4《四季》导学案

第二单元
教学内容： 四 季 计划教学时间： 年 月 日
学习目标 1、1、认识 11个生字，会写”七、八、九、无” 4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 难点
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 重点
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 重点
教具学具： 生字卡片 课件
学习活动流程
一、导入
今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？让我们来看幻灯。
看图片（连续出现课文中的4幅图）。
这四幅图组成了一年的四季，这节课就让和我们一起去感受四季的美吧。
二、学习活动
活动一：走进四季
问题：一年有几个季节？分别有哪几个？
活动流程：1、请同学们自由读课文，一边读一边把生字用横直线画下来。再思考一年有几个季节？分别有哪几个？。
2、小组内交流以上的问题。
3、全班交流。我们来开火车读一读生字吧。
4、谁能说说这篇课文有几句话？（头脑风暴）
活动二：走进春季
问题：你从哪句话中看出是春季？
活动流程：1、借助拼音自己读一读句子。
2、把句子读给小组同学听，并在插图中指一指。
3、派小组代表在全班说一说。教师板书
4、分角色读一读。
学习游戏：
规则：
活动三：走进夏季
问题：你从哪句话中看出是夏季？
活动流程：1、借助拼音自己读一读句子。
2、把句子读给小组同学听，并在插图中指一指。
3、派小组代表在全班说一说。教师板书
4、分角色读一读。
活动四：走进秋季
问题：你从哪句话中看出是秋季？
活动流程：1、借助拼音自己读一读句子。
2、把句子读给小组同学听，并在插图中指一指。
3、派小组代表在全班说一说。教师板书
4、分角色读一读。
活力游戏：唱可爱的太阳
活动五：走进冬季
问题：你从哪句话中看出是冬季？
活动流程：1、借助拼音自己读一读句子。
2、把句子读给小组同学听，并在插图中指一指。
3、派小组代表在全班说一说。教师板书
4、分角色读一读。
活动六：打扮四季
问题：你能把《四季》里的生字宝宝学会吗？
活动流程：1、自己拼读生字。
2、小组合作给生字注上拼音，并给生字组词。
3、全班展示成果。教师教读、正音。
4、把生字宝宝送回家。（一起读课文）
三、课堂小结
这节课，老师和小朋友们一起去感受了美丽的四季，他们是我们的好朋友，我们应该好好爱护他们，爱护大自然。
板书设计 四季
春 暖
夏 热
秋 凉
冬 冷
课后作业设计
1、抄写生字、词语。
2、背诵课文。
教后反思：