一年级上册美术教案-17《谁画的鱼最大》人美版

17《谁画的鱼最大》
【教材分析】
本课设计目的是训练学生敢于充满画面，大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术源于生活。
【教学目标】
审美领域:初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
技能领域:能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
情感领域:培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
【教学重点】
通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
【教学难点】
自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。
【教学过程】
激趣导入
师：孩子们，今天啊，张老师要给你们介绍一位新的朋友，他的名字叫美美鱼，她要带我们去他的大海做客，我们快去看看吧！（播放视频）在美美鱼的家园里的你看到了什么？今天我们就一起画一画这些美丽的鱼，比一比谁画的鱼最大！（板书课题：谁画的鱼最大）
二、讲授新课
1、了解鱼的结构要想画一只大鱼啊，我们必须了解他的身体结构，来看一看，鱼的身体分为哪几大部分？（头部、驱干、背鳍、腹鳍和尾鳍）
2、了解鱼的形状鱼儿的形状千姿百态，但是我们都可以用几何形来概括他的外形，看一看这个鱼可以用什么形状？三角形、圆形、椭圆形、不规则形状（板书：形状）张老师觉得这条树叶型的鱼非常漂亮，老师也来尝试画一画，你们帮老师把把关，看看张老师画的大不大？（板绘：鱼的外形）
3、初步探究怎样画一只大鱼，尝试画出一条大鱼外形张老师画的鱼大不大？你们想不想画一条大大的鱼？不着急，我们先分析一下，怎么样才能把鱼画的最大？（总结：把鱼的外轮廓画的靠近纸的边缘，线条离纸越近鱼画的越大。）好，恭喜你们，方法找到了，那两分钟的时间画出喜欢的鱼的外形，小组比一比谁画的最大
.4、分析鱼儿的花纹和色彩同学们看看张老师的鱼和这些鱼相比，那个更漂亮？缺少什么？奥，这些鱼色彩艳丽，非常漂亮，身上还有很多的花纹。（板书：色彩、花纹）你们看看这些鱼身上穿了什么花纹的衣服？粗细不同的条纹、大小不同的圆点、菱形的网状纹。（板绘花纹）张老师现在迫不及待的要给我的鱼穿上花衣服了（板绘：鱼的花纹）
5、分析农民画《戏鱼》进一步探究把鱼画大的方法漂亮的大鱼啊，也吸引了一位农民画家，她也创作了一副优秀的鱼的作品，名字叫戏鱼，我们一起来看一看。他画的鱼大不大？你为什么觉得这条鱼大呢？你们看这条鱼很大很大，比人还要大，有一条鱼比张老师还要
大，你们觉得这条鱼大不大？除了鱼比人还要大以外，你还有什么新的发现？（它的周围有很多的小鱼、小蝌蚪让这条鱼显得格外大）总结：所以，我们不仅用鱼把画面填满的方法，我们还可以用把周围物体缩小的方法，使画面产生出对比效果，来显出这条鱼大。（板书：对比）
6、小组探究：艺术中的鱼与生活中的鱼区别这条大鱼和自然界的鱼有什么不同？（小组讨论）总结：艺术作品的鱼色彩更加艳丽、外形更加夸张、花纹更加复杂。大家看张老师这条鱼，背景我可以画一些小鱼，还能添加点什么？（学生答海草、小贝壳、小蝌蚪。。。）（教师示范添加小的物体背景）现在我这个鱼看起来更大了！
三、欣赏学生优秀大鱼作品
师：来看看其他同学都画了哪些漂亮的大鱼？
四、学生创作
师：现在到了你们大展身手的时候了，运用刚才学的知识，继续为你的大鱼添加背景、花纹和色彩，比一比谁画的鱼最大。
五、展示评价：鱼王争霸学生作品贴黑板，你认为哪个鱼最大？这节课你学到了什么？谁是本节课的鱼王呢？
【活动延伸】绘本故事拓展：阅读《独一无二的你》绘本五彩的石头鱼想为我们分享一段非常有意义的绘本故事，我们一起来听一听吧!孩子们在这个世界上你们都是独一无二的自己，愿你们勇敢自信，闪闪发光。