三年级上册美术教案-2.万花筒 人教版

2.万花筒
一．教学目标
1.知识与技能：
引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。
2.过程与方法：
学生能用绘画、折纸点染、等方法画出或做出类似万花筒里的美丽图案。
3.情感态度和价值观：
引导学生在探究活动中体验三棱镜的反射现象，了解万花筒的成像原理，并能主动地运用自己喜欢的方式进行表现。
二．教学重难点
重点:
其引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。
难点：
学生充分体会三棱镜反射产生的奇妙现象，发现万花筒图案千变万化的奥秘和美感。
三.教学准备：
万花筒、餐巾纸、彩色画纸、油纸伞、胶棒等。
四．教学过程
（一）宝箱设疑，激趣导入
教师提前准备百宝箱里面放置万花筒，邀请学生上台摸一摸、猜一猜。激发学生兴趣的同时，导出本课主题。
（二）合作探究，引导发现
1.在万花筒中会看见什么景象呢？一个一个的图案，重复的组合排列在一起，好像一朵朵盛开的小花漂亮极了。这只小小的万花筒，到底拥有怎样的魔法呢？轻轻一转，就会变换不同的图案？通过科学小实验来为学生解答。
2.了解万花筒成像的原因。视频解疑，教师总结万花筒成像原因：三棱镜的反射。
3.万花筒图案有什么特点？了解中心对称。在美术中像万花筒这样的图案围绕一点旋转 180度两个图案能够重合，那么我们就把这样的图案称为中心对称图案，旋转点称为中心对称点。
4.为了进一步了解中心对称，学生进行万花筒图案的拼摆，同时启发学生观察到万花筒图案的丰富，色彩缤纷。
（三）教师示范，欣赏创作学生思考可以用那些方法设计制作万花筒图案。
1.教师微课示范绘画表现方法。
2.现场示范折纸点染的方法，结合点线面绘制。
3.欣赏作品，启发学生创作思绪。
4.出示作业要求：试着用多种外形概括万花筒的形状表现他的缤纷，注意中心对称以及色彩和形状的搭配。
（四）创意展示，总结提升
1.进行创意万花筒花布拼贴。
2.用万花筒图案装饰油纸伞，进行万花筒展览。
总结提升：精美的万花筒图案不仅仅存在于画面中生活中也存在缤纷的万花筒现象。艺术高于生活，但是更源于我们的生活，鼓励同学们可以用艺术装饰丰富我们的生活。
五、板书设计万花筒中心对称图案丰富色彩绚丽