水制氧气的装置如如图,导管b与电源的　　　　(填“正”或“负”)极相连。
(4)如如图Ⅳ为测定空气中氧气含量的实验,在瓶内加少量水并将水面上方空间分为五等份,接下来的实验步骤依次为　　　　(填序号),最后打开弹簧夹。
①冷却到室温
②弹簧夹夹紧乳胶管
③点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧
17.(10分)(1)小明按进行实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是　　　　　　　。
(2)小明重新用坩埚钳夹住铁丝,将火柴在酒精灯上点燃,然后将铁丝由上向下慢慢伸入集气瓶,发现铁丝红热一下后,就没有再观察到其他现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答两条)。
(3)小明对本实验有些疑问,希望同学们给予解答:小明只记得老师说该反应放出大量热,想知道在这个实验中从哪些设计或现象上能够体现反应是放热的 　　　　　　　　　　　　。
(4)点燃火柴后,铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是 　　　　　　　　　　。
(5)请写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式:　　　　　　　　　　　　　　　　。
18.(6分)碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常用的化学肥料,如所示是物质之间的转化关系如如图。通常情况下,A是一种无色有刺激性气味的气体,B的固体俗称干冰,D是一种难溶于水的白色固体,反应②属于分解反应。请回答以下问题。
(1)气体A是　　　　。
(2)写出反应①的符号表达式:　 。
(3)写出反应②的符号表达式:　　　　　　　　　　　　　。
三、实验探究题(共44分)
19.(18分)[2019·徐州改编] 请根据下列实验装置如如图回答有关问题。
(1)写出标号仪器的名称:①　　　　;②　　　　。
(2)实验室收集少量氢气(密度比空气小、难溶于水)时,可选用的装置是　　　　(填字母)。实验室制取少量二氧化碳时,若用装置C收集二氧化碳,则检验其是否收集满的方法是　
　　　　　。
(3)若实验室采取加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制少量氧气,则可选用的发生装置是　　　　(填字母),二氧化锰固体的颜色是　　　　,反应的符号表达式为　　　　　　　　　　　　　　。
(4)已知:一氧化氮(NO)是生命体系信息分子之一,在常温下,它难溶于水且不与水反应,易与氧气反应生成二氧化氮(NO2)气体。
①一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮的符号表达式为　　　　　　　　　　　　。
②实验室收集少量一氧化氮的装置可用　　　　(填字母)。
20.(12分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。她设计并完成了下表所示的探究实验。
实验操作 实验现象 实验结论和总结
结论 总结
实验一 取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但是 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 没有明显现象
实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是
　　　　　　　　　　　　　　;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验,其目的是　 。
21.(14分)某兴趣小组在学习制取二氧化碳的研究课题时,对二氧化碳气体的收集方法进行 探究。
[提出问题] 二氧化碳能不能用排水法收集
[作出猜想] Ⅰ.不能用排水法收集,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
Ⅱ.能够用排水法收集。
[查阅资料] CO2不与碳酸氢钠反应,且难溶于饱和的碳酸氢钠溶液;碳酸氢钠溶液能除去二氧化碳中含有的氯化氢气体。
[实验设计与操作]
步骤一:小组同学用甲所示装置进行CO2气体的制取,在相同条件下,用三种方法分别在三个规格相同的锥形瓶中收集产生的CO2气体。
方法①:当气体发生装置开始产生CO2气体15 s后,用排水法收集CO2备用,并记录从开始收集到集满一瓶CO2所需的时间t;
方法②:当气体发生装置开始产生CO2气体15 s后,用向上排空气法收集一瓶CO2备用,收集时间与方法①相同,都为t;
方法③:当气体发生装置开始产生CO2气体15 s后,用向上排空气法收集,将燃着的木条放在瓶口验满后,立即盖上玻璃片备用。
(1)请写出稀盐酸和石灰石反应的符号表达式:
　　　　。
(2)当气体发生装置开始产生CO2气体15 s后,再开始收集气体的原因是　　　　　　　　　　。
步骤二:氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠。将装有50 mL 5%的氢氧化钠溶液的注射器缓缓插入已经收集好CO2气体的锥形瓶上(如如如图乙所示),同时将装置与压强传感器密封连接。将注射器内的氢氧化钠溶液注入锥形瓶中,观察瓶内压强变化情况。
[实验分析与结论]
(3)用压强传感器测得密闭容器内压强随时间的变化关系如如如图丙所示。根据实验结果可知,猜想　　　　(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立。
(4)用燃着的木条验满CO2的方法　　　　(填“可靠”或“不可靠”)。从收集的气体纯度考虑,方法　　　　(填“①”“②”或“③”)更好。
(5)可直接用排饱和碳酸氢钠溶液的方法代替排水法收集二氧化碳,其优点是　 。
答案
1.B
2.C　 过滤是把不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。中草药煎制过程中取液弃渣,是将药渣和药液分离,与过滤操作原理相同。
