鲁科版六年级下册 第三节 开花和结果 教学设计
文档属性
| 名称 | 鲁科版六年级下册 第三节 开花和结果 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 41.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-28 20:31:15 | ||
图片预览
文档简介
《第三节开花和结果》教案
教学目标
知识目标
1、识别花的基本结构及其最重要部分。
2、描述传粉和受精的过程。
3、描述出花与果实和种子的关系。
能力目标
1、通过对花的解剖图的观察，培养学生的观察、分析、自学能力。
2、通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
情感目标
1、欣赏花的美丽。
2、形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。
教学重点
1、花的结构、花结构的主要部分。
2、传粉和受精。
3、花的结构和果实、种子形成及其结构的对应关系。
教学难点
1、花的结构的主要部分。
2、受精过程。
教学方法
观察法、讲授法、比较法、讨论法等多种教学方法，利用多媒体课件展示大量的图片、视频。
学习方法
通过指导学生观察、思考、阅读、类推、迁移、讨论、分析、合作学习去发现知识，逐渐培养学生自主学习的习惯和能力，同时也提高了学生分析问题的能力、语言表达能力，阅读能力，提高学生的科学素养。
课前准备
1、教师准备：(1)制作PPT课件。
2、学生准备：(1)网上查阅相关资料或进行咨询，也可回忆自己的生活经验，了解开花和结果的关系。
(2)《第三节开花和结果》学案。
教学过程
一、情景导入：
播放自然界植物开花的过程录像。大家说刚才的图片美不美？那么大家平时都喜欢什么花呢？为什么喜欢呢？大家说的都很好，各有各的理由。我们来进入今天的课题《第三节开花和结果》。
二、讲授新课
知识点1：花的结构
导入：欣赏音乐“桃花朵朵开”
同学们对桃花应该很熟悉，语文书上形容它“粉的像霞”，同学们平时近距离的观察过桃花，估计都没有。下面我们就以桃花为例来认识花的结构。
(学生活动)翻到书P104“桃花的基本结构”，按照由下向上、由外向内的顺序，快速的认识各部分的结构名称，请结合学案。(1～2分钟)
花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊、
子房包括:子房壁、胚珠
投影：对照投影检查学生对各部分结构名称的记忆情况。
介绍：花柄(连接茎和花)、花托(上面着生花的各部分)、花萼(花开放之前保护花的内部结构)、花瓣(保护内部结构、吸引昆虫传粉)、花药(里面有黄色的花粉)、花丝(支持花药)、柱头(接受花粉)、花柱(连接柱头和子房)、子房(发育成果实，里面含有胚珠)
思考：对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？
(引导学生说出正确答案，开花是为结出果实)
花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构。
前面我提到，花的子房经过一系列复杂的变化最后能发育成果实，其中需要经过一个重要过程，那就是传粉。
知识点2：传粉和受精
思考(播放视频)：春天百花齐放，蜜蜂采得百花酿成蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？(传粉)
讲述：花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。我们看大屏幕。这一过程是不是传粉？传粉有两种类型：1.自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉，落在同一朵花雌蕊的柱头上。2.异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉，落在另一朵花雌蕊的柱头上。
想一想：传粉的过程需要哪些媒介来帮忙呢？(昆虫、风)
小结：通过播放的图片，现在同学们应该知道花颜色鲜艳、有香味可以吸引昆虫，没有艳丽色彩和香味的花，花粉多而轻盈，借风来传粉，即：风媒花、虫媒花。这些也说明生物的形态结构与环境的适应。(注意要联系前面所学习的内容)
教材P104思考：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？
提问：传粉以后就会结果实了吗？(不行，还必须通过受精过程才能结果实)
投影：受精过程动画
讲述：(结合投影)花粉落在柱头上以后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发长出花粉管，一直到达胚珠，同时一个生殖细胞分裂形成两个精子，到达胚珠，一个与卵细胞结合，另一个与极核结合，这就完成受精作用。
知识点3：果实和种子的形成
创设情景:“花开花落，似水流年。盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，只有花都凋谢了，新的生命才能诞生。那么传粉和受精后，花的哪些结构可能会凋谢？
思考：“桃花从开花到结果是一个连续的过程。那么，传粉和受精完成以后，果实和种子是如何形成的？
【多媒体】用Flash课件演示果实和种子的形成过程。
(学生活动)在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？用连线的方式表示出来。
思考：果实和种子是由花的什么结构发育而来的？(子房和胚珠)
(学生活动)猜谜语(猜一种果实)麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。(花生)
讨论：1.“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指果实的哪几个部分？
2、果实的这些部分分别是由花的什么结构发育而来？
生活链接：在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的。这是什么原因造成的？有什么解决办法？(传粉不足)
为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。
投影：收集花粉，将花粉撒在同种植物的柱头上。
提问：他们在做什么？为什么要这么做？
由玉米的缺粒现象，让学生知道并不是所有的花粉都会落到雌蕊的柱头上，为同学简单的介绍一下人工辅助授粉的内容，结合生活实际，同学会有兴趣接受。
课堂小结
同学们，这节课我们学到了哪些内容呢？
