7《青蛙写诗》导学案

导学案
寄语：知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
学科 语文 年班 一年 执行日期 主备人
教学内容 2.1青蛙写诗（二） 审核人
教学目标 有感情地朗读课文，认识句号、逗号和问号三个标点。初步了解逗号、句号和省略号的用法，体会感叹号语气的读法。在感受文章丰富想象的基础上，大胆猜测青蛙写的“呱呱......”中所表达的意思。
教学重点 在感受文章丰富想象的基础上，大胆猜测青蛙写的“呱呱......”中所表达的意思。
教学难点 在感受文章丰富想象的基础上，大胆猜测青蛙写的“呱呱......”中所表达的意思。
教学资源准备 生字卡、课件
教学方法 讲授法 学习方式 合作探究
教 学 步 骤
课前约8分钟 导学 导入新课。（约1分钟）2.检查学案。（约1分钟）3.出示学习目标。（约1分钟）
自学 学习导航 学习足迹
自主学习 （约4分钟） 巩固生字写 诗 蝌 蚪 游 逗 号 泡 能 句 串 省 略 呱 当 句 号 写 说 多音字 当三、读课文，回答下列问题找出课文中的标点符号青蛙写诗的时候，都有谁帮了它的忙？它们都帮了什么忙？为什么它们能当逗号、句号、省略号呢？ 1、连一连省略 kē dǒu 蝌蚪 shěng lvè逗号 shī gē诗歌 shuǐ páo水池 dòu hào 写一写写字 句号当心 听说
课中约20分钟 互学 合作学习约10分 青蛙写诗的时候，都有谁帮了它的忙？为什么它们能当逗号、句号、省略号呢？ 大自然中的事物，还有什么可以当逗号、句号和省略号？
群学 探究学习 约3分钟 结合课文，发挥想象，说说青蛙在诗里会说些什么
教师讲析约7分 回顾本节课的重点学习内容，体会难点内容，适当补充学生遗漏的部分。
课后约12分钟 会学 会运用约10分钟 一、填空 ， 。 ！ ...... 1、我们要爱护小青蛙（ ） 2、青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱；呱呱，呱呱，呱呱呱（ ）” 3、我要作诗啦（ ）
学方法约2 小组长对本节课知识以及组内表现总结、反思，提出改进方法。（本节课本组在学习和课堂表现中优点和缺点以及对知识的掌握情况，对缺点采取什么措施？）
乐学 作业设计 读课文，我知道（ ）我要当逗号。（ ）能当小句号。（ ）可以当省略号。
板书设计
教后反思