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董存瑞舍身炸暗堡
语文 六年级 下册
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舍身为国，永垂不朽
舍身为国，永垂不朽
董存瑞
1948年解放隆化战斗烈士,全国著名战斗英雄。抗日战争时期，他当过儿童团长,被誉为‘抗日小英雄’。2009年,董存瑞入选‘100位为新中国成立做出突出献的英雄模范人物’
暗堡 战壕
匍匐 凹地
嗒嗒嗒 扑哧扑哧
暗堡 战壕
匍匐 凹地
嗒嗒嗒 扑哧扑哧
任务一
自由朗读课文,思考课文主要讲了一件什么事？
董存瑞舍身炸暗堡
思考：课文讲述了哪几部分内容？
1
2
3
4
5
6
7
8
炸暗堡的原因
炸暗堡的经过
炸暗堡的结果
任务一
自由朗读课文,思考课文主要讲了一件什么事？
董存瑞舍身炸暗堡
起因——在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军前进的道路
经过——
结果——暗堡被炸毁，我军解放了隆化
突击受阻
解放隆华
你想用哪些词来赞美董存瑞？
机智
你想用哪些词来赞美董存瑞？
机智
勇敢
视死如归
无畏
牺牲精神
敏捷
英勇
尊敬
默读课文，找一找描写董存瑞神态、言行的词句，说说感受，谈谈这些描写对刻画人物起到什么作用，小组合作，完成表格
《董存瑞舍身炸暗堡》 深有感触的句子 感受 对刻画人物起的作用
任务二
董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼进射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说:“连长，我去炸掉它!
战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地———隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。
敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。
突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸,全是血。这时,他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟,董存瑞猛冲到桥下。
在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
万分紧急的关头
就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。
大部队已经冲上来了，如果还不炸掉暗堡，就会有更多的战士死去，炸掉暗堡已经迫在眉睫。
在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”
突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸,全是血。这时,他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟,董存瑞猛冲到桥下。
在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。
他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”
以小组为单位，联系上下文，抓住关键词，发挥想象力，每人领取一个任务，写一写第一人称内心独白。
任务三
董存瑞等着敌人的暗堡
两眼迸射出仇恨的火花
董存瑞左腿中了一枪之后
隐蔽在一小块凹地里
他像巨人一样挺立着
两眼放射着坚毅的光芒
回望课文插图中的场景,在你眼里，董存瑞托起的仅仅是炸药包吗 还有什么
“英雄是一种信仰，更是一个民族的灵魂!捍卫英雄,捍卫的不仅仅是历史,还有民族的未来。”
1935年5月29日，红四团的22位勇士，冒着敌人的枪林弹雨，攀着只剩下铁链的泸定桥，奋不顾身，冲向敌阵，夺取了红军长征又一次关键胜利。
“ 英雄是一种信仰，更是一个民族的灵魂!捍卫英雄,捍卫的不仅仅是历史,还有民族的未来。”
1947年1月12日，为了保守党的机密，保护党的组织，共产党员刘胡兰毫无惧色地走向敌人的铡刀，壮烈牺牲，年仅15岁。
“英雄是一种信仰，更是一个民族的灵魂!捍卫英雄,捍卫的不仅仅是历史,还有民族的未来。”
人生自古谁无死
留取丹心照汗青。2022.07
董存瑞舍身炸暗堡
部编语文六年级下册
创设情境，导入课题
创设情境，展示课题
师：1948年,解放战争如火如荼,无数革命先烈抛头颅、洒热血。有一位年仅19岁的英雄舍身炸暗堡，以自己的壮举喊出了‘为了新中国,冲啊’的时代最强音。朱德亲笔为他题词‘舍身为国,永垂不朽’，他就是--董存瑞。
师：“关于董存瑞,你有哪些了解 ”
齐读课题
那么今天就让我们走进1948年的那天，探寻英雄的足迹。齐读课题，为国舍身的董存瑞于1948年牺牲，在读课题
预习检查
检查预习成果，三组词语，自由读一遍
了解词语
第一组词语：暗堡 战壕
第二组词语：匍匐 凹地
第三组词语：嗒嗒嗒 扑哧扑哧
师：这组词语是什么发出的声音？
梳理文章
师：请同学们打开课本，自由朗读课文,思考课文主要讲了一件什么事。
突击受阻→请求炸堡→接近暗堡→舍身炸堡→取得的胜利。
将经过部分用小标题的形式概括一下
这就是董存瑞的英雄故事
品读人物
师：同学们董存瑞以血肉之躯,打开前进的道路。读完课文，你想用哪些词语来赞美董存瑞 “机智、勇敢、坚强、无畏、视死如归……”
师：我相信每一个同学心里都涌动着敬佩、感动，深入学习把目光聚焦到描写董存瑞神态、言行的词句上。
指名读任务二
“默读课文，找一找描写董存瑞神态、言行的词句，说说感受，谈谈这些描写对刻画人物起到什么作用，做好批注。”
‘董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼进射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说:“连长，我去炸掉它!
神态描写“瞪着”“迸射出仇恨的火花”,体会董存瑞内心的愤怒和对敌人的愤恨
第一自然段
写敌军的笔墨会更多
为什么作者要花这么多笔墨写敌军的表现
表现了突击的困难，为董存瑞临危请命作铺垫。
敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,激起了点点尘土,四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射,在他面前交织成一道火网。
“点点尘土”“冒起了白烟”“交织成一道火网”，感受当时环境的危险
“夹紧’“匍匐前进”“滚上好几米”等一连串的动作描写体会董存瑞的行动敏捷、英勇无畏。
‘突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸,全是血。这时,他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟,董存瑞猛冲到桥下。’
左腿中枪,全是血,可即便如此,董存瑞仍不放弃,他的坚定执着令人感动。
“隐蔽”“趁着腾起的黑烟”“猛冲”,这些词语也表现了董存瑞的机智果断。
通过朗读再现董存瑞的英勇机智。
我找到的句子是‘在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
“昂首挺胸”“站在桥底中央”“左手托起”“顶住”“右手猛地一拉”“巨人一样挺立”这一连串动作，体会到董存瑞的无畏与坚定。
抓住神态描写“钢铸一般的脸”“两眼放射着坚毅的光芒”，体会到了董存瑞的坚毅执着和大无畏的革命精神。
他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”
“在生命的最后时刻,董存瑞眺望远方,他可能看见了什么 董存瑞为什么能这么无畏 ”
不管是动作描写还是语言描写、神态描写，这些细节都有助于人物的刻画。
读写结合
1. 通过“心理活动还原”法，写出董存瑞的人物形象。
2. （课件出示）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
师：（朗读）人生自古谁无死——生：（齐读）留取丹心照汗青。
