小石潭记[下学期]

课件47张PPT。小石潭记柳宗元 字子厚 ， 唐代河东人，世称“柳河东”，著名文学家 ，“ 唐宋八大家”之一。他曾被贬为永州（现属湖南）司马，写下了有连续性的山水游记多篇， 合称《 永 州 八记》。本文就是其中的一篇。柳宗元（773—819）1、理解文章所抒发的抑郁忧伤之情。2、学习作者写景及借景抒情的写作方法。3、积累古汉语知识。学习目标 生字辨音
篁（ ） 佩（ ） 洌（ ）
坻（ ） 屿（ ） 佁（ ）
翕（ ） 邃（ ） 寥（ ）
俶（ ） 怆（ ） 甚（ ）huíngpèilièchíy?y?xīsuìliáo山chùchuàngkān读课文课文朗读 小石潭记（柳宗元）

从小丘西行百二十步，隔篁竹
，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐
竹取道，下见小潭，水尤清冽。全
石以为底，近岸，卷石底以出，为
坻，为屿，为 甚，为岩。 青树翠
蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无
所依。日光下澈，影布石上，佁然
不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与
游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭
可见。其岸势犬牙差互，不可知其
源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥
无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其
境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟
宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰
恕己，曰奉壹。山 从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声， 如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。竹林清凉寒冷水中高地小岛不平的岩石翠绿的茎蔓译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，
好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞时发出的声音。（我的）心情
感到愉快。便砍倒竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清凉。以整块石头构成潭底，靠近岸边的地方，潭底石头翻卷上来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等不同的形状。（四周）青葱的树，翠绿的茎蔓，树盖着藤，藤缠着树，迎风摇动，相互连缀，参差不齐，摇来飘去。板书 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,心乐之。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。知识迁移 仔细观察下列图片中的景色，抓住景物特点，用自己的话进行描述。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。译文：潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。好像和游人相互取乐。板书约表示数目不确定楞住的样子忽然依托同“彻”,穿过,透离去照在潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
板书译文：向小石潭的西南方向望去，弯弯曲曲的溪流像北斗七星那样曲折，又像长蛇在爬行，虽或隐或现，也能看见。溪岸的地势像狗的牙齿那样参差不齐，互相交错，不知道小溪的源头（在什么地方）。像北斗七星那样曲折像蛇爬行那样弯曲或隐或现像狗的牙齿那样互相交错 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。板书寂静得使人感到忧伤深凄清、冷清清译文：坐在潭边，四面被竹子和树木环抱着，寂静寥落，空无一人，（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了它的情景就离开了。环绕合抱 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。板书译文：同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着
一同去的 ，还有姓崔的两个年轻人 ：一个叫恕己 ，一个叫
奉壹。跟随概括五段段意：1、写发现小石潭。
2、写潭水和游鱼。
3、写小石潭的水源及岸势。
4、写对小石潭的总体印象和感受。
5、记下同游之人。 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。 发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛小石潭记发现小潭：移步换景潭中景物： 潭水：清澈透明 游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感隔、闻、伐、取、见气氛：幽深冷寂水——清石——怪树——青感受：凄苦孤寂侧面描写伐竹取道——点明了小石潭人迹罕至。
蒙络摇缀，参差披拂——写出小石潭的极幽、极佳的景致。
佁然不动——写出鱼儿的静态。
