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九上第三单元封建时代的欧洲
中考真题凝聚全国各地历史精英智慧，准确把握大纲要求，紧跟时代步伐，展示各地中考文化。本专辑按照单元精选2022年全国各地中考真题，助力同步教学，欢迎下载。
【知识要点】
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
课标要求
以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
一、基督教的兴起
1.概况：时间：1世纪 地点：基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 创始人：耶稣
教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
2.影响：4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播。
二、法兰克王国
1.建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。
2.克洛维皈依基督教：法兰克王国的建立者是克洛维，他为了稳固自己的统治，皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
3.克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而获得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。
三、封君与封臣（封君封臣制）
1.土地分封制度的改革：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
2.西欧封建土地制度的内容：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
3.西欧封建等级制度特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，依次从属；带有一定的契约意义。
四、查理曼帝国
1. 查理的政策：①对外扩张：8世纪，查理继承成为法兰克国王。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
②实行鼓励基督教发展的政策：查理把王国分为很多教区，命令每个教区的人民向教会缴纳“什一税”；教会因此变得富有起来，势力越来越大。
2.帝国建立：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。
3.分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
第8课 西欧庄园
一、课标要求
了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
二、主要知识点
（一）庄园的领主与佃户
1.庄园
（1）组成部分：庄园大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地等，以农业为主，面粉、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服可自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。
（2）性质：在领主统治下的一个独立的自给自足的经济和政治单位，是西欧中世纪乡村的典型组织形式。
（3）直领地：领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。
（4）份地：庄园除直领地以外的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。
（5）共用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，共同使用。
2.领主
（1）定义：受封领地的封建主。
（2）权利：直领地的收入全部归领主所有；可以向佃户征收捐税。
（3）限制：不能随意没收自由农民的土地。
3.领主的佃户（庄园的居民）
（1）分类：自由的农民和缺少自由的农奴；
（2）义务：基本义务是为领主提供劳役；缴纳捐税；
（3）自由农民：独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。
（二）庄园法庭
1.形成原因：庄园具有司法权
2.主持人：领主或他的管家
3.开庭时间：每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次
4.地点：领主宅第的厅堂，或教堂，或庄园里的大树下
5.处罚行为：佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席的佃户，会被罚款。
6.惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。
7.审批依据：习惯法或村法。
8.作用：维护庄园公共秩序；领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、课标要求
知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。
以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。
二、主要知识点
（一）自由和自治的城市
1.背景：
从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
2.获取自由和自治的方式：金钱赎买、武力斗争。
3.自由、自治的表现：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。
4.获取自由和自治的形式：从国王或领主手里取得“特许状”。
5.原因：国王颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
6.局限：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
（二）城市居民的身份
1.基本居民：手工工匠、商人。
2.来源：农民、农奴（进入城市，住满一年零一天）
3.手工艺业者：从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也
是店铺。
4.商人：专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
5.新的居民：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
（三）大学的兴起
1.背景：
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。。
2.兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
3.过程：
12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王希望大学成为教育和文化中心；教皇支持大学，但不允许异端言论。
4.自治的体现
（1）免赋税特权
（2）司法特权：指大学师生免受地方世俗法官审批，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。
（3）教育自主权：日常教学和管理的权利。
5.大学课程
基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
专业课程：法学、医学、神学。
影响课程设置的因素：一方面受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
一、课标要求
知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
二、主要知识点
（一）查士丁尼及《查士丁尼法典》
1.背景：东罗马帝国又称拜占庭帝国。版图涵盖希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。因此，东罗马帝国经济比较活跃，社会比较稳定。
2.目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。
3.《查士丁尼法典》：529年，法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。
4.《法学汇纂》：法典编纂委员会把历代罗马法学家有关法令问题的论文和著作汇编而成。
