一年级上册美术教案-8《鱼儿游游》 人教版

8《鱼儿游游》
教学目标
知识与技能：引导学生欣赏、观察各种各样的鱼，感知鱼的外形和色彩之美，感知并表现鱼的动态美，培养学生观察力、想象力和创造力。
过程与方法：通过观察、感受、体验等方法，发现鱼的特点，分析鱼的外形和色彩。指导学生用自己熟悉的技法大胆表现水中游动的鱼。
情感态度与价值观：让学生在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生爱护大自然的情感。
二．教学重难点
重点：用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。
难点：表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。
三．教学设计
（一）导入
师：很高兴又跟大家见面了，今天还有一群小伙伴想要认识大家，它们是谁呢？这样我们通过一个谜语来猜一猜。“没手也没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。”是可爱的鱼儿。那今天我们就开启一段和鱼儿有关的旅程，来学习第 8课《鱼儿游游》
（二）新授
师：我们知道大自然中有非常多种类的鱼，现在大家就跟随老师一起潜入水中，来欣赏美丽的鱼儿吧！（播放视频）
师：刚刚在水中我们欣赏到了什么形状的鱼呀？（形状）同学们观察到了这么多有趣的形状呀。在这些形状里有几个是鱼类中最常见也是最基本的形状，下面我们一起来了解一下。（出示图片）比如说这一条，老师画出来大家就知道是什么形状的了。这条一号鱼是长方形。那剩下的三条小鱼哪位同学来说一说？如果想要把这些形状变成小鱼需要添加什么呢？小组讨论一下选出一位代表把手里的形状贴到我们的黑板上。
师：其实呀刚刚同学们添加的部分就是小鱼的身体结构（结构）我们一起来看一看小鱼都有那几部分组成：头部、鱼鳍、鱼身、鱼尾。那鱼儿是怎么游动的呢？请同学们起立我们一起来模仿一下吧。“鱼儿鱼儿游游，摇摇尾巴点点头。鱼儿鱼儿游游，游在水中找朋友。”同学们请坐。我们的小鱼不仅形状各异，花纹呀也各有特色，（花纹）现在我们一起来看看它们有什么特点？（出示图片）它们分别像是我们学过的美术中的什么元素？
生：点线面出示四条教师绘制的鱼儿，分别让每一组挑战答题，说一说是用什么美术元素装饰的。（四条鱼贴在黑板上）
师：其实鱼儿不只花纹有特点，它们的颜色还非常的艳丽。（颜色） 欣赏大师作品和同龄小朋友们的作品。
（三）创作要求
师：刚刚老师接到了一则来自海底的比赛通知，海底选美大赛开始啦！选美要求：造型独特，花纹丰富，色彩鲜艳。请符合条件的小鱼们快来参加吧！
（四）教师示范
师：看到这儿，老师要化身一条鱼儿去参加比赛啦！看老师是怎么变身的。先画出小鱼的身体，再添画上鱼尾鱼鳍，然后用点线面来装饰，最后涂上好看的颜色。变身就完成啦。（五）学生创作
师：同学们是不是也想去参加选美大赛啦。快拿起手中的画笔抓紧变身吧！
（六）拓展延伸
师：这么美丽的水下世界，随着时代的变迁，工业不断发展进步而遭到破坏，污水的排放，乱丢的垃圾使鱼儿们无法呼吸，不堪重负。为了能看到鱼儿们欢快的嬉戏，我们一定要保护环境！还鱼儿一个美丽的家园！