沪教版（全国）化学九年级上册课课练：专题训练 氧气和二氧化碳（word版有答案）

专题训练
氧气和二氧化碳
一、选择题
1.下列关于二氧化碳的说法错误的是 (　　)
A.二氧化碳有毒 B.二氧化碳不能供给呼吸
C.二氧化碳可用于制汽水 D.干冰可用于人工降雨
2.[2020·广东] 实验室用氯酸钾固体(二氧化锰作催化剂)制取氧气,下列装置组合正确的是 (　　)
A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④
3.木炭和蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧,下列说法中不正确的是 (　　)
①都发光、放热　②燃烧时,集气瓶内壁都有水珠生成　③燃烧后,倒入澄清石灰水,石灰水都变浑浊　④发生的反应都属于氧化反应　⑤燃烧时,都发出明亮火焰
A.②④⑤ B.②⑤ C.①③④ D.④⑤
4.下列与氧气有关的描述正确的是 (　　)
A.木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体
B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C.用过氧化氢溶液制取氧气,需加催化剂才能反应
D.液态氧可用作火箭助燃剂
5.如所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将注射器内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应该 (　　)
A.撤去注射器,用嘴向澄清石灰水吹气
B.继续用注射器向澄清石灰水中压入空气
C.得出空气中不含二氧化碳的结论
D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
6.如所示四种途径都可以得到O2(反应条件已省略),下列说法错误的是 (　　)
A.根据绿色化学理念,甲途径是实验室制O2的最佳方案
B.为了使甲、乙两种途径更快地得到O2,一般会加入催化剂
C.用甲、乙和丁途径制取氧气属于化学变化
D.工业上采用丙途径制取大量O2,主要是利用了N2和O2的密度不同
7.某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气,部分物质质量随时间的变化如所示。下列关于该过程的说法正确的是 (　　)
A.C可以代表O2质量的变化 B.t2时刻,O2开始产生
C.t1时刻,KMnO4开始分解 D.反应过程中,起催化作用的物质质量一直保持不变
8.小金用所示装置进行实验。已知:二氧化碳能与氢氧化钠(NaOH)溶液反应生成可溶性的碳酸钠和水。①关闭K,打开甲的橡皮塞,点燃木炭后迅速塞紧橡皮塞;②冷却至常温,将胶头滴管中的足量氢氧化钠溶液挤入瓶中,振荡,使反应充分;③打开K,观察乙中的现象。下列说法正确的是 (　　)
　　
A.步骤①中,木炭燃烧产生红色火焰
B.步骤②中,甲装置内的气压减小,直至与大气压相等
C.步骤③中,乙中的长导管口处冒气泡,水倒流进入甲
D.步骤③中,甲装置内的气压增大,直至与大气压相等
二、填空题
9.[2020·呼和浩特改编] 如所示是实验室常用的实验装置,请回答下列问题。
(1)仪器①的名称为　　　　　　。
(2)写出用A装置制取氧气的反应的符号表达式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。C和D都可以用于收集O2,选择D装置的优点是　　　　　　　　　　。
(3)E装置中水的作用是 　　　　　　　　　　。
10.在实验室制取氧气并探究其化学性质。
(1)写出用过氧化氢制取氧气(二氧化锰作催化剂)的符号表达式:　　　　　　　　　　,该反应属于　　　　　　(填基本反应类型)。
(2)中仪器D的名称为　　　　　　。现用如如图甲所示仪器组装过氧化氢制取氧气的发生装置,应选用的仪器有　　　　(填字母)。浓硫酸具有吸水性,如用装置F干燥氧气,应将气体从　　　　(填“a”或“b”)端通入。
(3)纯净的氢气可以在氧气中安静燃烧,按如如如图乙所示装置进行实验。
①关闭K,通入氢气,点燃。将铁丝网放在火焰上灼烧,铁丝网只发红,不熔断。
②打开K,通入氧气,火焰更明亮,铁丝熔断,说明燃烧的剧烈程度与氧气的　　　　有关。
11.[2019·桂林] 请帮助小红利用下列实验装置制备并研究二氧化碳的性质。
(1)仪器①的名称是　　　　,装入药品之前应先进行的操作是　　　　　　　　　。
(2)实验室里制取一瓶二氧化碳气体,应选择的气体发生装置是　　　　(填“A”或“B”)。按气体从左到右流动,导管口的连接顺序是a→　　　(填接口小写字母,下同)→　　　。检验本实验中二氧化碳已经收集满的操作是　 　　　　　　　　　　。
(3)将收集到的二氧化碳气体按如如图D进行实验,可观察到蜡烛熄灭。通过该实验可知二氧化碳具有的性质是　　　　(填字母)。