俶尔远逝，往来翕忽——写出潭中鱼的欢快嬉戏。
斗折蛇行——写出溪流形状的曲折。
明灭可见——写出溪流情态时隐时现。
犬牙差互——写出小溪两岸的高低不平。
凄神寒骨，悄怆幽邃——写出了作者抑郁忧伤之情。
你最喜欢文中哪个四字短语？以“______用（写）得美，美在_________”的句式加以品析。
如：“如鸣佩环”用得美，美在它写出了水声的清脆悦耳。
思考1、作者为何对无人光顾的无名景观情有独钟呢？答：作者到小石潭的目的就是为了排解仕途失意的
寂寞心境，而这无人光顾的小石潭就是作者此时际
遇的写照。所以他对这里情有独钟。板书1、作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答 。隔篁竹，闻水声，如鸣配环，心乐之。2、小石潭的全貌是怎样的？3、游鱼和潭水有什么特点？潭中鱼可百许头·········似与游者相乐。全石以为底，·······为岩。多边互动1、第一段描写了哪些景物？作者发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词，找出来。写了竹、水声、小潭和潭边的青树翠蔓。用了“隔”“闻”“伐”“取”“见”等词。２、第一段中哪个句子写出了小石潭的人迹罕至？伐竹取道。３、这一段写景用了什么写法？用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。第一段细读第一段，思考下列问题。1、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。2、作者记述自己“心乐之”。作者“乐”的是什么？ 水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳 动听。3、作者指明小石潭方位的句子是：从小丘西行百二十步。5、写小石潭环境景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。6、与“伐竹取道”一句形成前后呼应的句子是：四面竹树环合。4、小石潭水清的原因的句子是：全石以为底，近岸卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩第二段１、写了哪些景物？用的什么写法？描写了潭水、游鱼；用的是特写镜头。２、潭水的什么特点？作者是怎样描写的？清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度写潭水。正面写鱼，侧面写水。３、作者是怎样写鱼的？描写中渗透了作者怎样的心情？用动静结合的方法。快乐心情。鱼儿之乐其实是作者之乐。品读第二段，思考下列问题：1、运用静态描写游鱼的句子是： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，
影布石上。佁然不动。2、运用动态描写游鱼的句子是：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。3、无论是静态还是动态描写都是为了写什么？都是为了表现潭水的清澈。“似与游者相乐”，人
鱼并写，写出了作者的欢悦心情。第三段１、此段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？运用什么修辞手法？抓住溪身的曲折、蜿蜒、岸势的参差不齐来写的。比喻的手法。一静一动来描写。２、如何理解小溪的“明灭可见”。3、作者在小石潭的什么方向？你是怎样知道的？作者在小石潭的东北方向，因为作者写的是：潭西南而望。品读第四段，思考下列问题：1、小石潭最突出的特点是什么？作者对小
石潭除了感受到它的环境幽静、优美，还感受到什么？ 最突出的特点：幽静，作者在整体感受到小石潭的幽静之外，还感受到一种幽深冷寂、孤凄悲凉的气氛。2、作者先“闻水声”，“心乐之”，看到潭中游鱼感到轻松、快慰，后来又觉得“不可久居”，如何理解？ “乐”是因为水声的悦耳动听、景色的优美、游鱼的情趣等，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被
贬，心中愤懑不平，所以凄苦是他感情的主调，
而寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情；但这种
欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧
伤悲凉的心情又会流露出来。　　中心思想：这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者被贬官失意后的凄苦之情． 一词多义 ② 如鸣佩环
四面竹树环合 ③ 潭西南而望
乃记之而去作为，动词成为，动词 玉环，名词 环绕，动词表修饰表承接 ① 全石以为底
为坻，为屿 ④ 潭中鱼可百许头
明灭可见大约，副词可以，动词 ⑤ 隶而从者
世隶耕 ⑥ 水尤清冽
以其境过清 ⑦ 卷石底以出
以其境过清跟随属于清澈冷清相当于“而”，表承接因为，介词 ⑧ 参差披拂
犬牙差互形容词，长短不一动词，交错1 乃记之而去
2 小生古，离开；今，前往古，年轻人；
今，戏曲艺术中的一种角色古今异义词类活用⑴使动用法凄神寒骨⑵意动用法
⑶名词作状语斗折蛇行犬牙差互（斗：像北斗七星一样；
蛇：像蛇一样）（像狗的牙齿那样）（使……凄 ，使……寒）（以……为乐）心乐之 ⑵省略句例句：全石以为底。 （宾语前置）
“影布石上”之前省略了主语“鱼”。
译文：太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动不动； 例句:日光下澈，影布石上，佁然不动；特殊句式⑴倒装句“全石”为宾语，“以全石为底”。
译文：以整块石头为底再见