总结：通过上面的学习，我们认识了花的结构，花的结构中最重要的是雄蕊和雌蕊，因为结果实和种子需要这两个结构，传粉和受精以及果实和种子的形成。同学们：花既美丽，又有怡人的香气，但针对于植物来讲，花真正的意义不是美丽好看，芳香怡人，而是进行传宗接代，并且承受着各种艰难的考验，才能完成使命，结出丰硕的果实。那么对我们的人生呢，有没有开花和结果的过程？本节课新课内容到此结束。
教学目标
知识目标
1、识别花的基本结构及其最重要部分。
2、描述传粉和受精的过程。
3、描述出花与果实和种子的关系。
能力目标
1、通过对花的解剖图的观察，培养学生的观察、分析、自学能力。
2、通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
情感目标
1、欣赏花的美丽。
2、形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。
教学重点
1、花的结构、花结构的主要部分。
2、传粉和受精。
3、花的结构和果实、种子形成及其结构的对应关系。
教学难点
1、花的结构的主要部分。
2、受精过程。
教学方法
观察法、讲授法、比较法、讨论法等多种教学方法，利用多媒体课件展示大量的图片、视频。
学习方法
通过指导学生观察、思考、阅读、类推、迁移、讨论、分析、合作学习去发现知识，逐渐培养学生自主学习的习惯和能力，同时也提高了学生分析问题的能力、语言表达能力，阅读能力，提高学生的科学素养。
课前准备
1、教师准备：(1)制作PPT课件。
2、学生准备：(1)网上查阅相关资料或进行咨询，也可回忆自己的生活经验，了解开花和结果的关系。
(2)《第三节开花和结果》学案。
教学过程
一、情景导入：
播放自然界植物开花的过程录像。大家说刚才的图片美不美？那么大家平时都喜欢什么花呢？为什么喜欢呢？大家说的都很好，各有各的理由。我们来进入今天的课题《第三节开花和结果》。
二、讲授新课
知识点1：花的结构
导入：欣赏音乐“桃花朵朵开”
同学们对桃花应该很熟悉，语文书上形容它“粉的像霞”，同学们平时近距离的观察过桃花，估计都没有。下面我们就以桃花为例来认识花的结构。
(学生活动)翻到书P104“桃花的基本结构”，按照由下向上、由外向内的顺序，快速的认识各部分的结构名称，请结合学案。(1～2分钟)
花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊、
子房包括:子房壁、胚珠
投影：对照投影检查学生对各部分结构名称的记忆情况。
介绍：花柄(连接茎和花)、花托(上面着生花的各部分)、花萼(花开放之前保护花的内部结构)、花瓣(保护内部结构、吸引昆虫传粉)、花药(里面有黄色的花粉)、花丝(支持花药)、柱头(接受花粉)、花柱(连接柱头和子房)、子房(发育成果实，里面含有胚珠)
思考：对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？
(引导学生说出正确答案，开花是为结出果实)
花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构。
前面我提到，花的子房经过一系列复杂的变化最后能发育成果实，其中需要经过一个重要过程，那就是传粉。
知识点2：传粉和受精
思考(播放视频)：春天百花齐放，蜜蜂采得百花酿成蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？(传粉)
讲述：花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。我们看大屏幕。这一过程是不是传粉？传粉有两种类型：1.自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉，落在同一朵花雌蕊的柱头上。2.异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉，落在另一朵花雌蕊的柱头上。
想一想：传粉的过程需要哪些媒介来帮忙呢？(昆虫、风)
小结：通过播放的图片，现在同学们应该知道花颜色鲜艳、有香味可以吸引昆虫，没有艳丽色彩和香味的花，花粉多而轻盈，借风来传粉，即：风媒花、虫媒花。这些也说明生物的形态结构与环境的适应。(注意要联系前面所学习的内容)
教材P104思考：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？
提问：传粉以后就会结果实了吗？(不行，还必须通过受精过程才能结果实)
投影：受精过程动画
讲述：(结合投影)花粉落在柱头上以后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发长出花粉管，一直到达胚珠，同时一个生殖细胞分裂形成两个精子，到达胚珠，一个与卵细胞结合，另一个与极核结合，这就完成受精作用。
知识点3：果实和种子的形成
创设情景:“花开花落，似水流年。盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，只有花都凋谢了，新的生命才能诞生。那么传粉和受精后，花的哪些结构可能会凋谢？
思考：“桃花从开花到结果是一个连续的过程。那么，传粉和受精完成以后，果实和种子是如何形成的？
【多媒体】用Flash课件演示果实和种子的形成过程。
(学生活动)在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？用连线的方式表示出来。
思考：果实和种子是由花的什么结构发育而来的？(子房和胚珠)
(学生活动)猜谜语(猜一种果实)麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。(花生)
讨论：1.“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指果实的哪几个部分？
2、果实的这些部分分别是由花的什么结构发育而来？
生活链接：在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的。这是什么原因造成的？有什么解决办法？(传粉不足)
为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。
投影：收集花粉，将花粉撒在同种植物的柱头上。
提问：他们在做什么？为什么要这么做？
由玉米的缺粒现象，让学生知道并不是所有的花粉都会落到雌蕊的柱头上，为同学简单的介绍一下人工辅助授粉的内容，结合生活实际，同学会有兴趣接受。
课堂小结
同学们，这节课我们学到了哪些内容呢？
总结：通过上面的学习，我们认识了花的结构，花的结构中最重要的是雄蕊和雌蕊，因为结果实和种子需要这两个结构，传粉和受精以及果实和种子的形成。同学们：花既美丽，又有怡人的香气，但针对于植物来讲，花真正的意义不是美丽好看，芳香怡人，而是进行传宗接代，并且承受着各种艰难的考验，才能完成使命，结出丰硕的果实。那么对我们的人生呢，有没有开花和结果的过程？本节课新课内容到此结束。