二年级下册美术教案-4《绘画游戏》人美版

4《绘画游戏》
一．教学目标：
1.知识与技能了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状，采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。
2. 过程与方法通过线条游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。
3.情感态度与价值观体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好习惯。
二．教学重难点：
重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
三．教学过程：
（一）导入游戏引入课题
师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就从游戏开始，进入我们的课堂。黑板上，你认识这些线条吗？咱们用抢答的方式回答，看谁说得快。现在开始！（生抢答）
师：同学们的反应速度可真快！声音也特别洪亮！这些可爱的线条可以组成什么画面呢？下面请欣赏线条朋友们带来得表演（线条创意动画）神奇吗 这些线条在画者的笔下变化出各种有趣的形象,像做游戏一样，今天我们就来一起走进绘画游戏。
（二）新授
1、师：绘画游戏不仅小朋友们爱玩，绘画大师们也喜欢玩（课件：米罗）让我们穿越时间，与西班牙画家米罗的作品进行对话。米罗，是西班牙著名的大画家、雕塑家、陶艺家和版画家。看，画家运用线条朋友做起了游戏，你们猜猜是什么？学生回答像小鸟、像鱼、像眼睛、蛛网、露珠以及很多叫不出名字的生物、精灵，充满了异想天开的童趣。评价：你的想象力真丰富，把我们带进了一个美妙的世界！（课件：米罗其他作品欣赏）米罗的作品大多色彩对比强烈，纯真而简单，就像我们同学们的画一样！绘画大师毕加索就说过：“我用一生去学习像小孩子那样画画！”你们的作品就是大师学习的榜样，看来你们是大师中的大师呀！
2、师：欣赏完大师的作品，老师也想和线条朋友做游戏，我带着线条朋友们出发啦！先到了北极转一圈，又翻山越岭来到了美洲，坐上小船顺水而行，踏上了南极大陆，一不小心从冰山滑下摔到非洲，一路颠颠簸簸，最后终于回到了祖国家乡，到此我们的旅行结束了。看同学们的眼神，肯定也想动动自己的小手了。下面进入到我们游戏的第一环节《带线条去旅行》时间 1分钟，在纸上用线自由随意的画画。时间到！大家画完了吗？请大家停下手中的画笔。
3、师：咱们先来看看下面几幅“旅行的足迹”哪幅线条组织得更合理、更美观？（教师出示四幅用线分割的画面，请学生讨论）
4、既然是旅行，旅行途中一定会很多见闻与收获，看看线条朋友们都看到了什么？(这块三角形坐不住了，想来说说它的见闻。它在炎炎的夏日变身为清甜的西瓜，同学们猜猜，之后它又变成了什么？又到小朋友的书桌前变为三角尺，助力同学们的学习，最后变做一把小花伞，为我们带来丝丝清凉。）(这边的不规则形状也要来说说，瞧！谁来了？鲸鱼，广阔的海洋任他遨游，蓝天之上，变身飞机的它自由飞翔。）（再来看这个组合图形，同学们，你能联想到什么？冰激凌？小花帽，注意看，它还可以倒着画，所以一会儿我们创作的时候，可以多角度进行联想。还有下面的这个，像什么？小兔子！同一图形想出这么多不同的图案来，小朋友们的想象力真丰富！。老师刚才和线条朋友们去旅行，想不想看看老师的收获？生：想！我这一路不仅遇到了可爱的小动物，观赏了荷塘美景，还和派大星成了好朋友，临走时它还送给我好吃的端午粽呢！
5、下面我们再来看看其他小朋友的奇思妙想吧！（欣赏作品）看了这么多，相信同学们都已经跃跃欲试了，开始创作之前我们再来看一下作业要求吧！
（三）学生作业（学生创作）教师巡回指导。
（四）评一评
师：刚刚老师看了看，小朋友们的作品那都是大师级的作品，请完成的小朋友到到讲台上来展示一下！并介绍介绍你们的作品名字，画了些什么？老师太喜欢你们的作品了，每一张都鲜艳明亮，带来了强烈的视觉冲击，每一张都充满了天马行空的想象力，每一张都是那么特别，与众不同！难怪绘画大师们都要向你们学习！
（五）课后小结评论
师：最后让我们大开眼界——达利的超现实主义绘画作品，让人脑洞大开的联想。蔬菜变金鱼，藏身树洞的小惊喜。生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。今天我们顺利完成了绘画游戏，开心吗？大家的表现都很棒！我们为自己鼓鼓掌吧！希望小朋友们在以后的日子里慢慢成长为真正的大师！