二年级下册美术教案-8 叶子上的小血管 人教版

8 叶子上的小血管
教学目标：
知识与技能：通过观察、欣赏、了解叶子的结构，用丰富的美术语言表现叶脉的自然之美。过程与方法：通过学习运用不同的线条创新表现叶子上的“小血管”。
情感态度与价值观：在感受叶脉的美丽与神奇的同时，能从一片树叶的生长，联系到自己，乃至人类的生命的更替。
教学重难点：
教学重点：教会学生运用不同的美术语言表现叶脉的自然之美。
教学难点：用美术语言表达对叶子的情感，创造出具有各种形态美感的叶脉。
三、教学准备：教师：不同形状的叶子、PPT、范画学生：不同形状的叶子、绘画工具
四、教学过程：
（一）导入：
师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？今天老师给大家带来一个魔术，请认真观察，猜一猜，秘密在哪？
师：同学们太聪明了，这么快就被你们发现了，老师在这张纸的下面放了一片叶子，这片叶子和你平时见到的叶子有什么不同？这些线条叫什么？那你知道叶脉的作用吗？今天我们就从艺术的角度来研究叶子上的小血管。
（设计意图：通过观看魔术，探究叶脉的作用引出课题，吸引学生注意力，提高学生的学兴趣，进入教学情境。）
（二）、新授：
1、（1）师：同学们，大自然是天然的艺术家，他创造出了千姿百态的叶子，请仔细观察眼前的叶子，它是什么形状的？ 师：除了这些叶子形状，你还知道哪些形状的叶子？求助助学单，大家交流一下。生：圆形、三角形......
2、（1）师：伸出你的小手摸一摸你喜欢的叶子，告诉大家摸上去什么感觉？生：这些小血管有粗有细，有曲有直，有长有短（你的小眼睛真亮，观察的真仔细，掌声送给他。）还有不同的发现吗？（板书：粗细、曲直、长短、疏密）
师：我们一起来看看叶子背面，找一找小血管是怎么排列的？结合助学单，小组讨论请代表告诉大家。
师：这几种叶脉纹理有什么不同？（平行脉就像我们平时做操排队，线条是整齐排列的，富有节奏的美感；网状脉的线条是纵横交错的美）
师：不同的叶脉排列方式给我们呈现出不同的美，你们瞧：世界上的植物有千万种，叶脉更是千变万化。（出示不同叶脉的图片）你喜欢哪一个叶脉，它美在哪？
生：线条美、色彩美
（设计意图：通过看一看、摸一摸，让学生从视觉和触觉多角度观察、感受，初步了解叶脉的形状、特点、生长规律，为表现叶子做铺垫。）
3、师：这么美的叶脉，我想用自己的画笔画出来，示范。
师：老师带来其他同学的作品？仔细观察，对你有什么启发？
师：看来我们班的同学已经学会多角度观察和发现问题的能力， 我们看看今天我们需要完成的创作。
（设计意图：通过欣赏不同的创作作品和教师示范，强化把美感表现出来，让学生学会灵活运用美术语言表现叶脉。）
（三）、实践用丰富的线条画一片你喜欢的叶子，重点表现美丽的叶脉。现在拿起手中的画笔，展开想象的翅膀去大胆的创作吧！
（四）、展评
1、哪位同学画的叶脉最生动，最奇特？
2、哪片叶子的美术语言最丰富？
（五）、拓展在艺术家的眼中，小小的叶子可是一件宝物，瞧，艺术家用雕刻的手法将落叶变成艺术品；将叶子压缩，拼制成插画作品还可以直接在叶脉上画画。其实我们也可以把叶子收集起来，直接在上面绘画、或做成装贴画、工艺品，在感受艺术创作魅力的同时，让叶子的生命得以延续。同学们，如果我们的学校是一棵大树，大树滋养我们茁壮成长，而我们就是装点大树的片片树叶，瞧，每一片叶子都拥有独一无二的特点，在今后的无限时光里，我们可以用自己的独一无二让大树茁壮成长。