3.D　 洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等,属于混合物;石蜡与氧气反应会生成二氧化碳气体和水,无法提纯氮气;氧气能支持燃烧,但不具有可燃性,不能作燃料;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体。
4.C　 向锥形瓶中装石灰石时,先将锥形瓶横放,用镊子把石灰石放在锥形瓶口,再慢慢将锥形瓶竖立起来;长颈漏斗的末端没有伸入液面以下,会导致生成的气体从长颈漏斗逸出;二氧化碳的密度比空气的大,从长导管通入,将空气从短导管排出;检验二氧化碳是否收集满时,应将燃着的木条放在集气瓶口。
5.B　 木炭在氧气中燃烧发出白光,放热,生成的二氧化碳是无色气体,能使澄清石灰水变浑浊。
6.C　 煮沸可以降低水的硬度;加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少、浮渣多的是硬水;在净水过程中明矾不能消毒杀菌;活性炭具有吸附性,能除去异味和色素。
7.C　 21%和78%指气体的体积分数;人造空气”中氧气占21%,与空气中含量一样,所以燃着的木条在“人造空气”中不会立即熄灭;红磷燃烧生成五氧化二磷,消耗氧气,生成固体,所以可用红磷燃烧法粗略测定“人造空气”中的氧气含量;“人造空气”中二氧化碳的含量低于0.7%,与空气成分不完全相同。
8.B　 缓慢氧化放出热量,但是不会发光;空气中的氧气和水中溶解的氧气化学性质同样活泼;工业上从液态空气中得到氧气的过程是物理变化;氢气在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰。
9.A　 拆装置时先将导管撤离水面,后熄灭酒精灯,是为了防止水槽中的冷水倒吸入试管中,使试管炸裂;检查装置气密性时,应先将导管放入水中,再用双手紧握试管,观察导管口是否有气泡冒出;排水法收集的氧气比向上排空气法收集的氧气更纯,向上排空气法收集的氧气比排水法收集的更干燥;用向上排空气法收集气体时,导管应伸入集气瓶底部,这是为了将集气瓶内的空气排净,使收集到的氧气更纯。
10.B　 绿色植物的光合作用是将二氧化碳转化为氧气;海水吸收二氧化碳,是二氧化碳和水反应生成碳酸,该过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化;动植物的呼吸作用是将氧气转化为二氧化碳;化石燃料的燃烧是将氧气转化为二氧化碳。
11.B　 检验二氧化碳用澄清石灰水;过多排放二氧化碳会加剧温室效应;燃煤发电过程中会产生大量的二氧化碳;二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊试液变红。
12.D　 二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂,催化剂不一定就是二氧化锰,其他物质也可以作催化剂,如氧化铁等也能作过氧化氢分解的催化剂;二氧化锰也可以作其他物质反应的催化剂,如氯酸钾分解制取氧气;催化剂对生成物的质量无影响,使用催化剂不能增加生成物的量;用过氧化氢制氧气的实验中二氧化锰作催化剂,加快了过氧化氢分解。
13.B　 阴影部分表示的反应既属于氧化反应,又属于化合反应。氢气与氧气反应生成水,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;其又是物质与氧气发生的化学反应,属于氧化反应。
14.D　 二氧化碳不能使石蕊变红,其化学性质与醋酸不相似。碳酸和醋酸都能使紫色石蕊变红,二者具有相似的化学性质。
15.D　 氯酸钾受热分解产生氧气,随着反应进行,混合物总质量减少,而二氧化锰质量不变,则二氧化锰的质量分数逐渐增大,直至氯酸钾完全分解时不再改变;2∶1是生成氢气和氧气的体积比;加热一定质量的高锰酸钾,不能无限产生氧气;镁与氧气反应生成氧化镁,镁条完全反应后,氧化镁的质量不再增加。
16.(1)①H2O2H2O+O2　②大于　(2)x
(3)正　
(4)②③①
17.(1)燃着的铁丝接触到集气瓶壁(合理即可)
(2)收集到的氧气纯度太低;铁丝表面有铁锈(合理即可)
(3)集气瓶中要放少量水或铺一层细沙(合理即可)
(4)待火柴即将燃尽时,从瓶口缓缓往下伸入瓶中
(5)Fe+O2Fe3O4
18.(1)氨气　(2)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O
(3)H2OH2+O2
碳酸氢铵受热分解能生成氨气、水和二氧化碳,其中氨气具有刺激性气味,故A为氨气;干冰是二氧化碳固体的俗称,B为二氧化碳,那么C为水;二氧化碳与澄清石灰水反应得到白色碳酸钙沉淀,故反应①的符号表达式为CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O;水在通电的条件下分解生成氢气和氧气,符号表达式为H2OH2+O2。
19.(1)铁架台　锥形瓶
(2)D(或E)　把燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明已集满
(3)A　黑色　KClO3KCl+O2
(4)①NO+O2NO2　②E
(4)②因为一氧化氮难溶于水且不与水反应,易与氧气反应生成二氧化氮,所以只能用排水法收集。
20.(1)实验一:反应较慢
实验二:二氧化锰不与水反应产生氧气
实验三:取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管中　有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃
(2)检验二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量是否改变
检验二氧化锰的化学性质在反应前后是否改变
21.[作出猜想] 二氧化碳能溶于水,且与水反应　
[实验设计与操作]
(1)CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2　
(2)排净装置内的空气　
[实验分析与结论]
(3)Ⅱ　
(4)不可靠　①　
(5)既可以除去二氧化碳中含有的氯化氢气体,又可以避免部分二氧化碳溶于水,造成反应物药品的浪费