6《比尾巴》导学案1

教学案（导学案）
学校 年级、学科 一年级上册语文 教师姓名
课题（课时） 比尾巴（第1课时）
学习目标 1. 识识12个生字，认识两个偏旁“八”和“鸟”。2. 正确流利地朗读课文。读好问句。3.认识文中的动物，了解它们的尾巴的特点。
教学重难点 重点：识字，朗读课文。难点：说好问句，知道动物尾巴的特点。
学习准备 多媒体
预习设计 1.在文中圈出不懂的字，借助拼音，学习拼读。2.学习朗读课文，注意问句的语气。3.文中小动物的尾巴是什么样子的？
教学过程 同学们你们认识图上这些动物吗？（课件出示）这么多的动物聚集在一起，谁能猜出它们要干什么？板书：比尾巴（学生齐读）1. 预习情况反馈交流。（小组长检查预习情况）2. 学习目标。① 认识12个生字，认只两个偏旁“八”和“鸟”。② 正确流利地朗读课文，读好问句。③ 认识文中的动物，知道它们尾巴的特点。3. 自主先学① 认读生字，要读准字音，认清字形，认识“八”和“鸟”旁。② 出示单个生字卡片，组词，总结识字方法。③ 读一读课文，说一说六种动物尾巴的样子。4. 小组学习。① 互相检测生字认识情况。（出示生字卡片，在会认的字后面打“√”。）② 交流正确读音和识字方法。③ 采用你问我答的方式说出六种动物尾巴的样子。5. 展示后数读课文，巩固生字，拓展识字途径。读课文《比尾巴》①多种形式读②文中写了哪些动物？③ 这些动物有什么特点呢？a. 课件出示动物，图文结合（一边看图一边读）。b. 指导用 好像 说话。④ 学生展示生活中认识的动物名称（小组交流、班级展示）6. 当堂检测① 连一连，读一读。 尾 长 猴 松 公 鸭 短 巴 鼠 鸡 子 子② 把偏旁名称连起来，读一读。bā zī tóu niǎo zì páng鸟 八7. 课堂总结。同学们：动物的尾巴真漂亮，其实每个动物的尾巴都有不同的作用呢。