二年级下册美术教案-《8-叶子上的小血管》 人教版

《8-叶子上的小血管》
教材分析
《叶子上的“小血管”》是人教版小学美术二年级的内容，属于“造型·表现”领域。因为孩子观察能力还有待于提高，平时生活中只停留在观察叶子外形和颜色上，忽略了叶脉细微的变化！所以本课的教学设计以学生为主体，以教师为主导，突出美术学科的审美性、情感性、想象性、人文性，在一系列的观察、欣赏、探究的过程中促进学生基本美术素养的形成。
二．教学目标：
1、知识与技能：观察叶子的外形以及叶脉，发现叶脉的生长规律。
2、过程与方法：选择自己喜欢的方法把叶脉之美展现在叶子上。
3、情感态度与价值观：把作品做成书签，用到平时的生活学习中，发挥其实用性！享受观察的乐趣，感受生命的灵动和美好！
三．教学重难点
教学重点：培养学生对叶脉细致入微的观察能力。
教学难点：充分发挥想象力，把对叶子的感情用点线面表现在画面中。
四．教学设计：
（一）导入
（1）、发现春天里叶子的美师：同学们，春天来啦！你发现身边的景物跟冬天有什么不同？生：冬天树上没有叶子，春天树上长出新叶子！
师：小小的的叶片，鲜艳的色彩，给我们带来了一片生机盎然的美景。今天我们就一起走进可爱的叶子，观察探索它们的奥秘！
（2）、观察外形色彩
师：刚才老师说到一个词：观察。观察跟看是不一样的。观察是需要方法的，老师这里有个小贴士，希望可以帮到你们！观察小贴士：1、闻一闻2、看一看（颜色、形状）3、摸一摸（正反面有什么不同）用一分钟时间，学生按照小贴士自己观察发现叶子的美！生：闻到了清新的味道；看到叶子一面是深绿色，一面是浅绿色；摸到了一些小细线；
师：叶子上的线叫叶脉，这些叶脉就像人体里的血管一样，能输送各种养料与水份，今天我们一起来认识《叶子上的小血管》导出课题：《叶子上的小血管》
（二）发展阶段
（1）、出示叶脉图
师：谁能当当小老师，带领大家认识一下叶脉的名称生：中间的是主叶脉，分开的是次叶脉，最后密密麻麻的是支叶脉。
师：叶子上分布着密密的粗细不同的叶脉，其中较粗的那一条叫主叶脉，从主叶脉两旁分长出许多较细的叶脉叫次叶脉，从次叶脉上又分生出了更细小的叶脉叫支叶脉，叶子上的主次叶脉我们可以用小手触摸到，有粗有细，有疏有密，真是太好看了！刚才这位小老
师在介绍支叶脉的时候用到了密密麻麻这个词，描述的真是太形象啦！接下来我们就深入观察叶子上的支叶脉！
（2）、放大镜观察支叶脉
师：深入观察就是发现咱们刚才肉眼看不到的东西，这就需要我们用到一种工具：放大镜！咱们右手拿起放大镜，左手拿起叶子，慢慢挨近叶片，知道你能看清叶子上的支叶脉位置，看看支叶脉有什么特点！
（出示幻灯片局部，同桌讨论，交流）生：有粗有细，长短也不一样，相互连接的，像网状！
师：你们发现的可真不少，叶片上有很多线，有粗有细，这些细线支撑着叶片！正是这些长短不一的线条交织出了叶子旺盛的生命力！我们怎样去表现叶子上面这些密密麻麻的小血管呢？老师来给同学们做一下示范
（3）、教师示范教师边讲解边画，强调是写实的方法，我们刚才观察的叶脉真是的再现！先画主叶脉，接下来是分叉的次叶脉，最后是密密麻麻的支叶脉！
师：正是叶子上的小血管不断给树木输送营养，小树苗才能长成参天大树，生命是多么神奇呀！
（4）、用点线面表现叶脉师：叶子不仅给了大树生命的活力，还使叶子看起来更漂亮。我们还可以请我们美术课的三位好朋友来帮助我们使叶子更漂亮，你们知道是谁吗？生：点线面
师：点线面是我们画画的好帮手，它们像叶脉一样丰富，有无数种排列方式！
（出示点线面的作品，学生欣赏）
师：谁能上来帮老师把空白的地方用点线面表现出来！（边画边回忆各种点线面）
师：老师把它剪成叶子的形状，再画上主次叶脉，就成了一片美丽的叶子！这个时候小蜻蜓飞到了叶子上，这样画面更和谐了，充满了生命力！
（5）、欣赏同龄学生作品边欣赏边构思要画的什么，希望作品对你们等会创作有帮助！
（6）、作业要求：真实的表现叶脉、用点线面表现叶脉
（7）、点评写实派和想象派作品！把叶子贴黑板上，同学们共同欣赏！学生摘下叶子点评叶子：师：为什么喜欢？评价方式学生互评1、生：这是写实派的作品，支叶脉画的很仔细，长短粗细表现的很好！2、生：色彩鲜艳，并且有了丰富的点线面学生自评3、生：把叶子分成太阳和月亮，用不同的光线！
（三）拓展
师：老师给同学们变个小魔术，穿一穿，打个扣，你看变成了什么？生：书签
师：我们可以把课堂上的作品，变成生活中的艺术品！