一年级上册美术教案-14、繁忙的大街 人教版

14、繁忙的大街
一．教学目标
1、通过生活经验，了解大街上行人、交通、马路状态，认识常见的交通工具，重点了解汽车的造型，学会自主绘画街道繁忙景象。
2、引导学生欣赏繁忙的大街景象，对想象街道中进行创作，培养学生的观察、记忆、想象力、创新力。
3、引导学生遵守交通规则的重要意义，培养学生热爱环境的意识。
二．教学重难点
教学重点：了解汽车的造型，学会自主绘画街道繁忙景象。
教学难点：对想象街道中进行创作，培养学生的观察、记忆、想象力、创新力。
三．教学过程
（一）创设情境，提出问题
师：同学们，欢迎来到今天的美术课堂，在上课之前老师带来了一段视频，我们一起来看一看
1、视频导入：播放动画视频
师：同学们，你从视频中看到了什么？生：......(师评价：同学们观察的真仔细)
师;繁华城市的街道上有很多的车，很多的人，高楼林立
2、师：今天，我们一起来学习《繁忙的大街》（板书）
（二）感受体验，讲授新知
1、 观察初印象——出示图片（繁华的街道）
师：伴随着音乐我们来到了一个十字路，同学们认真观察路口都有什么？引导学生仔细观察繁忙大街的情景，说说街景。教师总结：我们生活的大街上除了有马路，还有汽车、行人、建筑等,这样就形成了一个繁华的十字路口。并板书
2、 了解不同形状的马路
师：同学们，我们画《繁忙的大街》，首先我们应该先画出马路。
师：同学们都知道哪些形状的马路呢生：.......(你们知道的可真多）出示图片--道路有 S形、T形、十字形状
教师总结：S形的马路一般是山间马路或者乡间小道。T字形，也就是我们一般遇到的三岔路口，丁字形路口十字形，那就是我们最最繁忙的路口了，人多、车多，马路两边有单独的人行道、自行车道、汽车道、花坛。马路中间还有警察叔叔、红绿灯、斑马线。为缓降交通压力建造的城市高架马路
3、 了解不同形状的车辆
师：刚才我们看到视频中有很多车辆在行驶，在中生活同学们见过哪些车呢？生回答（师评价：同学们真是见多识广）小组讨论
师：今天老师给每个小组都准备了不同种类的车，下面小组一起观察讨论，你拿到的是什么车，它有什么特点，可以用什么形状表现？（计时 1分钟）生讨论回答师出示不通形状的车辆图片，并归纳总结
教师总结：汽子的外形可用长方形、梯形等表现，车身上有车轮、车头等结构以及内饰装饰，不同类型的车配有不同的颜色（板书：形状、颜色）
师：未来汽车设计师们还设计出功能更强大的汽车，有吸收太阳能就可以发动的汽车，做到了绿色环保，有带飞行器的车，还有能潜入海底的车。同学们也可以发挥想象力设计出你喜欢的车作品 ：在繁忙的大街上设计了一台能处理汽车尾气的多功能车，非常注重环保作品 : 为了缓解道路拥挤能随时飞到空中的车
4、 繁忙大街的画法指导
师：我们学会了画街道、画车，繁忙大街上还需要有人物、植物、建筑、红绿灯、斑马线等（出示图片）
师:我们了解了这么多，如何表现繁忙的大街呢，怎样把很多车，人，建筑等都画在画面上呢？
5、 作品欣赏，学生创作（1）、教师示范
师：下面请同学们看一看老师是如何创作的（出示教师示范视频）（2）、学生创作
师：今天老师给每个小组都准备了不同形状的马路，请同学们小组合作完成《繁忙的大街》，可以根据自己的想象，设计独特造型的汽车1） 画面线条流畅2） 构图饱满，绘画完整3） 画面要生动、形象教师巡回指导
（三）欣赏评述，拓展升华
1、 作品展评
师：我们大家一起看下你们的作品，繁忙的大街上，车流与高楼的建筑物，看着川流不息的人群们，你最喜欢哪个小组的作品呢？师总结:颁发团队合作奖。
设计说明：教师要保证学生美术表现实践的时间与空间，提供自主探索、个性表现机会，达到真学习、深度学习。学生的画面内容是否完整、表现的主题与情感及创作过程的体验等各个不同角度进行评析，力求引导学生用个性化的语言表达自己对作品的独特认识和感受，并反思自己的作品，达成学习目标。
2、拓展（1）、教师总结：今天我们学习了如何表现繁华的大街，但在生活中我们一定要文明出行，注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。（出示动态图）我国每年发生的意外交通事故达到 20万起，这一幕幕惨案时刻提醒大家一定要遵守交通规则。
师：随着经济的发展，私家车越来越多，但对我们的生活环境也产生了极大的危害------出示视频
师：在生活中我们要争当环保“小卫士”，习近平总书记说“绿水青山就是金山银山”，我们一定像保护眼睛一样保护生态，倡导身边的家人和朋友“绿色出行、低碳出行”。
师：今天的美术课愉快的结束了，同学们跟随老师一起到繁忙的大街上看一看吧，现在是红灯亮了，请同学们排好队耐心等待，真是遵守秩序的好孩子，现在绿灯亮起来了，我们出发吧。