5. 《法理概要》：指导学习法律的文献。
6. 《新法典》：查士丁尼执政时期的法令。
7.《罗马民法大全》
（1）组成：包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。
（2）影响：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。它对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
（二）拜占庭帝国的灭亡
1.衰落：
从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。为了抵御外族的入侵，皇帝把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。
9世纪以后，帝国版图不断被蚕食。
11世纪仅剩希腊半岛和爱琴海地区。
2.十字军东征
起因：长期的对外战争导致财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。西欧封建主组建了十字军进行东征。
结果：十字军攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土，拜占庭帝国一度灭亡。
3.灭亡
1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。
（三）评价拜占庭帝国
它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化
传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
【真题精练】
一．选择题
1.(2022盐城中考12.)中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于（ B ）
A. 佛教 B .基督教 C. 伊斯兰教 D. 印度教
2.（2022陕西中考8.）庄园是西欧中世纪乡村典型组织形式，其特点是( B )
A. 政治上实行民主政体 B. 经济上自给自足
C. 庄园法庭由农奴主持 D. 教育上大学兴起
3.(2022宜昌中考16.) 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是（ B ）
A. 无需缴纳“什一税” B. 通过庄园法庭维护自己的一些权益
C. 免费使用领主的磨坊 D. 无需为领主提供劳役
4.(2022黄冈、孝感、咸宁中考8.)中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖,除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园( D )
A. 农业和手工业相当发达 B. 为城市兴起奠定了基础
C. 资本主义萌芽缓慢发展 D. 基本处于自给自足状态
5.（2022东营中考18）1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”改材料反映的是（C）
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位
6.(2022扬州中考11.)在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是( A )
A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律
7.(2022邵阳中考18.)研读历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列关于古代欧洲的说法与教材观点一致的是( A )
A. 古希腊是欧洲文明的发祥地 B. 屋大维建立了亚历山大帝国
C. 伊斯兰教被确立为罗马国教 D. 中世纪城市没有取得自治权
8.(2022海南中考14.) 中世纪西欧城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生了深远影响。主要体现在（ C ）
A. 庄园的流行 B. 封君封臣制度形成 C. 大学的兴起 D. 资本主义制度确立
9.（2022沈阳中考10.）哈斯金斯说：“没有什么比罗马法律更能体现罗马人聪明才智的特质，也没有什么比她的法律的影响更持久、更广泛.”公元6世纪，由查士丁尼组织编纂，奠定欧洲民法基础的法律文献是（ C ）
A．《汉漠拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《权利法案》
10.（2022云南省中考16.） 下列历史文献中，内容包括了《查士丁尼法典》、历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作等法律文献，为欧洲民法奠定了基础的是（ D ）
A. 《荷马史诗》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《权利法案》 D. 《罗马民法大全》
11.（2022重庆中考A卷13.）拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（ D ）
A．创造出了完整的代数学 B．奠定了欧洲民法的基础
C．建立并完善了民主政体 D．传承并融合了东西方文化
12.(2022江西中考16.) 古巴比伦王国与拜占庭帝国的相同点是（ D ）
A. 实行森严的种姓制度 B. 统治中心位于地中海中部
C. 疆域跨欧亚非三大洲 D. 颁布维护统治的成文法典
13.(2022泰州中考15.)东罗马帝国的“黄金时代”有一位皇帝叫查士丁尼，他组织编纂了一系列法律文献，奠定了欧洲民法的基础。它们被统称为（B ）
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《罗马民法大全》 C. 《权利法案》 D. 《拿破仑法典》
14.(2022宜昌中考17.)罗马法学成就辉煌，其中由查士丁尼组织编纂，奠定欧洲民法基础的是（ C ）
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》
15.(2022河南中考15.)查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。使他获此殊荣的是（ C ）
A. 《汉谟拉比法典》的颁布 B. 《十二铜表法）》的制定
C. 《罗马民法大全》的编纂 D. 《拿破仑法典》的推行
16.(2022北部湾经济区中考13 .)《罗马民法大全》对财产、买卖、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。据此可知，《罗马民法大全》（D ）
A. 保证了皇帝的专制权力 B. 标志“种姓制度”的建立
C. 导致西罗马帝国的灭亡 D. 为后世法律制定提供借鉴
17.(2022广东中考23 .)《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载，说明拜占庭帝国（ B ）
A. 专制统治日益巩固 B. 奴隶处境有所改善
C. 法制时代全面开启 D. 废除封建领主特权
18.(2022福建中考20 .)“《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的（ D ）
A. 编纂背景 B. 适用范围 C. 具体内容 D. 历史地位
二．非选择题
(2022包头中考13.)阅读材料，完成下列要求。
材料一 12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
——摘编自统编教材九年级上册《世界历史》
材料二 19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭动力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些科研成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。
——摘编自元鹏《大学与第二次工业革命》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中世纪大学的“美好”之处。
（2）根据材料二并结合所学知识，解释近代大学是第二次工业革命“源头”。列举两项当时的“新技术、新发明”。
（3）根据以上材料，说明大学与社会经济发展的关系。
【答案】（1）美好之处：拥有自治权；多样的学科设置：基础课和专业课并重；世俗教育；学术研究自由：学术氛围浓厚。
（2）解释：第二次工业革命的蓬勃发展，得益于科学研究同工业生产的繁密结合：而丰硕的科研成果是源于19世纪的大学在众多科学领域方面的新发展，科学成为推动生产力发展的重要因素，所以说大学是工业革命的源头，并为工业革命提供了不竭动力。
