第9课秦统一中国 课堂作业（含答案）

部编版七年级上册历史第9课秦统一中国课堂作业
选择题
1．下面是王晓勤同学制作的秦灭六国过程简表。请你判断表格中最后一空的国家是(　　)
公元前230年―→公元前221年
灭韩 灭赵 灭魏 灭楚 灭燕
A．晋国 B．鲁国
C．宋国 D．齐国
2．建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的人物是(　　)
A．夏启 　 B．商汤　
C．商纣 D．秦王嬴政
3．它是中国第一帝都。2 000多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了中华一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是(　　)
A．洛阳 B．咸阳
C．镐京 D．商丘
4．秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。其主要目的是(　　)
A．沿袭历史传统 B．开创一代帝号
C．加强思想控制 D．宣扬个人功业
5．国家和地方各级监察委员会是行使国家监察职能的专职机关，为我国反腐败斗争打造了一把利剑。秦始皇为监察官员而设立的官职是(　　)
A．丞相 B．御史大夫
C．太尉 D．县令
6．一位历史学家说，秦始皇的残酷无道达到离奇的境界；可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。以下史实能支持后一种观点的是(　　)
①实行郡县制　②建造阿房宫　③统一度量衡　④修建骊山陵
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
7．图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。如图“疆域四至”示意图是什么时期的(　　)
A．秦朝 B．炎黄联盟
C．夏朝 D．西周
8．伟大诗人李白曾有“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”的诗句，这里诗人赞颂的是秦王的哪一突出贡献(　　)
A．灭六国，完成统一 B．建立中央集权制度
C．统一文字、货币 D．修筑长城
9．如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是(　　)
①秦朝创立皇帝制度　②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职　③秦朝在地方推行分封制　④秦朝统一了文字
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
10．图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。下列一组秦始皇推行的措施图示体现的中心主题是(　　)
A．加强文化控制
B．加强经济管理
C．加速国家统一进程
D．巩固国家统一
11．公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施(　　)
A．促进了北疆与中原的交往 B．加速了国家完成统一进程
C．确立了君主专制中央集权 D．解除了匈奴对边疆的威胁
12．吕思勉在《吕著中国通史》中写道：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括(　　)
①统一六国　②自称“始皇帝”　③推行郡县制　④统一货币、度量衡　⑤修建陵墓
A．①③④ B．①②③④⑤
C．②⑤ D．①③④⑤
13．历史课本剧应符合基本史实，不背离学科的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史课本剧的有关信息，其中出现史实错误的是(　　)
A．秦始皇派御史大夫蒙恬修筑长城
B．商人携带半两钱到陇西郡做生意
C．各地郡守均用小篆书写告示
D．农民缴税时用相同容量的“斗”
14．公元前221年，秦灭六国，完成了统一，那么公元前221年位于数轴上的(　　)
15．我们获取历史信息，会有“事实的陈述”和“评论意见”。下列不属于“事实的陈述”的是(　　)
A．“及秦之季世，焚诗书，坑术士。”
B．“秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡。”
C．“一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文。”
D．“(秦皇帝)并吞战国，海内为一，功齐三代。”
二、非选择题
16、阅读下列材料，回答问题。
材料一　追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料二　如图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。
(1)材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪年？秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？
(2)材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？该措施有何作用？
17、阅读下列材料，回答问题。
材料一　秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下之事无大小皆决于上”。
材料二　原齐国的赵二在街上，发现人们因为拿着不同的钱币而争吵不休……王五(原魏国人)到街上买了两尺布，可回到家里自己一量不足两尺，可老板(原秦国人)坚持认为自己给足了尺寸。
(1)材料一表明秦朝的最高统治者是谁？他拥有怎样的权力？
(2)材料一中“三公”指哪些人？他们各自掌管哪些事务？
(3)针对材料二中的问题，秦始皇采取了哪些措施？
(4)为了巩固统一，秦始皇在岭南和北方分别兴建了什么重大工程？
18、阅读下列材料，回答问题。
材料一　秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。以当时其具体情况来说，郡县制推行到如何程度，不可详知。但从制度本身来说，郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二
材料三　历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
(1)秦始皇统一六国后，创立了哪一政治制度？这一制度对我国历史发展有什么影响？
(2)根据材料一并结合所学知识说出郡县制的影响？比较分封制和郡县制的不同之处。
(3)材料二是对秦朝考古的重大成就之一，它的名字是什么？秦朝修筑的“万里长城”至今仍有遗迹，请写出它的起止点。
(4)据材料三看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？
19、秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了诸侯长期争战混乱的局面，顺应了历史发展的潮流。其巩固统一的措施，对后世产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二　秦王嬴政任用许多有才能的人……李斯原来是楚国的一个小吏，被秦王拜为客卿。……王翦是秦国名将，嬴政因为未采纳王翦的意见，用人失当，伐楚失败，就亲自到王翦家，当面检讨，再三请求他率兵伐楚。
材料三
材料四　一法度、衡石、丈尺……书同文。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)根据材料一、二并结合战国时期的形势，说说秦王为什么能一统天下？
(2)依据材料三、四并结合所学，概括秦始皇巩固统一的措施。
措施
政治
经济、文化
结合秦的统一和巩固统一的措施，谈谈秦朝在中国历史上起到的作用。
答案
1-5DDBDB 6-10BAABD 11-15AAABD
16、（1）公元前221年。郡县制。
（2）统一文字。有利于文化的交流与发展，有利于国家的统一。
17、（1）皇帝。拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
（2）丞相、太尉、御史大夫。行政、军事、监察事务。
（3）统一货币、度量衡。
（4）灵渠；长城。
18、（1）中央集权制度。巩固国家统一，促进了经济、文化的交流和发展，有利于民族交融。
（2）影响：加强了中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。不同之处：分封制是以血缘关系为基础，郡县制是按照地域划分；分封制下的诸侯王位世袭，并拥有封地，郡县长官由皇帝任免，官位不得世袭，官吏没有封地。
（3）秦始皇陵兵马俑。西起临洮，东到辽东。
（4）秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物。依据：他开创了中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
19、（1）①社会趋势：春秋战国以来，战乱不断，人民厌恶战争，渴望安定统一。兼并战争使诸侯国的数量减少，有利于国家统一。②经济基础：商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为秦统一全国奠定了坚实的基础。③军事优势：商鞅变法后，秦在与六国的争战中，不断取得胜利，六国实力遭到极大削弱。④个人因素：秦王嬴政的雄才大略和决策得当。
（2）创立中央集权制度 统一文字、货币、度量衡
（3）秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；建立起中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家；统一文字、货币、度量衡，促进了全国各地的文化、经济联系和发展；修筑了举世闻名的长城和恩泽后世的灵渠；扩大了疆域，促进了各民族的交融。