一年级下册美术教案-10《泡泡飞呀飞》人教版

10《泡泡飞呀飞》
一．教学目标：
1、培养学生观察能力。
2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
二．教学准备：泡泡水、泡泡器、水彩笔、铅笔、橡皮。
三．教学重难点
1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
四．教学过程：
（一）导入
师：同学们，今天老师给大家带来了一段视频，大家来看，这是谁呀？它在做什么呀？生：海豚，它在和泡泡玩耍呢。
师：同学们，你们喜欢泡泡吗？想不想和泡泡有个近距离的接触？
（二）新授
师： 今天让我们一起学习第 10课泡泡飞呀飞（出示板书泡泡飞呀飞）把我们的泡泡带到了教室里吧，我们一起来吹泡泡，但是呢，大家在吹到泡泡前，老师要给同学们提几点要求：观察泡泡的形状、大小、观察泡泡的颜色（教师吹泡泡，学生观察并思考问题）回答问题1、泡泡的形状、大小（回答前让先学生吹泡泡，感受泡泡的形状、大小）（板书：形状、大小）。（学生在黑板画出泡泡的形状）学生回答，教师出示课件，带来学生认识泡泡的形状有规则形和不规则形。2、泡泡的颜色（学生吹泡泡，照顾到前后左右）（板书：颜色）（在黑板画出泡泡的颜色）。生：泡泡的颜色是五颜六色的。
师：大家来看，泡泡水的颜色是什么颜色？那吹出来的泡泡为什么是五颜六色的呢？因为我光的折射，将世界的五彩斑斓都折射到了我们的泡泡里。大家来看，我们的泡泡飞到哪里了？泡泡飞到公园里，泡泡里有了公园里的小河、风车。泡泡飞到花丛中，泡泡里有了小花。泡泡还飞到了海边，泡泡里有了小鱼的样子。泡泡还飞到了小朋友们的家里，泡泡里有小朋友们喜欢的毛绒玩具、礼物等等。
（三）学生作品欣赏
师：看到了这么多的泡泡，同学们的泡泡世界里都有什么呢？让我们欣赏欣赏其他小朋友们的作品，看看能不能给你们带来一些灵感呢？谁来说一说这幅画中画了怎样的泡泡呀？你觉得画面哪里最有意思？（5幅学生作品）学生欣赏作品并回答。
（四）教师示范
教师将学生黑板绘画的作品完善，绘画荷花的泡泡。
（五）学生创作画出自己喜爱的泡泡。（1）画出泡泡的形状（2）添画内容和背景（3）涂颜色
（六）学生作品
点评学生作品点评他评：说说你喜欢谁的作品？为什么？自评：1、我画的是什么形状、颜色的泡泡2、我画的泡泡世界里都有什么？
（七）总结
师：今天老师画的泡泡是荷花，大家知道老师的泡泡是哪里的泡泡吗？今天就让我们跟随老师的泡泡去看一看，老师画的荷花的泡泡，是大明湖畔的荷花...... 通过本节课的学习，我们看到了多彩的泡泡，看到了世界的美丽，同学们假期可以拿起手中的画本，带上我们的泡泡，去感受一下我们美丽的祖国。