列举：电的应用（电灯）；内燃机和新的交通工具（汽车）；化学工业和新材料（人造纤维）。
（3）关系：大学适应了社会经济发展的要求：大学推动了经济发展和社会进步。
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九上第三单元封建时代的欧洲
中考真题凝聚全国各地历史精英智慧，准确把握大纲要求，紧跟时代步伐，展示各地中考文化。本专辑按照单元精选2022年全国各地中考真题，助力同步教学，欢迎下载。
【知识要点】
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
课标要求
以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
一、基督教的兴起
1.概况：时间：1世纪 地点：基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 创始人：耶稣
教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
2.影响：4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播。
二、法兰克王国
1.建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。
2.克洛维皈依基督教：法兰克王国的建立者是克洛维，他为了稳固自己的统治，皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
3.克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而获得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。
三、封君与封臣（封君封臣制）
1.土地分封制度的改革：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
2.西欧封建土地制度的内容：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
3.西欧封建等级制度特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，依次从属；带有一定的契约意义。
四、查理曼帝国
1. 查理的政策：①对外扩张：8世纪，查理继承成为法兰克国王。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
②实行鼓励基督教发展的政策：查理把王国分为很多教区，命令每个教区的人民向教会缴纳“什一税”；教会因此变得富有起来，势力越来越大。
2.帝国建立：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。
3.分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
第8课 西欧庄园
一、课标要求
了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
二、主要知识点
（一）庄园的领主与佃户
1.庄园
（1）组成部分：庄园大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地等，以农业为主，面粉、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服可自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。
（2）性质：在领主统治下的一个独立的自给自足的经济和政治单位，是西欧中世纪乡村的典型组织形式。
（3）直领地：领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。
（4）份地：庄园除直领地以外的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。
（5）共用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，共同使用。
2.领主
（1）定义：受封领地的封建主。
（2）权利：直领地的收入全部归领主所有；可以向佃户征收捐税。
（3）限制：不能随意没收自由农民的土地。
3.领主的佃户（庄园的居民）
（1）分类：自由的农民和缺少自由的农奴；
（2）义务：基本义务是为领主提供劳役；缴纳捐税；
（3）自由农民：独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。
（二）庄园法庭
1.形成原因：庄园具有司法权
2.主持人：领主或他的管家
3.开庭时间：每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次
4.地点：领主宅第的厅堂，或教堂，或庄园里的大树下
5.处罚行为：佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席的佃户，会被罚款。
6.惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。
7.审批依据：习惯法或村法。
8.作用：维护庄园公共秩序；领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、课标要求
知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。
以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。
二、主要知识点
（一）自由和自治的城市
1.背景：
从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
2.获取自由和自治的方式：金钱赎买、武力斗争。
3.自由、自治的表现：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。
4.获取自由和自治的形式：从国王或领主手里取得“特许状”。
5.原因：国王颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
6.局限：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
（二）城市居民的身份
1.基本居民：手工工匠、商人。
2.来源：农民、农奴（进入城市，住满一年零一天）
3.手工艺业者：从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也
是店铺。
4.商人：专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
5.新的居民：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
（三）大学的兴起
1.背景：
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。。
2.兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
3.过程：
12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王希望大学成为教育和文化中心；教皇支持大学，但不允许异端言论。
4.自治的体现
（1）免赋税特权
（2）司法特权：指大学师生免受地方世俗法官审批，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。
（3）教育自主权：日常教学和管理的权利。
5.大学课程
基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
专业课程：法学、医学、神学。
影响课程设置的因素：一方面受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
一、课标要求
知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
二、主要知识点
（一）查士丁尼及《查士丁尼法典》
1.背景：东罗马帝国又称拜占庭帝国。版图涵盖希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。因此，东罗马帝国经济比较活跃，社会比较稳定。
2.目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。
