鲁科版六年级上册2.3.2 动物体的结构层次教案

《第二节 动物体的结构层次》教案
教学目标 1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。3、说明人体的结构层次：
教学重点 1、细胞通过分化形成四种基本组织，人体四种基本组织的特点及功能。2、从微观到宏观从部分到整体对人体形成完整的认识。
教学难点 细胞的分化。
板书设计 第二节 动物体的结构层次一、细胞分化形成不同的组织1、细胞分化(1)概念(2)原因2、组织(1)概念(2)形成过程(3)组织种类二、组织进一步形成器官1、人体器官2、概念三、器官构成系统和人体1、系统2、人体是一个统一的整体
课堂教学过程
一、辅助环节(一)板书课题同学们，今天我们来学习第二节动物体的结构层次(板书课题)。(二)揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看幻灯片，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学。二、先学环节请同学们认真看课本内容，重点看细胞分化、组织、器官等三个概念。三、后教环节环节一：改正讲解针对学生自学过程中出现的不懂的问题改正讲解。环节二：点拨归纳讲解针对本节内容的重难点知识作进一步点拨，归纳，梳理讲解。☆点拨归纳1、细胞分化形成不同的组织。2、组织进一步形成器官。3、器官构成系统和人体；
教学反思 通过这一节课的学习，同学们知道了什么是细胞分化、组织、器官等三个概念，并能识别人体的四种基本组织，说明人体的结构层次。