《咏雪》课件

课件43张PPT。

说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。你知道吗？ 同学们，其实像大家介绍的这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我们再来认识一位这样的古代少年吧。 1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧
2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
3、能借助注释和工具书理解基本内容。
4、背诵课文。 教学目标 刘义庆（公元403—444年），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏苏州市）人，袭封临川王，曾任兖州刺史，加开府仪同三史 ，他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，除《世说新语》外，还编有《函明录》等，但已散佚。作者简介 《世说新语》是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、 雅量等36 门，《咏雪》选自“言语”一门 。 《世说新语》主要记载汉末年到东晋士族阶层的遗闻轶事，比较全面地反映了这个时期士族阶层的荒诞生活和风气 。鲁迅称之为“一部名士底(的)教科书”。 《世说新语》听课文朗读：注意朗读的节奏和感情诵读课文咏雪　　谢太傅／寒雪日／内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪／纷纷／何所／似?”兄子胡儿曰：“撒盐／空中／差可／拟。”兄女曰：“未若／柳絮／因风／起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
准确读出下列生字。
俄而 雪骤

差可拟 无奕女 é zhòu
chà nǐ yì
要求：
读准字音和朗读节奏，读出人物的语气。
划出不理解的字词句，交到组内解决。
对课文大胆质疑，提出你的疑问交给组长，组内讨论解决，解决不了的组长写出老交给老师，班内共同解决。
结合课下注释自主翻译课文。阅读质疑，自主探究用现代汉语复述故事。试背诵课文《世说新语》两则理解字词句，翻译课文《咏雪》（限时3分钟）谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女
曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将
军王凝之妻也。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人
谈论诗文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：
“ 跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来
。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，
左将军王凝之的妻子。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰白雪纷纷
何所似兄子胡儿曰：
撒盐空中
差可拟
兄女曰：
末若柳絮
因风起
公公大笑乐即公大兄无奕女
左将军王凝之妻也四读课文，研讨问题：（四人小组合作）
1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语
营造了一种怎样的家庭氛围?

2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，
哪一个更好?同时说说还可以用哪些事
物来比喻雪。

3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有
什么用意?
（融洽 欢快 轻松）（好的诗句要有意象，意象是物象和
意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有
意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴） （这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气）1.积累文言词语，在书上用▲标出疑难词语。
2.结合书下注释，工具书，疏通文意。
3.复述课文内容。
4.分角色表演。研读课文（1）谢太傅：即谢安（320~385），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。 　　
（2）内集：家庭聚会。
（3）与儿女讲论文义
（儿女：这儿当“子侄辈”讲，即年轻一辈）
讲论文义（谈论诗文）（讲：讲解 ）（论：讨论 ） 　　
（4）俄而雪骤，公欣然曰
（俄而： 不久，一会儿） （骤；形容雪势大而 紧急的样子）（欣然：高兴的样子） 　　　　 　　
（5）胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。 　　
（6）撒盐空中差可拟（差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。）（拟：相比 ） 　　
（3）未若柳絮因风起（未若：不如）（因：凭着，趁着。因风可以翻译成“乘风”）（“因”在这里有特殊含义） 　　
（11）无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。
（12）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。 字词积累子侄辈内集：家庭聚会儿女：俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子未若：比不上讲论文义：差不多可以相比差可拟：讲解诗文白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟未若柳絮因风起谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈论诗文。 他哥哥的长子胡儿说：“ 跟把盐撒在空中差不多。”俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 全文翻译1、文章哪句话交代了咏雪的背景？
2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
3、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。 多元互动，合作探究（四人小组合作解决，表现好的组加一分）。 4、对文中“公大笑乐”一句
有不同解释，你如何看？ 5、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ 文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。 在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。 “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。 把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 3.古今异义字儿女
文义因风起家中的子侄辈， 指家中年轻一代人。子女诗文文章意思凭借因为（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2）撒盐空中差可拟。跟把盐撒在空中差不多。（3）未若柳絮因风起。不如比作柳絮随风飘起。4.翻译下列句子。 5、填空：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交待了时间 、地点 、人物 、事件 等要素。寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义6、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?（融洽 欢快 轻松） 7、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 有力地暗示谢道韫有良好的家庭背景和修养，作者很赞赏道韫的才气。理解加横线的词语的意思： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所
似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 家庭聚会
内：家人子侄辈，
指家中年轻一代不久,
一会儿高兴地大致，差不多相比不如比作寒冷下雪的日子……的样子像开怀大笑就是什么依靠，凭借，“乘”急速讲解表示判断的语气拓展延伸 你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句？
（1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。
（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。
（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
--李白 欲渡黄河冰塞川
将登太行雪满天 窗含西岭千秋雪
门泊东吴万里船 ——杜甫课后作业： 片断练笔：自拟题目，描写景色。再见