4《dtnl》导学案（表格式 第一课时）

小学语文学案
教学过程: 教学随笔
第一课时复习检查抽读字母卡片。看卡片，说说哪些是单韵母，哪些是声母。揭示新课内容引导看情境图。学生说说图意。小结图意，听语境歌。引导学语境歌。教学声母d 和t 教学d看座钟笔筒，引出d 。教师范读三遍，讲述发音方法。领读、齐读、指名读。教学d 的写法。把b和d进行比较。编顺口溜记字形。指导笔顺。学生在书上描红。教学 t看模特儿图，引出t 。教师范读三遍，讲述发音方法。领读、齐读、指名读。教学 t的写法。编顺口溜记字形。指导笔顺。（5）教师范写，学生在书上描红教学d t 和a e i u 相拼的音节出示： a a e e d i t i u u 指名拼读，教师注意纠正读错的音。出示： da de di du ta te ti tu 学生自由试读，标出感到困难的音节。 按顺序读，点名读。巩固练习指读d t 。做找字游戏。指名读音节。第二课时复习检查抽读字母卡。接读顺口溜。教学声母n l 教学声母n 读音。出示哪吒出关图，说说图上画的是谁在干什么？出示n ，告诉学生，这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。教师范读。讲述发音方法。教师再次范读，学生体会。领读、齐读、指名读。字形及书写谁来说说，你用什么办法来记住n 。顺口溜：一个门洞n n n。自学书写方法。点名书写，学生评价。学生在书上描红。 教学声母l读音。方法与教学步骤与n 相似。顺口溜：一跟小棒l l l。字形及书写。方法同上。教学n l和a e i相拼的音节出示：（略）学生自由拼读。指名逐个拼读。要求学生用支架法练习拼读。出示：na ne ni la le li 自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读。巩固练习练读课文中的声母。点读方框内的音节。比较声母的异同b d f t m n作业抄写n l。第三课时复习检查抽读字母卡片。d t n l i a u e复习声调符号。指名说说拼音方法。新授看图拼读带调音节。出示吹笛子图。说说图上画了谁？他在干什么？ 指名拼读。 出示四声，学生轻声练读，指名读。引导用di的四声组词。（2）依次出示其他图，教法同前。将图和带调音节对应起来。提问：闹钟走动时，会发出什么样的声音？ 小朋友赶猪时，口里会发出什么声音？ 小汽车喇叭是怎样鸣叫的？ 拖拉机行进时，会发出什么声音？（2）引导连线。巩固练习练读课文。读拼音句。
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