3.《查士丁尼法典》：529年，法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。
4.《法学汇纂》：法典编纂委员会把历代罗马法学家有关法令问题的论文和著作汇编而成。
5. 《法理概要》：指导学习法律的文献。
6. 《新法典》：查士丁尼执政时期的法令。
7.《罗马民法大全》
（1）组成：包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。
（2）影响：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。它对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
（二）拜占庭帝国的灭亡
1.衰落：
从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。为了抵御外族的入侵，皇帝把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。
9世纪以后，帝国版图不断被蚕食。
11世纪仅剩希腊半岛和爱琴海地区。
2.十字军东征
起因：长期的对外战争导致财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。西欧封建主组建了十字军进行东征。
结果：十字军攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土，拜占庭帝国一度灭亡。
3.灭亡
1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。
（三）评价拜占庭帝国
它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化
传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
【真题精练】
一．选择题
1.(2022盐城中考12.)中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于（ ）
A. 佛教 B .基督教 C. 伊斯兰教 D. 印度教
2.（2022陕西中考8.）庄园是西欧中世纪乡村典型组织形式，其特点是( )
A. 政治上实行民主政体 B. 经济上自给自足
C. 庄园法庭由农奴主持 D. 教育上大学兴起
3.(2022宜昌中考16.) 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是（ ）
A. 无需缴纳“什一税” B. 通过庄园法庭维护自己的一些权益
C. 免费使用领主的磨坊 D. 无需为领主提供劳役
4.(2022黄冈、孝感、咸宁中考8.)中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖,除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园( )
A. 农业和手工业相当发达 B. 为城市兴起奠定了基础
C. 资本主义萌芽缓慢发展 D. 基本处于自给自足状态
5.（2022东营中考18）1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”改材料反映的是（）
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位
6.(2022扬州中考11.)在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是( )
A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律
7.(2022邵阳中考18.)研读历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列关于古代欧洲的说法与教材观点一致的是( )
A. 古希腊是欧洲文明的发祥地 B. 屋大维建立了亚历山大帝国
C. 伊斯兰教被确立为罗马国教 D. 中世纪城市没有取得自治权
8.(2022海南中考14.) 中世纪西欧城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生了深远影响。主要体现在（ ）
A. 庄园的流行 B. 封君封臣制度形成 C. 大学的兴起 D. 资本主义制度确立
9.（2022沈阳中考10.）哈斯金斯说：“没有什么比罗马法律更能体现罗马人聪明才智的特质，也没有什么比她的法律的影响更持久、更广泛.”公元6世纪，由查士丁尼组织编纂，奠定欧洲民法基础的法律文献是（ ）
A．《汉漠拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《权利法案》
10.（2022云南省中考16.） 下列历史文献中，内容包括了《查士丁尼法典》、历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作等法律文献，为欧洲民法奠定了基础的是（ ）
A. 《荷马史诗》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《权利法案》 D. 《罗马民法大全》
11.（2022重庆中考A卷13.）拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（ ）
A．创造出了完整的代数学 B．奠定了欧洲民法的基础
C．建立并完善了民主政体 D．传承并融合了东西方文化
12.(2022江西中考16.) 古巴比伦王国与拜占庭帝国的相同点是（ ）
A. 实行森严的种姓制度 B. 统治中心位于地中海中部
C. 疆域跨欧亚非三大洲 D. 颁布维护统治的成文法典
13.(2022泰州中考15.)东罗马帝国的“黄金时代”有一位皇帝叫查士丁尼，他组织编纂了一系列法律文献，奠定了欧洲民法的基础。它们被统称为（ ）
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《罗马民法大全》 C. 《权利法案》 D. 《拿破仑法典》
14.(2022宜昌中考17.)罗马法学成就辉煌，其中由查士丁尼组织编纂，奠定欧洲民法基础的是（ ）
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》
15.(2022河南中考15.)查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。使他获此殊荣的是（ ）
A. 《汉谟拉比法典》的颁布 B. 《十二铜表法）》的制定
C. 《罗马民法大全》的编纂 D. 《拿破仑法典》的推行
16.(2022北部湾经济区中考13 .)《罗马民法大全》对财产、买卖、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。据此可知，《罗马民法大全》（ ）
A. 保证了皇帝的专制权力 B. 标志“种姓制度”的建立
C. 导致西罗马帝国的灭亡 D. 为后世法律制定提供借鉴
17.(2022广东中考23 .)《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载，说明拜占庭帝国（ ）
A. 专制统治日益巩固 B. 奴隶处境有所改善
C. 法制时代全面开启 D. 废除封建领主特权
18.(2022福建中考20 .)“《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的（ ）
A. 编纂背景 B. 适用范围 C. 具体内容 D. 历史地位
二．非选择题
(2022包头中考13.)阅读材料，完成下列要求。
材料一 12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
——摘编自统编教材九年级上册《世界历史》
材料二 19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭动力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些科研成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。
——摘编自元鹏《大学与第二次工业革命》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中世纪大学的“美好”之处。
（2）根据材料二并结合所学知识，解释近代大学是第二次工业革命“源头”。列举两项当时的“新技术、新发明”。
（3）根据以上材料，说明大学与社会经济发展的关系。
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