a.密度比空气大 b.既不能燃烧也不支持燃烧
12.实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出该反应的符号表达式:　　　　　　　　　　　　　　。小林发现,氯酸钾与氧化铜或氧化铁混合加热,也能较快产生氧气,于是进行了如下探究:
[提出问题] 二氧化锰、氧化铜、氧化铁作氯酸钾分解的催化剂,哪种物质的催化效果好
[进行实验] 按下表进行实验,测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 实验药品 分解温度/℃
① 氯酸钾 580
② 氯酸钾、二氧化锰(质量比为1∶1) 350
③ 氯酸钾、氧化铜(质量比为m) 370
④ 氯酸钾、氧化铁(质量比为1∶1) 390
[分析数据] 表中m为　　　　。
[得出结论] 实验所用的三种物质,催化效果最好的是　　　　。
[反思交流] 若要证明氧化铜或氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它们在化学反应前后　　　　和　　　　不变。
[拓展应用] 使用同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果
[提出假设] 催化剂与反应物的质量比影响化学反应的速率。
[设计方案] 　　　　　　　　　。
答案
1.A　2.A
3.B　 ②木炭燃烧生成二氧化碳,瓶壁不会有水珠出现;⑤木炭在氧气中燃烧,发出白光,没有火焰。
4.D
5.B　 人体呼吸作用会产生较多的二氧化碳,用嘴吹气会干扰实验;验证性实验已经知道实验结果,当实验现象与已知的结果不相符时,应该思考实验过程中存在的问题,空气中二氧化碳的含量低,向澄清石灰水中通入少量空气现象不明显,所以应该继续通入空气,观察现象。
6.D　 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,不会对环境造成任何污染,该反应是在常温下进行的,无需加热,符合绿色化学理念。过氧化氢中若不加入二氧化锰,反应速率很慢;若单独加热氯酸钾制备氧气需要的温度很高,所以为了使甲、乙两种途径更快地得到O2,一般会加入催化剂。甲、乙和丁三个途径制取氧气过程中均有新物质生成,属于化学变化;工业制备氧气是利用了液态氮和液态氧的沸点不同。
7.C　 相同条件下,高锰酸钾受热比氯酸钾更易分解,高锰酸钾受热分解后产生的二氧化锰能加快氯酸钾分解的速率,故B曲线对应高锰酸钾、A曲线对应氯酸钾;在t1时刻高锰酸钾开始分解,同时有氧气生成;由此可知,C表示氯化钾的质量变化;随着高锰酸钾的分解,二氧化锰的质量也在不断地增加,直至高锰酸钾完全分解,二氧化锰的质量不再发生变化。
8.D　 ①中木炭在空气中燃烧,发出红光;②中将氢氧化钠溶液挤入瓶中后,振荡,氢氧化钠与二氧化碳反应,容器内气体减少,压强减小,小于大气压;③中打开K,外界大气压大于瓶内气压,乙中的长导管口处冒气泡,但水不会倒流进入甲中,空气通过乙进入甲中,甲装置内的气压增大,直至与大气压相等。
9.(1)长颈漏斗　
(2)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2　
收集的气体较为纯净　
(3)防止生成的高温熔融物溅落,炸裂瓶底
10.(1)H2O2H2O+O2　分解反应
(2)长颈漏斗　ACD　a　(3)②浓度
(2)用过氧化氢制取氧气应选用固液常温型的发生装置;F用作洗气装置时,应遵循“长进短出”的原则。(3)对比①②,发现实验中的变量是氧气的浓度,由实验现象可以判断燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
11.(1)铁架台　检査装置的气密性
(2)B　c　b　将燃着的木条放在b导管口处
(3)ab
(2)二氧化碳密度比空气大,收集二氧化碳采用向上排空气法,所以导管口的连接顺序是a→c→b。
12.KClO3KCl+O2　
[分析数据] 1∶1　
[得出结论] 二氧化锰　
[反思交流] 质量　化学性质　
[设计方案] 取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合,分别加热,测定分解温度(叙述合理即可)
[分析数据] 由控制变量法可知,氯酸钾与催化剂的质量比均为1∶1。[得出结论] 分解时所需温度越低,说明催化剂的催化效果越好,比较表格中提供的数据可以看出,二氧化锰对氯酸钾的催化效果最好。[反思交流] 由催化剂的概念可知,若要证明氧化铜或氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它们在化学反应前后质量和化学性质不变。[设计方案] 根据提出的假设,可以设计实验方案:取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合,分别加热,测定分解温度。如果分解温度不同,说明假设成立;反之则不成立。